记叙文写作+知识梳理-2023-2024学年七年级上学期语文期中期末复习（统编版）

专题10

记叙文写作知识梳理

考场作文注意事项

1、充分发挥自己的优势

擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一

般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象

要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，

引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭

示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画

龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔

"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀,

把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没

了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止"三边工程"（边立项，边设计，边施工）。考场

作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收

兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构

方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看

话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上

登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形

态。

6、一定要完篇

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

7、特别要注意不能缺题

不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。

缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点

老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没

有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横碑阖，很深刻的见解。

如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个

精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配（胖胖的歌喉）。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结

尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒

自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康

思想健康不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，健康是针对病态、庸俗而言

的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爰题材是考场作文的禁区，无

论考生写得如何缠绵俳恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文

自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地

义正未必要辞严，理直未必就要气壮。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，

不要一味指责。质问京山大冤案。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的

态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前

如以"沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通"之艰难和必

要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与

国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你

要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人

公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，

或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体,

老的写法。

14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文

求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行

文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷

者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爰好

你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果

喜欢听xx的歌、看XX的书、爰好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系

起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高

分的时代已经一去不复返了。

记叙文写作指导

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的

写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。

运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确；人物的出场要能推动情节的发展，记叙

的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(-)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要

求

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把

分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的

具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感

染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，

情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化,

多种手法。

描写的方法多种多样

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和

心理描写等。景物描写（也称环境描写），包括自然环境和社会环境；细节描写，可以和人物

描写、景物描写重叠或交—，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写（又称直接描写）和侧面描写（又称间接描写）。正面描

写是作者直接对描写对象（人物、事件环境）所作的刻画和描绘；侧面描写是作者通过对周

围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明

突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没

有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主

要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言

两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张

等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强—的感染力与表

现力，而且突出—的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙（描）后议（抒）、

夹叙（描）夹议（抒）、先议（抒）后叙（描）。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，

过多则使—内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影

响

（二）常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映

情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到

平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能

突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运

用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使—前后脱节，出现

混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插

入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当

地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是一

颗流星》中，"我"回忆后，用对话补说阿婆已经"走了"。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的一，大体可以分记人记事两大

类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌

冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述,

来表现人物的精神面貌，才能使—生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思

想和意旨。这就涉及记叙的巾页序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇—中，往往

不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使—的结构变，安排更灵活，从而

达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写

人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有

力。记事为主的一，事件应记叙完整，写人为主的一，重点在于表现人物，事件则不一定写完

整。

二、作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大

多数没有审题障碍。如广州市的作文题《我二十年后的某一天的日记》；是《我和水》；的作

文题"我也是富翁"、"假如再有一次机会"；上海市的作文题"我们是初升的太阳"、"我

的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的》（安徽考题）；命题部分

在后，如《—让我陶醉》（江苏考题）；命题部分在中间或两端，如《当我面对—的时

候》。广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审

题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材

料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"

雕塑家回答："其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实,

在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的

雕塑家，就是你自己！要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一

篇一（山东考题）。而广州市中考题也是"围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇"

4、话题作文

所谓“话题"，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计"材料”中引发一个既有开放性

又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年

被广泛使用。如广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生"为话题，广州市中考题以

"简单、智慧、勇气”为话题。

记叙文写作技巧

(-)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定—的体裁、题材、字数要求,

再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的

五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以"感动"为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的"也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把

这段话作为自己的写作材料，写母爰、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由"花与刺"联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如"英雄"联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事"联想到"我没有心事"；由"感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面

前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写"位置"，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的

地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容一一^不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握一题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在—内容构思好

后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在