福建新高考一卷语文模拟卷 试卷

一、文学类文本阅读（现代文阅读）

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

平凡的世界（节选）

路遥

郝红梅在往自己的书包装那五块手帕的一刹那间，产生了邪念一一她没有时间来检

讨她这行为的全部危险与可怕，便很快瞥了一眼那个封火炉的售货员，见他脊背朝

着她，就闪电般伸出手在柜台上的那叠手帕上面抓了一把。在她还没来得及将手中

的赃物塞进自己书包的时候，那售货员大概是凭第六感觉也闪电般转过身来！

于是，一切都完了……这个叫金光明的售货员，把贼娃子很快带到门市后面，交给

了主任侯生才。

侯生才立即进行了审问。郝红梅痛哭流涕如实招了。

侯主任一听她是自己女儿一个班的同学，倒动了恻隐之心一一说不定是他玉英的好

朋友呢！

他于是让金光明先把这女娃娃引到他的办公室去，他自己要到家里向女儿问问这姑

娘的情况。

侯主任走了以后，金光明也要回去吃饭，就把郝红梅领进他的办公室，门一锁，屁

股一拧就回了家。

侯主任回到家里，一问女儿，才知道这个女贼平时就不是个好东西！又听说她还把

玉英的救命恩人孙少平哄闪了一回，这就更不能轻饶她了！

他打发女儿到学校去，立刻把领导找到这儿来。哼！什么东西！这种贼娃子，干脆

甭给发毕业证书，还要给档案里写上一笔！听说还是地主成份，这不是阶级斗争的

新动向吗？

女儿跛着脚走了以后，侯生才匆忙地扒了几口饭又返回到门市后面。

他来到门市后面一看，金光明办公室的门锁了。锁了？他狐疑地想：是不是金光明

把这女贼放了？

可能哩！光明也出身地主家庭，一个阶级的嘛！

侯生才不由自主地走到金光明门上，想在门缝里看一看人在不在里面。他还没弯下

腰，就听见里面有哭声。在哩！就是的，他金光明岂敢把贼娃子放了！他不想端公

家的饭碗子了？

侯生才这才又回到自己的办公室，洗了几个茶杯，等中学的领导人来处理这个行窃

的女贼这时候，侯玉英正领着孙少平往这里赶来了。

一路上，少平内心波涛汹涌。他没有想到，红梅在这即将离校的时候，给自己招致

了如此严重的灾祸。他知道，这事一旦公开处理，红梅的一生就要被彻底毁灭了。

他无法目睹活人的这种惨状。在他看来，一个人哪怕让汽车压得当场断气，也比背

着个贼名活一辈子强。尤其对一个女人来说，这简直惨不可言！

他心急火燎地走在跛女子旁边。夜晚料峭的寒风吹拂着他烫热的脸颊。这时候，他

觉得二门市后面关的不是郝红梅，而是他的妹妹兰香。他要奋不顾身地挽救她，就

象他冒着生命危险救下了他身边走着的这个跛女子。他似乎看见红梅也象侯玉英一

样，两只手揪着两把丛草，洪水已经淹没了半身，她绝望地呼喊着“救命！救命！”

“你坚持一会！我来了.・・・・・"他在心里向她喊叫说。

跛女子走到太慢了！他真想一把扯住她的袖口，飞快地向二门市跑去。可又想也不

能怨侯玉英走得慢一一她腿不好！

路灯如同一些诡秘的眼睛，窥视着夜行的人。风摇动着街道两边的门环，发出“胱

当院当，，的声响。冬夜中的原西城充满清冷和凄凉。但是，此刻，孙少平心中温热

地想起，两年前，在这样寒冷的日子里，他总是和郝红梅在中学的饭场上不期而遇。

那时候，两个穿戴破烂的乡下娃，曾多么难为情地躲避众人的嘲笑，偷偷地取回自

己的两个黑面馍……一股辛辣的味道顿时涌上了他的咽喉与鼻管，使得两大滴热泪

迅疾地冲出眼窝，洒落在脚下的石板街上……当孙少平跟着侯玉英来到二门市她父

亲的办公室时，侯生才惊讶地问他们：“你们学校的领导哩？"

孙少平立刻说："侯叔叔！这事不要经领导了，由我来处理！"

