一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26张)

一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)燕干奇瓢颗碧吐治别啦燕干奇瓢颗碧吐治别啦颗别碧奇治吐娘瓢干啦燕棉颗别碧奇治吐娘瓢干啦燕棉一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!

她多么盼望有医生来给她治病啊! 甲骨文小篆楷体甲骨文小篆楷体一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一赏字音：二赏字形：三赏字义：bié左右结构告别别人一赏字音：bié左右结构告别别人一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)颗棵一（）星一（）草一（）树一（）枣颗颗棵棵颗棵一（）星一（）树颗颗棵棵一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)王姑娘，白姑娘，并肩坐在石头上。谜底：碧王姑娘，白姑娘，谜底：碧一年级下册语文课件-第8单元19《棉花姑娘》部编版(共26页)1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。

8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。12简·爱人