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文档简介

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页小班艺术活动优美的线条原创作品--优秀教案

小班艺术活动：优美的线条

一、设计思路：

艺术活动“优美的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出优美的线条”，在“变”的过程中，协助幼儿充足体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，协助幼儿堆积须要的色彩知识。

活动的难点在于：协助幼儿自主、有序的操作各类材料

针对此难点，我将注重材料种类与量的控制，并按照操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽裕、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰盛幼儿的知识。

二、活动设计：

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出优美的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（二）活动决定：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

（三）活动过程：

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个有趣的魔术！请小朋友仔细看见怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术：

1）教师将珠子放入空白盒子中，往返滚动。

2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

3）幼儿看见后自由说说

4）协助幼儿明确操作要点

5）幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“优美的线条”

1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“优美的线条”，还能用其它主意变吗？

2）幼儿想想、说说……

3）教师引导：我们决定了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出优美的线条。等会儿把你的好主意告诉大家……

4）幼儿自主挑选操作材料，教师巡回辅导提供适度的协助。

5）引导幼儿尝试不同的操作材料，堆积丰盛的活动体验。

（以个别交流的方式协助幼儿区别红、黄、蓝三原色）

6）展示幼儿的操作成绩

4、赞赏作品，引导幼儿分享、交流操作成绩。

1）师生看见操作成绩，教师针对详细情况请个别幼儿说说自己的主意，并引导幼儿交流内心的感触，协助幼儿绝对自己、赞赏同伴……

2）引导幼儿说说自己最喜欢的色彩，协助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

5、延伸活动：

1）鼓励来不及

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