侯生才吃惊地看着这个严峻的青年，不知他怎处理这事呀？会不会先跑到隔壁，把

这个耍弄过他的女学生捶一顿？少平马上接着说："叔叔，我请求你的是，除过现

在的几个人，这事决不能再让任何一个人知道。而且永远不能让人知道。你要对我

起誓！我们村的金光明，你要把这话给他说到，因为你是他的领导，他会听你说

的。"

“你要想想，郝红梅是我和你们家玉英的同学。她因为家穷，给同学送不起礼物，

才犯了这个错误。你应该相信，她是一个好人。谁也不能伤害她！如果谁要是伤害

了她，我就不会原谅，迟早会向伤害她的人算帐的！"

“你喝水！”侯主任一直震惊地听这个青年说话。他万万没有想到，这后生竟然这样

来“处理”这件事。尽管他没听说过“起誓"这两个字一一但他明白这是叫他赌咒发誓,

不能断送这个贼娃子的名誉和前途。侯主任那颗精于计算的冷冰冰的心，此刻又一

次让一片人情的烫水淹没了一一他总为这个年轻人冒着生命危险抢救自己的女儿，

心中很不平静了一段时间。

“叔叔，请你把这钱交给金光明。那十几块手帕还让红梅拿走。请记住，她没有偷!

这手帕是她买的！"少平把自己身上剩余的钱掏出来，一边往办公桌上放，一边对

侯主任说。“我知道哩！这手帕不是偷的！"侯主任硬把钱往少平手里塞，大方地说:

"啊呀，这怎能让你出钱呢！既然这女娃娃是你和玉英的同学，这钱让我出！”

少平仍然把钱放下说：“就这样了。一会光明来了，把门打开，让红梅走。你几个

不要过来，让我单独领她出去......”

“那好，那好，"侯主任感叹地说："你这年轻人心肠真好！啊呀，现在没这种年轻

人了・・・・・・我年轻的时候，也和你一样，门上来个讨饭的，尽管玉英她妈关住门不让

进来，但我总要掰半个馍打发这些可怜人……”

不一会，金光明来了。侯生才立刻把他拉到一边，在光明的耳朵边说了半天。金光

明明白了。他走过来，亲热地在少平的肩胛上拍了拍，说：“人才！双水村的人

才！”

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头描写郝红梅偷拿手帕时•，运用了"瞥""伸""抓""转"等一系列的动词进行

