作文我的老师初二600【3篇】

作文我的老师初二600【精选3篇】作文我的老师初二600【精选3篇】一

在我零碎的记忆里，总有那么几个老师使我难以忘记，她们总是悄悄地付出，却不要求任何回报，老师这个宏大的而又神圣的职业，不知培育了多少莘莘学子。

蒙老师——在我很小的时候，爸爸妈妈很忙就把我送到了幼儿园，是张老师接待了我，记得有一次我在课堂上不当心把窗台上的金鱼缸打碎了，同学们都在指责我说：“这么好看的鱼缸让你打碎了，你得赔”。我听了哇哇的哭，老师见状，立即跑过来帮我解围，然后擦擦我的眼泪说：“坏了老师可以再买一个呀，咱们不哭了，好不好？”我停止了哭声，老师带我来到她的宿舍，拿给了一个大红苹果给我，说：“吃个苹果吧，不要再哭了哦”我拿着红彤彤苹果，快乐的笑了。

我的学校老师——在我刚刚懂事的时候，上了学校，记得我刚入学的时候，由于一切都很生疏，不愿进班，老师看到后，从教室走出来，拉着我的小手问我：“小伴侣你叫什么名字？”我看着老师的面孔特别慈爱，害怕说：“我叫XXX”。老师“哦”了一声，接着又说，“你到教室来，我给你介绍几个小伙伴，怎么样？”我一听有人玩了，兴奋极了，松开妈妈的手跟着老师进了班，在老师的带领下，我很快就和同学们打成了一片，这位老师始终把我们送到了学校毕业。

刚刚迈进学校的大门的我，熟悉了贺老师，他是我们的班主任，年龄很大，他对我们就像他的亲孙子孙女一样，我们也不习惯叫他贺老师总喜爱叫他贺爷爷，信任有贺老师的陪伴，我的学校生活肯定更加精彩辉煌！

在我走过的人生路上，总有老师们的陪伴，她们不知付出了多少的心血来浇灌祖国的花朵！

作文我的老师初二600【精选3篇】二

要说最敬重的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我暖和；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓舞的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟识的话，你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜亮的对比。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永久深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学艳羡的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情安静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门悄悄的'听着，老师也似乎挺感动，不住点头，脸上的微笑更绚烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更专心了。

胡哲老师爱发火，一发不行整理。只要同学们犯了不行饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调布满了严峻，脸绷得紧紧的。可是渐渐地，他的声调就缓和了很多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的留意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

写作老师，我将永久记住您那绚烂如阳光的微笑。

作文我的老师初二600【精选3篇】三

进入中学后，我最擅长的还是语文，所以，顺理成章，对语文老师也是甚多宠爱，颇多无奈的哪一种。

我的语文老师实在也没什么特点，非要说的话，就一句最经典的语文话语“人同此心，心同此理”。这话说好不好，说坏不坏，可它偏偏就带给了我无穷的喜与怨。

喜的是一次我在进行主题班会的时候，老师有事出去了，只剩下我一个人支持了，当时可就傻了。平常老师在的时候，教室里进行班会是叫一个典型的“法规，宁静”，谁知，今日老师一走，教室里就闹翻了天，实在是闹得厉害。

我于是忍不住发作，吼了几声，一瞬间的宁静之后，却又是大翻天的活跃气氛，连我说话的余地都没有了。我当时真的是很无奈，只能整个吞枣的进行着环节。到了做嬉戏的环节，有一方输了，所以规定要出来表演节目结果出来的人却寥寥无几，真是不协作啊！我当时心里就呐喊，真是烦。最终演讲也没了爱好，就让大家提嬉戏看法，开头是争辩不休，靠着主题。后老就变成了开玩笑，无理取闹了。说什么“CF，反恐……”我当时就揍他们一顿，“这能玩？你给我玩玩看！”我就冲他们吼，结果也没什么效应，大家聊到嬉戏上就更加起劲，我当场就大哭了……

语文老师后来就来了，估量是被隔壁的我们吵到了吧。看到我们的这幅情形，就开头明白了。然后就开头批判我们了。其中林我印象最深的是那段话：“莫非班主任不在，就没有了规章了？要知道，人同此心，心同此理啊，你们这样闹，看到了别人的感受了么？想一想啊，要是你们每个人都遭受到这样的情景你们大家会有和感想呢？”

老师的话语仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下课铃打得那样急促，我的心却久久不能安静。对啊“人同此心，心同此理。感谢您，老师！”

不过，喜中难免会掺杂着一两分怨呢。记得上次第三节语文课下了之后，我刚把语文书收进书包里时，才发觉日记本还在书包里宁静的躺着呢。当时我的心就一惊：完了，早上作业交叉了，把积累本错当日记本交了，由于他们的封面几乎一样，只是颜色不同罢了。

于是我抓紧跟老师说了一下，老师用怀疑的目光看了我一下，我的心立刻一颤，忽的有了几分慌张，老师这是什么意思？不过语文老师只是先说去换一下。我的心临时放了下来，谁知道，又接了一句：“是不是早上来补得呀？怎么会交叉呢。”转身而走的我脚步停了一下，辩护的一下子冲向了办公室。心里还在不停地埋怨：老师怎么能这样的无理？

后来我在批改的日记本里看到了这样一句话：人同此心心同此理。要记住教训，老师还是信任你的，不要在这样冒冒失失得了！

当时心里就有股说