适用于新高考新教材备战2025届高考政治一轮总复习选择性必修3第4单元提高创新思维能力第一课时创新思维要善于联想课件

第四单元第一课时创新思维要善于联想课标要求1.体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。2.了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。3.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。4.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。体系构建问题导读1.从可能性、含义、客观基础等角度明确创新思维的基本知识2.理解并正确区分创新思维的三个特征3.从客观基础、内涵、特点和地位等角度深度把握联想思维的基本知识4.掌握迁移和想象这两种联想思维常用的方法考点一创新思维的含义与特征夯实必备知识1.创新思维的含义(1)可能性:人的思维具有主观能动性。(2)含义:特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。(3)客观基础①要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。(4)与其他思维方式的关系①创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。②创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。2.创新思维的特征(1)思路具有多向性:从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后,思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想,探试多个答案。当某一思路受阻时,能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。(2)步骤具有跨越性:创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时就带有神秘的色彩。(3)结果具有独特性:人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。3.创新思维“新”的体现(1)思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。(2)方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。(3)结果新,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。4.检验标准:创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。易错辨析1.创新思维离不开对前人和他人已有成果的创新,在创新的基础上才能更好地实现继承。(

)2.创新思维要以继承已有成果为基础。(

)×提示

创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承,在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。提示

创新思维要以实践为基础,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。×3.创新思维的步骤具有跨越性,表现为创新思维常常从不同的角度去思考问题。(

)4.创新思维的结果具有独特性,有时带有神秘的色彩。(

)5.创新思维的智慧之“花”,必定能结出实实在在的创新之“果”。(

)×提示

创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。提示

创新思维的结果具有独特性,往往用独特而巧妙的方法使问题得到解决。

提示

创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。××提升关键能力考向创新思维典例

(2023浙江卷)现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式,人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化,不是西方现代化的翻版,而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信,坚持从中国国情出发,经过长期的探索实践,成功走出中国特色社会主义现代化道路,为人类实现现代化提供了新选择。结合《逻辑与思维》相关知识,分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。答案

①题述材料运用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性,又有鲜明的中国特色,对西方现代化不作简单肯定和否定,是肯定与否定的统一,是对分析与综合的思维方法的灵活运用,是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。②题述材料用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索,攻坚克难,破旧立新,走出中国式现代化道路,开辟了人类走向现代化的新路径。变式训练

手机支付让人们出门只需带一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情;共享单车的普及大大方便了人们的出行;高铁让原本数十小时的路程在短短数小时内就能到达;网购极大节省了人们的时间和精力,让人们足不出户就能买到需要的东西。从创新思维的角度看,“新四大发明”主要“新”在(

)①方法新,创新思维不是用某一种常规的方法解决问题②思路新,创新思维往往能突破规律的制约,构思多种设想,探索多个答案③结果新,创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的④步骤新,创新思维的步骤具有跨越性A.①③

B.①④ C.②③

D.②④A解析

材料说明创新思维不是用某一种常规的方法解决问题,创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的,①③正确;规律是客观的,“突破规律的制约”说法错误,②排除;材料旨在说明思维创新的结果具有独特性,未涉及创新思维的步骤具有跨越性,④错误。考点二联想思维夯实必备知识1.联想思维的含义

客观基础事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想内涵联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动特点跨越的联结性联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起,也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性非逻辑制约的畅想性思维在联想时之所以会发生跨越性的联结,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想水平和能力衡量依据思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据提高途径自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维地位联想是创新思维的基础2.联想思维的方法(1)迁移内涵联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路地位迁移是联想思维的“联结”方式作用迁移为创新思维开拓可能的思路,能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁,对提高人们解决问题的能力具有重要作用(2)想象

内涵想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程特点想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象作用想象是联想思维的“畅想”方式。想象可以帮助人们明确创新思维目标方式形象化想象特点把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考作用可以填补经验知识的空白,帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象“假如”式想象特点通过提出“假如”式的问题,将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件,仿照事物之间的条件关系,推测事物发展的可能前景作用有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”,丰富人们的认识内容和精神世界易错辨析1.联想思维建立了事物之间普遍联系。(

)2.迁移是联想思维的“畅想”方式,想象是联想思维的“联结”方式。(

)3.通过提出“假如”式的问题,有助于帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。(

)4.创新思维是联想的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。(

)×提示

联想思维是对事物之间普遍联系的反映。

提示

迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅想”方式。提示

通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。提示

联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。

×××提升关键能力考向联想思维典例

(2023辽宁卷)糖是人类必需的能量来源,但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康,在通过运动促进糖脂代谢的同时,愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱,用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择,安全优质的代糖应运而生。由此可知(

)①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决A.①②

B.①④ C.②③

D.③④[考题点睛]答案

C[思维拓展](1)如果将①修改为“代糖与糖对立统一的关系使人们对甜味的需要得以满足”,则入选。(2)如果将④修改为“代糖的产生是运用联想思维对糖过量摄入问题的解决”,则入选。变式训练

除尘器刚发明时采用吹尘方式,即把物体表面的尘土吹走。一次,人们用该除尘器在伦敦某火车站的一节车厢里演示时,除尘使得车厢内尘土飞扬,让围观群众透不过气来。这引起了胡伯特·布斯的反思,他想,能不能反过来吸尘呢?经过试验,真空负压吸尘器得以发明。吸尘器发明过程中的这种想象(

)①把抽象的概念形象化,是一种形象化想象②可以给抽象的认识对象建立