细节描写，真实而有现场感。

B.小说中两次写到了“风”，风的寒冷与孙少平内心的炽热形成了强烈的反差，表

现出了孙少平救人的焦灼心态。

C.侯生才的内心活动变化丰富，由“动了恻隐之心"，至卜不能轻饶她”，最后还说

“这钱让我出"，都和孙少平有关。

D.小说语言朴素简洁，不事雕琢，"贼娃子""女娃娃”"烫水”等方言口语化的表达极

具地方特色，蕴含人物情感。

2.请结合具体内容，简要分析心理描写的作用。

3.有人指出：“在路遥的精神结构中，明显地体现着以儒家文化与道德作为衡量处

世做人的价值标准和审美取向。"请据此分析孙少平这一形象。

二、非连续性文本阅读（现代文阅读）

2.阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

伴随着经典琵琶古曲《阳春白雪》的响起，中央民族乐团琵琶演奏家于源春的音乐

课开始了。虽然课堂现场没有学生，但在直播平台的另一边，却是湖南、贵州、山

西、陕西、甘肃、河北、黑龙江、广西、云南等9个省区22所学校的孩子们。

这堂音乐课是“给乡村孩子的最美传统文化课”大型扶贫公益活动中的一场。据悉，

活动将邀请包括书法、民乐等各领域的专家，打造一系列以传统文化为主题的直播

课程。让传统文化走进校园，让乡村里的孩子们也能体验艺术之美，是当下实现教

育公平的基本要求，也是美育的难点所在。国务院在《关于全面加强和改进学校美

育工作的意见》中提出，要加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖,

支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源输送到偏远农村学校。

在农村边远地区的学校上好传统文化课，最重要的还是解决师资问题。在传统授课

上，应继续推进特岗教师计划，同时鼓励文艺工作者开展课外辅导；在网络授课上,

要调动起社会各方面的积极性，开发更多优质数字教育资源，努力让每个孩子都能

享有高质量的传统文化教育。

（摘编自《农村娃，上堂传统文化直播课》）

材料二：

（摘编自《关于中国传统文化的现状及其发展的调查报告》）

材料三：

当前，外来文化的影响已经渗透到人们生活的各个方面，这对我国传统文化形成了

强烈的冲击；现代化进程的推进也给我国优秀传统文化的传承带来了一定压力。一

直以来，我们对传统文化没有明确界定范围，对传统文化的内涵解释不够清晰。同

时，对传统文化的现实意义解读不够，这使得传统文化与当代文化出现割裂现象。

并且，我国传统文化的传承中，社会参与度不高，多是由政府实施的传统文化"包

办传承"。而社会各界参与文化传承的意愿不强，参与文化传承的渠道不够通畅，

文化传承成了政府的自拉自唱，没有形成全社会的合力。同时，政府传承方式较为

单一，无法引起公众兴趣，也不能形成有效对接，使得传播效率受到影响；或者部

分政府部门工作人员片面地将文化传承当成一种宣传方式，将人民群众当成被动接

受和训导的对象，这也使得传播受到影响。而当前的传播手段主要是纸媒，网络上

应用较少，这也从侧面抑制了传统文化的生命力。

（摘编自《优秀传统文化如何更好传承》）

材料四：

怎样才能让文物活起来？专家坦言，要在保护好的基础上，利用好文化遗产；要让

人民群众零门槛、无障碍地接触到文化遗产；要推出更多的精品展览，满足人民群

众的鉴赏需求。在文物之外，文化遗产还包括非物质文化遗产。非遗传承主要有赖

于艺人代代传承。对于传统文化的保护、传承，除了需要孕育和培养“工匠"和"土

壤”，如何让其焕发新生同样不可忽视。中国文联副主席潘鲁生则提议，要将传统

文化和乡村建设结合起来，实施“手艺农村”计划，因地制宜发展乡村特色文化产业。

不少专家学者也指出，传统文化的复兴应当有所扬弃，须承古人之创造，开时代之

生面。中国社会科学院哲学研究所研究员陈霞认为，不能盲目"复古""泥古”，要不

断赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式。

（摘编自《关于传统文化的传承发展，两会上这些声音值得关注》）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A."给乡村孩子的最美传统文化课”的活动采取了以传统文化为主题的直播课程形

式，属于文化公益扶贫项目。

B.了解传统文化的途径有很多种，但当前人们通过电视节目、影像资料、相关书

籍等进行了解的比例较高。

C.当下，我国优秀传统文化在传承方面的压力来自外来文化的渗透与影响，而其

他方面对其影响微乎其微。

D.保护和传承传统文化要有所选择，有所扬弃，避免全盘接受，可采用现代表达

形式来保护、传承传统文化。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.学校上好传统文化课既可以采用传统方式授课，也可以利用网络进行授课，但

相对于后者，前者在乡村地区的师资力量十分缺乏。

B.从对传统文化发展的建议中可知，人们很看重学校教育，认为学校要承担传统

文化传承责任的占比最高，其他的均低于此。

C.当下，政府部门传承传统文化的方式较为单一，也无法很好调动民众的积极

性，在文化传承上全社会没有形成合力。

D.艺人对非物质文化遗产的传承具有重大作用，只要我们注重孕育和培养"工匠"

和“土壤”，非遗就一定能很好地传承。

3.以上四则材料分别是从什么角度谈传统文化传承的？请简要概括。

三、文言文阅读

3.阅读下面的文言文，完成下面小题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属

客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横

江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，

望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如

诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？"客曰："月明星稀，乌鹊南飞，此

非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周

郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，骊酒临江，横

槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，

驾一叶之扁舟、举匏樽以相属。寄蜉蟒于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡

长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长

也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆

无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不

竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

1.下列句中加点字的解释不正确的一项是（）

A.浩浩乎如冯虚御风冯：乘。

B.方其破荆州，下江陵下：攻占。

C.知不可乎骤得骤得：屡次得到。

D.肴核既尽肴核：菜肴。

2.下列有关文学、文化常识解说不正确的一项是（）

A.苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称

“苏黄”，词与辛弃疾并称，，苏辛、是豪放派的创始人。

B.望：农历每月十五。既望：农历每月十六。朔：农历每月第一天。晦：农历每

月三十。

C.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八星宿之一。

D.“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的诗句。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.本文通过描写月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话，情韵深致，理意透辟，是宋

