三年级安全教育教案上1

三年级平安教化教案第一课同学相处防意外教学目的：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不互相打闹，学会正确处理同学间冲突。2、初步形成防止在活动、游戏中赞成误伤意识，学会区分具有危急性游戏。3、学会正确支配课间休息时间，课余时间做有意义活动。教材分析：引言部分通过一段简短话，描绘了同学相处重要意义，并引出本课主要任务-------在欢乐学习生活中、在同学相处中也存在着平安隐患。主体部分共设“和谐相处防意外〞和“课间活动留意平安〞两个主题。教学过程：每天早晨，伴随着绚丽朝阳，倾听着嘹亮鸟叫，同学们背着书包，高欢乐兴地来到校园，快欢乐乐地学习学问、开展活动，多么华蜜啊！可是，你知道吗？即使在漂亮校园内，我们也要留意平安，不能忽略大意，要不就有可能发生一些意外损害事故。因此，我们要让平安警钟长鸣，请记住：“平安无小事〞，到处要当心。同学们，这可不是危言耸听哦。不信任吗？那就赶快读读下面这个真实故事吧。【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特殊快乐。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖小木棍飞速地往前飞去，一下击中了小乔右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，抓紧去学校找老师。老师们赶来后，马上把小乔送到了医院，医生全力以赴进展抢救治疗。可是因为伤势严峻，虽然花费医疗费6万余元，小乔那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。同学们，读了这个真实故事，你心里是不是沉甸甸？只是因为同学之间玩耍游戏，只是因为一时忽略大意，竟然使小乔眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太凄惨了！其实，我们应当知道，正是因为同学们拥有对危急模糊认知实力、较差防范意识、柔弱体质和脆弱心理素养，才导致了这一类意外损害发生。因此，为了使自己和同学们可以安康地、平安地欢乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必需增加平安意识，时刻留意平安，理解一些在校内活动时怎样预防意外损害根本学问。一、什么叫校内活动时意外损害小学校内活动致意外损害事故,主要是指学生在校活动时，由于不行预见缘由或不行反抗力气而导致人身损害事故。二、校内活动致意外损害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级学生正在进展晚自习，老师在讲台上修改作业。１９时５０分左右，９岁女生杨杨隔着过道撑着两边课桌跳动时，不慎摔倒在地，忽然大哭起来。医务室医生发觉杨杨两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进展了牙齿修补手术，但这次意外对孩子将来生活可能造成影响我们非常担忧。〞杨杨妈妈说。同学们，这是一起偶尔发生普遍事故，可能在你四周也发生过类似事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边课桌跳动时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断事故。怎么会发生这样事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边课桌跳动是一种危急行为，不知道自我爱护，又因为忽略大意，不慎摔倒。另外，四周同学没有进展刚好劝阻和提示，也没有站在一旁进展爱护，所以造成了意外损害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否平安，是否可行，要不后果不行思议。四、如何预防校内活动致意外损害？同学们，看了以上三个真实案例，你是什么表情呢？是意想不到惊异，是吓了一跳胆怯 ，还是麻木不仁、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外损害事故都是完全可以预防和防止。玩游戏、竞赛、开展活动都是大家喜爱活动，假如在活动时留意平安，不是可以玩得更加快乐，更加痛快吗？则，如何预防校内活动时意外损害呢？首先，我们要明确，最易发生平安事故时间出如今：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上试验课，最易发生平安事故地点是楼梯、校门口200米内，操场、试验室、厕所等。其次，我们要留意在校园活动时有意识加强平安防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体建议。教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要留意，加强爱护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上游戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要当心。1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。教室是同学们学习、休息地方，不是追逐吵闹场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简洁平安游戏，比方下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路地方，更加不能追逐游戏，假如须要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞地方去玩耍，以免发生不平安事故。2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上游戏。上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危急极大，是非常危急，踩空或者撞人都可能造成严峻损害。有同学喜爱做从扶手栏杆上滑下来游戏，更是错误，简洁失控摔下，造成意外损害。3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。在楼上教室学习同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危急。另外，不能顺手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下硬物极有可能砸伤毫无防范过往同学或者行人，造成意外损害。4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要当心。在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特殊是运用劳开工具时严禁游戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要留意是，在擦高处门和窗户时，更要留意平安，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。五、校内活动时致意外损害后如何自救互救？同学们，假如你或者你同学在校内活动时，已经不行防止地发生一些意外损害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简洁处理方法：1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2、遇到扭伤或挫伤，立刻冷敷有成效。3、遇到皮肤有擦伤，快速止血很重要。4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。第二课你文具和玩具平安吗？教学目1、理解文具作用及其文具给自己带来一些隐患。2、学会选择平安文具，做一个文明平安少年。3、养成良好文具平安选择习惯。