人教版生物七年级上2.1.3动物细胞 学案（无答案）

/第三节动物细胞学习目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的根本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。2、总结制作以及观察临时装片的技巧。3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法,培养良好的实验习惯。重点难点：重点是说明人口腔上皮细胞的根本结构,比拟动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点是制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。学习过程一、课前预习阅读教材46-48页实验观察人的口腔上皮细胞,了解实验方法步骤二、导入新课：你已经知道植物细胞的根本形态和结构了,那么动物细胞是什么样子的？动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处？三、实验学习任务一：学习制作动物临时装片1、阅读教材,总结制作临时装片的方法和步骤。 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。 在载玻片的中央滴一滴〔注意：0.9%的,保持细胞的形态〕。 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。 把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中。 用镊子夹起盖玻片,使它的先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意防止盖玻片下面出现气泡。 在盖玻片的一侧滴加稀,用吸水纸从盖玻片的侧吸引,使染液浸润标本的全部。 总结制作口腔上皮细胞的动作步骤2、播放中腔上皮细胞临时装片操作视频：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题①生理盐水有什么作用？②如何避免出现气泡？③怎样刮取口腔上皮细胞？3、两位学生动手练习制作临时装片,体会总结制作技巧。学习任务二：用显微镜观察临时装片,认识动物(人体)细胞的形态结构,尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。1、 指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构识别。3、尝试画出口腔上皮的细胞结构图。4、观察教材48页不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。 总结动物、植物细胞的区别。动物细胞有、、而没有、、四、拓展创新：阅读教材49页模拟制作动物细胞模型,课下动手实践。在你做的模型中,塑料袋相当于,果脯相当于,琼脂相当于。细胞是平面的还是立体的？五、归纳总结1、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和技巧。2、总结动物细胞的一般结构。六、达标测试：练习1：在制作人的口腔上皮细胞的装片时,需要往载玻片上滴加:

A.清水B.0.9﹪的生理盐水

C.9﹪的生理盐水D.碘液练习2：在制作口腔上皮细胞临时装片时不用清水而用生理盐水,主要是为了:

A.使口腔上皮细胞分散开

B.杀死细胞C.杀灭细菌

D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)练习3：制作口腔上皮细胞装片时,要往载玻片中央滴加生理盐水。如果滴的盐水含盐量分别为2﹪和0.5﹪的蒸馏水,这时在显微镜下观察到的口腔上皮细胞应是:

A.细胞皱缩,细胞皱缩

B.细胞破裂,细胞变大破裂

C.细胞皱缩,细胞变大破裂

D.细胞不变,细胞变大破裂练习4：要对口腔上皮细胞临时装片进行染色,正确的方法是:

A.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在同一侧吸引.

B.在盖玻片一侧滴碘液.

C.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在另一侧吸引.

D.直接将碘液滴在细胞上.练习5：请答复制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的有关问题〔①用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在水滴上；②用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下；③在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；④用稀碘液染色；⑤把附有碎屑的牙签一端,放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。〕：

〔1〕制作过程的正确顺序是。〔2〕制作口腔上皮细胞临时装片之前要漱口,漱口的目的是〔3〕制作中所使用的生理盐水的浓度是％,其作用是。〔4〕加盖玻片时,先让盖玻片的一侧接触水滴,再慢慢放下,这样操作的目的是〔5〕用显微镜观察临时装片,调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,一定要注视,以防止练习6：在显微镜下,分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞,在他看到的细胞结构中,人的口腔上皮细胞不具有的结构是:

①细胞壁②细胞膜③细胞质

④细胞核⑤液泡⑥叶绿体

A.②③④⑤B.①④⑤⑥③

C.①⑤⑥D.④⑤练习7：植物细胞具有但是动物细胞没有的结构是:

A.细胞壁、细胞膜、液泡

B.细胞壁、细胞核、细胞质

C.细胞壁、液泡、叶绿体

D.细胞膜、细胞质、细胞核练习8：一位同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是:

A.洋葱表皮细胞

B.黄瓜表皮果肉细胞

C.黑藻叶片细胞

D.口腔上皮细胞练习9：杜鹃花与