童年的回忆钢琴曲【3篇】

童年的回忆钢琴曲【精选3篇】童年的回忆钢琴曲【精选3篇】一

夜深了，天似乎被盖上了一块布似的，既有一点黑，又有一点蓝。四周不断发出蛐蛐的叫声，望着天上闪耀的星星，就不由得觉得他们在向我微笑刺眼。此时我站在走浩瀚的天空，勾起了我的童年的回忆。

小时候的我特别淘气，家里的玩具许多，尤其是关于战斗的碟片，所以就很爱玩战斗嬉戏。有一次我和同伴们约好去田野里玩，由于哪里有金色的菜花，很漂亮。一到那里，玩的很娴熟的我们二话没说，抓紧藏了起来。我们当心翼翼地走着，由于要防止踩坏农夫伯伯的，而且任何的一个动作都有可能导致别偷袭。

我这儿溜到那，那溜到这，最终发觉了目标了。我轻轻地蹲了下来，认真观看四周，不放过任何一个蛛丝马迹.我发觉平安后，便悄然无声地飞了过去，走到他的身边，然后学起电视里的样子，捂住了她的嘴，但一下挣扎，我坚持不住了，对他说了声出局，他只好不甘心的走了出去。脸上露出不甘的表情。此时，我的心里不免有一些沾沾自喜了。

这时，估量是被声音吵到了，有一个人，不，两个人静静地向我*拢。我慌张失措，不知该怎么办了。我静静地听着，其中一个只有几步之遥了，我心里只有一个念头:把它解决了，剩下一个就好办了。我一扭身，给他来了一个突然攻击，扭住了他的肩膀，说了一声出局，便走了。此时我的心里还没有放下心来，由于另一个敌人现身了，我的手心都是汗。现在只能死马当活医了。用劲跑了过去，刚要对她出击，这时只听见一声吴烁…;哦，是我妈妈叫我了。

我抓紧跑过去，妈妈就开口道：玩疯了吧，作业都不写了，快回家。我挠了挠后脑勺，低下了头，依依不舍地离开了我们的战场。

童年的回忆钢琴曲【精选3篇】二

童年的世界是多姿多彩的，我的童年常常有一些很好玩的事情发生。

在我五岁那一年，有一天吃过午饭，我和小伙伴们到果园里捉迷藏。我们先划“剪刀石头布”打算谁捉谁躲。住在我家隔壁的小妹妹猜输了，第一个做“捉”，她站在一棵树下，闭上眼睛，嘴里渐渐地数着：“一，二……”大家抓紧向四周散开，找地方藏起来。有的躲在大树后面；有的干脆爬到树上，躲在茂密的树叶丛中；有的用一个装果子的空箩筐盖住自己……而我也很快地躲进了一丛又高又密的草堆里，悄悄地蹲着，一动也不敢动。

那个小妹妹一数到十，便迫不及待地睁开眼睛，四处查找，盼望能早点找到一个人来接她的班。不知道是全部人都躲得严实，还是小妹妹太笨的原因，小妹妹找了很久，也没能找出“接班人”。当我听到她的脚步声接近我隐藏的草堆时，我的心情紧急极了，屏住呼吸，心儿始终在“砰砰”地跳着。“还不快出来，我观察你啦！”小妹妹突然大声叫起来。我吓了一大跳，以为小妹妹观察我了，这时，我又突然发觉一只黑蜘蛛爬上了我的裤腿，我大惊失色，一边大喊着“救命”从草堆蹦出来。小妹妹一观察，乐不行支地笑弯了腰：“哈，哈！……。你上当啦，你上当啦！”原来，小妹妹找急了，便使出这一“虚招”，偏偏我又那么倒霉，唉——！

现在，每当我回想起那一幕，总会禁不住笑出声来，童年的生活真是太好玩了。

2下一页@_@我是分割线@_@

童年的回忆钢琴曲【精选3篇】三

《童年的回忆》是本册挺重要的一首观赏曲，是本册速度、音乐段落、图形谱等学问的伊始，作品本身也特别好听，但是以前已经上过两次了，这首曲子总是教不好，大家学起来并不是很带劲。今日，最终让我发觉了一个好方法。

事前预备：在黑板上画了三个图形谱(与书上全都)。先让同学完整听全曲，并闭眼回忆童年欢乐的事，音乐悄悄地流淌在教室中，我板书“童年的回忆”，一首终，请大家谈谈欢乐的事，并问“你觉得刚刚这首曲子好听吗?”“用什么乐器演奏的?”然后揭示课题，请大家跟老师温顺的说一说题目(有人读的很大声，提示我们是在回忆)。

听前面部分(内含3个主题)，听到你最喜爱的部分时举手，若是后面有更喜爱的就把手举得更高，当音乐进行到第三段时，全部的小手都高高地举着，由于大家都喜爱，就鼓舞同学哼唱主旋律，跟着音乐一遍又遍地用“den”模唱，直到大家能自己独自哼唱。然后让同学看黑板，在三种图形谱中找出匹配的一种，同学们的答案大部分集中在其次和第三种里，再听，再对比，这一次要求大家说出缘由，为什么选这一种。同学们都开动了脑筋，复听时大家已经确定是其次种了，而说的依据却令我佩服，“它是越来越高的，和其次种图形很像”，在此提示下，大家都开了窍，懂得音乐与图形谱的联系了。我再请同学听快段，找出匹配图，并说明理由，三段旋律都熟识后，再排序，而此时的排序就变得特殊简洁了，我觉得大部分同学都是真正懂了。

在以上整个片段中，同学听得特殊仔细，是本堂课精神最集中，目标达成度最高的部分，虽然后面的速度与心情的的部分只能简洁几句话略过，但个人认为这样还是较好的方式。缘由有一，单这首曲子来讲，速度变化并不明显，心情变化也不大，同学简单搞混，反到是图形谱很形象，直得一抓。取得这样的效果，关键点是哼唱主题，单纯的听，同学是被动的，而跟着哼唱主题，并自