教学重点1、学会选择平安文具，做一个文明平安少年。2、养成良好文具平安选择习惯。教学打算1、课件。2、学生打算好自己文具、玩具。教学过程一、学生活动——找文具1、找找自己文具，他们都有什么特点？采纳活动形式，让学生自己去发觉自己玩具特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报：〔1〕你有哪些文具？这些文具有什么特点？〔2〕假如将手中文具进展分类，你会怎么分？二、学生活动——文具分类1、将自己组文具进展分类通过分组方式，让学生在分类中感受文具存在问题，搜集信息。2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？3、提问：从你文具中，你知道了什么？4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动——文具危害1、讲解并描绘：关于文具，大家想理解问题很多，下面我们就集中理解其中一个问题——玩具潜在危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样危害？你是怎么知道？2、学生活动——找找自己文具缺点3、课件出示——小博士话采纳课件，让小博士话提示学生文具主要危害，有利于爱护学生身体。4、小结：小博士告知我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、探讨：既然文具有这些方面危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、沟通7、提问：这节课，你知道了什么？第三课警觉病从口入一、教学目的：1、认知目的：通过学习让学生明白警觉病从口入重要性；通过探讨让学生理解还可以通过加强体育熬炼，进步反抗力防止疾病进入我们身体。2、实力目的：在活动中让学生养成良好日常卫生习惯，懂得怎样警觉病从口入，并能学以致用。3、情感目的：培育学生擅长视察，乐与思索，主动探究学习习惯。二、教学重难点：在活动中让学生养成良好日常卫生习惯，懂得怎样警觉病从口入，并能学以致用。三、教学过程：〔一〕谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干〞，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完好、标示不明食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味鱼；呈粉红色具弹性肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落虾。5、防穿插污染：买回家中食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸〔可用白报纸〕包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍安康。〔二〕教化学生养成良好食品卫生习惯。1、够买食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品〞。就是没有商标食品不能买；没有消费日期食品不能买；没有厂址食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简洁腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。2、除了服药预防外，食疗也是便利可行选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就可以到达增加呼吸道防护实力作用。〔三〕发生身体不适怎么办？1、马上停顿食用可疑食品。2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水病症〔如皮肤起皱、心率加快等〕，应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。〔四〕小结：喜爱零食是孩子天性，但往往在吃得欢乐同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖〔一月一次〕。保持教室、宿舍及环境清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安食品是把住"病从口入"第一关。第四课预防常见传染病教学目的：1、引导学生理解常见传染病学问，知道常见传染病人哪些，传染途径有哪些。2、培育学生讲究环境卫生良好习惯。3、理解甲型H1N1流感病症及预防措施。教学重难点：1、常见传染病类型及预防。2、甲型H1N1流感病症及预防。教学过程：一、谈话导入：在日常生活和学习中，我们可能一不当心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很苦痛、很苦恼事。则，我们应当怎样预防传染病呢？二、常见传染病：1、流感：由流感病毒引起一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播传染病。3、水痘：主要发生于儿童身上急性传染病，冬、春季发病较多。4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等病症。5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感早期病症与一般人流感相像，包括发热、咳嗽、喉痛、身体难受、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲乏、眼睛发红等。部分患者病情可快速进展，来势猛烈、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严峻肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞削减、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有根底疾病亦可加重。潜藏期，较流感、禽流感潜藏期长，具体时间暂不确定。三：传染病预防：1、预防流感：〔1〕防止接触流感样病症〔发热、咳嗽、流涕等〕或肺炎等呼吸道病人。〔2〕留意个人卫生，常常运用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．〔3〕防止接触生猪或前往有猪场所．〔4〕防止前往人群拥挤场所。〔5〕咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。〔6〕食用途理得当熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度到达，可杀死细菌和病毒。2、其他预防：〔1〕早发觉、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。〔2〕将病人衣物、用具进展彻底消毒。〔3〕对患有传染病动物要刚好处理，彻底消毒和深埋。〔4〕留意个人卫生，常常运用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤公共场所，削减被感染时机；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。〔5〕强化教室卫生。刚好清扫，使教室、走廊整齐优雅，常常开窗，保持教学和生活场所空气流通清爽。第五课防火自护、自救平安教化教学内容：学习一些家居防火自护。自救学问教学目的：①通过学习防火平安学问、让学生充分了解火灾中各种逃命自救方法。②培育学生自我生存实力使学生平安、安康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救观念、增加平安意识。教学时数：1课时。教学器材：课件、教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在华蜜、暖和家庭里、受到父母和佳人关切、爱护、好像并不存在什么危急。