工业设计概论智慧树知到期末考试答案2024年

工业设计概论智慧树知到期末考试答案2024年工业设计概论被认为是现代主义设计运动的重要象征，是1919年创建的（

）

A:包豪斯设计学校B:芝加哥艺术学院C:柏林艺术学院D:乌尔姆艺术学院答案:包豪斯设计学校被誉为现代管理学创始人的是（

）

A:彼得·格罗布

B:泰勒C:马克·奥克利D:米歇尔·法瑞

答案:泰勒现代设计在持续发展的基础上，呈现不同程度的反叛，最有代表性的是英国的＿＿＿＿＿＿风潮，这股随后蔓延至美国乃至整个西方社会的设计风潮，在一定程度上打破了现代主义设计一统天下的格局。

A:现代艺术B:工艺美术运动C:后现代主义D:波普艺术答案:波普艺术设计思维中的场景挖掘的方法是（

）

A:KJ法B:5W2H法C:头脑风暴法D:WH法答案:WH法与乌尔姆设计学院合作促成了著名的“乌尔姆——布劳恩”设计原则的设计师是（）。

A:马克思·比尔B:彼得·贝伦斯C:迪特·拉姆斯D:奥托·艾什答案:迪特·拉姆斯人类发展面临的三大问题是环境问题、人口问题和（

）

A:生态问题B:温室效应C:资源消耗D:能源问题答案:资源消耗体验设计的英文缩写是（

）

A:UCDB:UXC:UEDD:CE答案:UED臭氧层的破坏主要的原因是

A:二氧化碳排放过多B:垃圾处理不当C:不可回收塑料的大量使用D:氟利昂的使用答案:氟利昂的使用通过市场研究并大胆预测市场发展趋势研发出新一代产品从而成为创造市场的典范的是日本的（

）公司

A:东芝B:松下C:马自达D:索尼答案:索尼被称为现代设计之父的是（

），他不仅设计了大量的现代设计作品，还培养了很多优秀的学生

A:亨利·凡·德·维尔德B:格罗皮乌斯C:赫尔曼·穆特修斯D:彼得·贝伦斯

答案:贝伦斯融传统与现代与一体的双轨制的设计风格的国家是（）

A:德国B:日本C:美国D:法国答案:日本系统设计的理论基础是

A:控制论B:信息论C:突变论D:系统论答案:系统论古希腊神话中有“普罗克拉斯提斯的床”的故事告诉我们

A:设计物需要符合人的需要B:设计关系中物的规范比人的尺度重要C:人的需要必须符合设计物的规范D:设计需要创造性解决问题答案:设计物需要符合人的需要中国工业设计是在（）中起步的。

A:创新创造B:购买C:仿制与改进D:山寨答案:仿制与改进产品的设计可以划分为手工艺设计和（

）两大类型

A:平面设计B:展示设计C:造型设计D:工业设计答案:工业设计下列属于影响产品设计的因素的有

A:审美需求B:人机工程学C:科学技术D:消费心理学答案:人机工程学###消费心理学###科学技术###审美需求服务设计的因素有

A:人B:过程C:对象D:环境答案:人###对象###过程###环境下列属于产品设计程序整合发展阶段的工作有

A:造型整合B:构想概念C:工程规划D:用户研究答案:工程规划###造型整合###构想概念环境设计的特征有

A:公共性B:国际性C:艺术性D:系统性答案:系统性###公共性###艺术性下面属于服务设计的有

A:设计无人停车场的流程B:为医院设计就诊流程C:设计老人用的轮椅D:为学校设计学生接送线路、方式及规范答案:为医院设计就诊流程###为学校设计学生接送线路、方式及规范###设计无人停车场的流程产品符号学研究系统包括哪几个部分的内容？

A:产品语构学B:产品语义学C:产品语言学D:产品语用学答案:产品语义学###产品语用学###产品语构学当下社会生活中，你认为哪些设计属于方式设计

A:移动支付B:高铁出行C:共享单车D:新能源汽车答案:共享单车###移动支付以下属于体验设计的评价方法有

A:眼球追踪B:脑电信号C:行为观察D:问卷调查表答案:眼球追踪###脑电信号###行为观察###问卷调查表包豪斯的三任校长分别是（）（）（）。

A:拜耶B:密斯C:贝伦斯D:格罗皮乌斯答案:格罗皮乌斯;密斯;拜耶第一个把工业设计变成一门独立职业的国家是德国。

A:对B:错答案:错驻厂设计师属于设计师的组织形式之一

A:错B:对答案:对设计师必备的能力一定具有创造力，而创造力可以通过后天的学习训练获得。

A:错B:对答案:对UCD是以用户为中心的设计缩写

A:错B:对答案:对在新技术条件下，虚拟展示也属于展示设计的一种。

A:对B:错答案:对人的一辈子都在改变现状。

A:对B:错答案:对自由设计师是设计师的组织形式之一

A:错B:对答案:对因为设计与商业的关系，所以设计主要符合市场的需求就够了。

A:错B:对答案:错只有那些超乎想象和暂时不能实现的设计才是概念设计。

A:对B:错答案:错设计可以为企业产品带来更多的附加值

A:错B:对答案:对体验设计的核心是“设计思维”即同理心，做好用户研究才能做好体验设计

A:对B:错答案:对进入计算机设计时代，手工业技术将失去积极的意义和价值。