代文赋的一篇优秀代表作。

B.作者引出曹操、周瑜两个英雄人物，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须

臾，羡长江之无穷”的感慨。

C.对于世间万物，作者主张应抓紧时机，享受大自然给予的美景，得到则为己

有，得不到则为"非吾之所有"，表现了人生如梦，及时行乐的思想。

D.本文将情、景、理融为一体，综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，

表现出作者由喜而悲，由悲转喜，悲喜交织感情变化。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

（2）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

四、情景默写（名句名篇默写）

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春•长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：

，・

（2）《劝学》中用乘马致远、驾舟渡河为喻，来说明“,",也

就是说君子擅长利用外物弥补自己的不足之处。

（3）韩愈在《师说》中，从“传道”出发推论从师即是学道，指明择师标准是学道

的两句是"一之一"。

五、古代诗歌阅读

5.阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

送湖南部曲①

辛弃疾

青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。

愧我明珠成意及③，负君赤手缚於菟④。

观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。

注：①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③意饮：语出《后汉书•马援

传》，马援从交趾还，载一车蔗饮，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“慈饮明珠”

指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗歌第一句中的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B.三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明"负君"而愧之因。

C.五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。

D.作者借写为部属送行，表现了关爱部属的可贵精神，又饱含对现实的感慨。

2.本诗与《永遇乐•京口北固亭怀古》都体现了辛弃疾"怨而不怒，乐观昂扬”精神

品质，请分别加以赏析。

六、选择+简答（语用综合题）

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

①“盖有非常之功，必待非常之人”。大会上,两位国家最高科学技术奖获得者

（）受瞩目：②一位是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的第一代核潜艇总设计

师黄旭华，另一位是"凭黄牛风格、具赛马精神”的著名国际大气科学家曾庆存。时

至今日，在国家最高科学技术奖的名单中，已有33名科学家。他们始终保持矢志

不渝、赶超先进的报国情怀，始终坚守心无旁（）、严谨务实的科研品格，不

仅推动了中国科研事业的长足进步，也在人们心中竖起矢志奉献的灯塔。

⑶令人欣喜的是，因为发达的人才根系、良好的成长沃土，使我国科技事业青蓝

相继、人才辈出。从今年的获奖项目中可以看出,青年人才已成为我国基础研究领

域的生力军。⑷与基础研究高度相关的国家自然科学奖，2019年度获奖成果完成

人平均年龄44.6岁，比2018年下降了2岁；最年轻的团队平均年龄只有35岁。

青年人最具创新潜能，他们有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希

望。⑤传承老一辈科学家勇攀高峰、敢为人先的攻（）精神、激发青年科技工作

者胸怀（）国富民之志，中国科技创新就能不断筑牢强国之基。

1.下列填入括号中的字，正确的一项是（）

A.倍鹫坚抱B.备鹫艰报

C.备鹫坚报D.倍鹫艰抱

2.下列序号所代指的画横线的句子，没有语病且标点符号使用无误的一项是（）

A.①B.②C.③D.（4）E.⑤

3.在高一下册语文教材中，我们认识了循循善诱的孔子、能言善辩的孟子、解牛

入道的庖丁、临危受命的烛之武，了解了自矜功伐的项羽、能屈能伸的刘邦、感动

天地的窦娥、忧郁王子哈姆莱特，还知道了"共和同勋章”获得者、首位华人诺贝尔

生理学或医学奖获奖者屠呦呦和日裔美国理论物理学家加来道雄的故事。请选择本

学期课本中的一位人物仿照波浪线处句子写下你对他（或她）的认识。

7.阅读下面的文字，完成各题。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不"摩登"了。我只想鼓吹我们再吝

啬一点，“送去"之外，还得"拿来"，是为"拿来主义"。

但我们被"送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉,

美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于

洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是"送来”的，而不是“拿来”的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了

一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

那么，怎么办呢？我想，首先是不管