但是、家庭生活中仍旧有很多意外事情须要备加留意和当心对待、否则、很简洁发生危急、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光线家里一场火灾、我们不得不进步警觉引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要留意什么：〔师生共同〕1、用电平安随着生活程度不断进步、生活中用电地方越来越多了。因此、我们有必要驾驭一些根本用电常识。(1)相识理解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。〔2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。〔3〕电器运用完毕后应拔掉电源插头。(4)运用中发觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊异味等状况,应马上关掉电源开关,停顿运用。(5)雷电时，应关闭正在运用个种电器、特殊是电视机。〔6〕发觉有人触电时要设法刚好关闭电源，或者用枯燥木棍等物将触电者与带电电器分开，不要用手干脆救人。〔7〕发觉有老化爆皮电线应刚好向家长反映、并要求他们换掉。2、煤气泄漏以及用吹风时造成火灾。3、当心运用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救学问。师生共同总结几种逃命方法。1室外火灾关门求生方法：①测试门温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃命。3高层建筑火灾逃命。4公共场所火灾逃命。5平安出口火灾逃命。㈢老师介绍火灾报警须知：1、牢记火警“119〞、事发时可用任何一部拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报具体：XX市XX村XX路XX号、如：〔什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我号码是XX〕3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：〔卡纸出示〕〔全班齐读〕遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。㈤让经验过火灾同学具体谈谈火灾时人心理及行为、老师帮他们指出当时误区。㈥总结：只要我们到处当心、留意平安、驾驭自救、自护学问、熬炼自己自护自救实力、机灵英勇处理各种异样状况或危急、就能安康成长。㈦附板书设计：防火自护自救平安教化↓↓用电，煤气，雷电贴上卡纸上小结第六课电老虎乖乖虎教学目的：1、知道生活中有时会遇到触电危急，知道生活中标准用电行为，要防止受到损害。2、知道触电会干脆威逼人生命，明白平安用电重要性。3、知道触电后一些根本急救措施。4、通过学习，进步学生自我防护意识，更加意识到生命珍贵，培育学生珍爱生命意识。教学重点：1知道平安用电重要性。2知道触电会干脆威逼人生命。教学难点：使学生情愿进步自我爱护意识，感到生命珍贵。教学过程一、引言：中小学校园平安教化始终备受关注。由于多种因素影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或平安事故；还有40万至50万左右孩子受到中毒、触电、他杀等意外损害，而这些事故发生有相当一部分是与我们平安意识薄弱有关。电是我们生活中不行缺少，它给我们带来光明和便利。随着生活程度不断进步，我们生活中用电地方越来越多，但假如不留意平安，电也会给我们带来危急和灾祸。二、案例聚焦案例聚焦1：2006年某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁学生在运用电脑时不幸触电身亡。记者赶到发惹事故小区12号楼下，从知情者处理解到，20岁小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步断定，由于天气燥热，因此小吴腿脚部大量出汗，他脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。事发后，120急救人员赶到现场进展紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。〔来源：新闻午报〕案例聚焦2：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎遇到围墙边高压线，当场死亡。出事学生亲属告知记者说，出事学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们理解状况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。从以上事例可以清晰看到，生活当中我们假如不留意用电平安，必定会对我们身体甚至生命造成损害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来推断一下他们做对不对？当遇到这些状况时，你该怎么样解决？三、现象分析：1、一天，某校学生小明在清扫教室卫生时，发觉教室电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉抹布去擦电风扇上灰尘。2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯电线。3、小华家电线突然起火了，小华抓紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿布擦电源开关了，你看见了，怎么办5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？6、假如教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？8、你发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊异味等状况，你怎么做，为什么？四、预防触电知多少：〔图片展示〕支配专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座不行令电器负荷过重选购有平安标记及符合平安标准电器电器要装有漏电爱护装置电线有破损必需更换采纳有活门设计电源插座或万能插座不运用电器时要关掉电源手湿时切勿触摸电器、插座五、触电急救方法〔图片展示〕触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丢失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停顿触电急救方法：触电会造成人体损害或死亡，发觉人员触电应快速实行使触电者脱离电源措施。〔1〕切断电源；〔2〕采纳短路法，使电源开关跳闸；〔3〕救援人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，运用绝缘棒使触电者脱离电源；〔4〕在切断电源同时要防止触电者再次摔倒；〔5〕未断电前不行赤手干脆与触电者身体接触。触电医疗救援方法：1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，暖和处宁静休息，同时请医生。2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停忽然，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并快速请医生。3、触电者失去知觉呼吸困难，应马上进展人工呼吸，并快速请医生来急救，切不行向触电者注射强心剂或泼冷水。4、触电者呼吸及心脏跳动均已停忽然，可能是假死，救援人员要坚持先救后搬原则，应即刻进展人工呼吸或对心脏进展挤压救援直到经医生诊断确已死亡为止。5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不堵塞气流，便于吹气急救