（省级）人教七下《9.2-一元一次不等式的应用-公交卡优惠活动问题》学案（孟霄-三门峡三中）_第1页
（省级）人教七下《9.2-一元一次不等式的应用-公交卡优惠活动问题》学案（孟霄-三门峡三中）_第2页
（省级）人教七下《9.2-一元一次不等式的应用-公交卡优惠活动问题》学案（孟霄-三门峡三中）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9.2《一元一次不等式的应用——公交卡优惠活动问题》学案班级：姓名：学习目标：1.会列一元一次不等式去解决实际问题；经历数学问题抽象为数学问题，体会数学应用的价值．2.通过画图直观地分段比较两个数学量的大小关系，体会分类讨论思想解决实际问题中的应用．3.通过对实际问题的探究与学习，使学生能够合理设计、策划最佳优惠活动方案，提高解决实际问题的能力.学习过程：活动1：表格梳理，明确关系问题：正常乘车：每次1元；‘8折卡’使用规则：2元购卡，每次乘车可享受8折优惠，怎样选择更合算？1.请根据不同的乘车次数计算两种方式的乘车费用，将结果写在下列表格中。次数费用16101316……正常乘车8折乘车2.观察表格中的数据，你发现了什么规律，能推测出两种方式怎样选择更合算的结果吗？答：。活动2：由数转式，初步建模问题：正常乘车：每次1元；‘8折卡’使用规则：2元购卡，每次乘车可享受8折优惠，当乘车次数为x时,怎样选择更合算？练习：正常乘车：每次一元，“6折卡”使用规则：6元购卡，每次乘车可享受6折优惠，怎样选择更合算？2.“8折卡”使用规则：2元购卡，每次乘车可享受8折优惠，“6折卡”使用规则：6元购卡，每次乘车可享受6折优惠，怎样选择更合算？”活动3：由数转形，拓展提升探究内容1：如何用图形表示一种方式的乘车次数和对应乘车费用图1观察思考：图11.你能读懂这个图形吗？图中每个点表示的实际意义是什么？2.这个图形是如何画出来的呢？3.这条射线可以表示出哪种方式的乘车次数和对应的乘车费用呢？对应练习：观察图形判断下列射线分别表示的是哪种方式的乘车次数和对应的乘车费用呢？探究内容2：如何用图形判断两种乘车方式怎样选择更合算观察思考：你能根据图形判断正常乘车和八折乘车，谁更合算吗？你是如何判断的呢？对应练习：你能根据图形判断，下面的两种方式，怎样选择更合算吗？活动4：创新——创意比拼，回归生活小小策划师：“南山游泳馆”普通票价20元/张，暑期为了促销，新推出两种优惠活动：活动1：；活动2：。假如你是游泳馆老板，请你设计两种既合理又能吸引顾客的优惠规则，并用数学知识计算，并给出你的消费建议活动5：课外实践作业：根据自己家庭的生活需求，进行一次优惠活动体验，并利用所学知识，对如何选择更优惠给出一个合理化的建议。要维持游泳馆的正常运营，老板需要考虑日常维护、员工工资等成本问题，请同学们在课外进行实地咨询，检验自己制定的优惠规则

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论