高中生班会课教案 试卷分析为下一次成功铺路2

PAGEPAGE1试卷分析，为下一次成功铺路——考后分析主题班会教学背景进入复习阶段，平时大考小考不断，部分同学无法正确理解考试的作用，开始进入轻视疲惫期；学生缺乏有效的方法分析试卷，查漏补缺。教学目的教会学生科学分析试卷，查漏补缺，有针对性地复习。建议使用时间重要考试之后。教学准备1.视频素材：“高考心讲堂——试卷分析，为下一次成功铺路”2.SK考试分析表活动流程教学环节教学流程活动目的备注一.课堂引入（6分钟）课前热身游戏：造反运动游戏规则（1）老师向学生发布指令，老师说“举左手”，全部同学举起右手，老师说“举右手”，全班同，老师说“起立”，全班同学原地不动，老师说“坐下”，全班同学起立。当老师拍手，同学回归原位。（2）同桌之间相互监督，看谁出错最少。指令词：举左手（拍手）坐下（不拍）坐下（拍）起立（拍）举右手（拍）睁眼（拍）闭眼（拍）举左手（不拍）放下【灰色部分为陷阱】（3）暂停游戏，让大家反思一下，怎样可以避免出错（4）继续开始游戏（可加快速度）指令词：举右手（拍）举左手（拍）向左看（拍）起立（拍）闭眼（拍）举左手（不拍）放下（拍）向右看（拍）开场游戏，活跃课堂氛围，并借助游戏，启发同学们注重反思，引入主题。2.讨论分享请同学分享，第二次是如何避免出错的？3.教师总结“在我们做一项任务的时候，难免会出错，小则像今天这样，当个游戏，大家一笑了之，大则在学习上不断犯错，考试上频频丢分。但是不管是什么事情，出错以后好好总结经验，反思过程，下次才能做得更好。今天呢，我们要学习的就是怎样做反思。”二.视频播放（10分钟）课堂讨论高三考试很多，你觉得考试对你来说，意味着什么？关键词：“查漏补缺”了解/学会用SK分析法分析试卷上课前提前登陆升e网通账号，确保网络通畅，上课时点击PPT中“高考心讲堂图片”即可播放相关视频阐述教学目标“考试之后，大家看到自己的分数，可能会有各种各样的情绪，我都理解，但不管怎样，我们需要从成绩回到知识本身，用科学的方法分析试卷中，自己到底哪里出了问题，后面可以怎么改进。”播放视频：考后分析，为下一次成功铺路链接：/site-study/#/playVideo?courseId=4463&lessonId=18055【视频内容：主要介绍北师大郭召良博士提出的SK试卷分析法，通过区分两种卷面错误类型，统计分析失分原因，有针对性的制定下一步学习计划。】三.课堂作业（20分钟）1.引导“同一张试卷，每个人丢分的原因是不一样的，我们要真正弄清楚自己到底是哪里出了问题，有针对性地解决。今天的任务，就是大家拿出近期考试中，你最想分析的一门学科试卷，利用SK分析法，分析自己的错误类型，并制定出改进方法。”2.布置作业打印附件表格，每人一份让学生填写。强化训练，付出行动，改善方法。3.小组分享（1）分小组分享自己的考后分析表。（2）请1~2位同学将自己的表格分享出来，并说出自己的感受和改进方法。四.总结（4分钟）教师总结“同学们，我们要知道，每一次考试的目的其实不仅仅是看你的分数、排名，更重要的是为了检验大家有哪些知识漏洞，补上漏洞，才能够让你取得最终的胜利！今天我们学习了一个非常好的工具，但提醒大家工具要经常用才能有效。让错题发挥更大的作用，让考试产生更大的价值！”距离高考还有时间，好好努力，谁都可能成为那匹黑马！”附录：SK考后分析表SK试卷分析表姓名：科目：考试类型（如模考/月考……）：考试时间：S型错误K型错误错题表现——明明会做，反而做错了/很有把握的题，却没做对/明明会而且非常简单的题，却是落笔就错错误原因归类——1．审题错误：题目没有读完/没有仔细看题，看错或漏掉题目关键信息/审题失误，以为考的是某个内容或题型，结果不是2.计算错误：运算步骤省略过多/运算化简时出错/在草稿上计算出错3.抄写错误：草稿、试卷和答题卡之间抄错4.书写不规范：写错概念、术语、词语、数字/答题过程不规范5.其他：题会做，但时间不够，没做完错题表现——第一遍做对，后来改错/第一遍做错，后来改对/回答不严密、不完整的等/不会做题（回忆不起来，缺乏思路）错误知识点归类——哪一章？哪一节？哪个知识点？填写提示：请按照试卷题号顺序逐题分析填写。题号错误原因（精确到具体原因）丢失分数题号错误知识点（精确到章节/知识点，越细越好）丢失分数示例：2计算失误/运算化简时出错4示例：5第2章第2节/函数-定义域5SK失分汇总表填写提示：请根据上表分析结果，将同类错误原因和错误知识点进行汇总，并填写。S型错误K型错误错误原因丢分错误知识点丢分示例：审题错误10函数4S型小计K型小计解决办法解决办法1.我的主要错误原因：2.改进计划：1.我的主要失分领域：2.提高计划：参考思路——思想重视；确定改进方法，平时训练注意：审题错误：慢审题、快解题计算错误：草稿演算规范、复查抄写错误：抄写慢、复查书写不规范：学习标准答案步骤，书写用语规范练习时间不够，会的没得分：考试策略，先易后难参考思路——确定1-3个主要失分领域；先补大漏洞再补小漏洞