(一下)语文教学课件-21-小壁虎借尾巴-部编版

小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴新课导入课文范读字词过关课后作业拓展延伸合作学习小壁虎借尾巴课堂练习学习目标新课导入课文范读字词过关课后作业拓展延伸合作学习小壁虎借尾巴新课导入猜谜语叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。壁虎新课导入猜谜语叫虎不是虎，壁虎学习目标1．会认“壁、虎”等12个生字。会写“捉、爬”等6个字，学习“户、车”两个部首。2．有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3．初步了解一些动物尾巴的作用。学习目标1．会认“壁、虎”等12个生字。会写“捉、爬”等6个字词过关读读写写，给下列生字注音并组词。壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转bì壁虎qiáng墙角wén蚊子yǎo咬断duàn断开nín您好bō拨水shuǎi甩掉gǎn赶走fáng房子shǎ傻瓜zhuǎn转身字词过关读读写写，给下列生字注音并组词。壁合作学习1、朗读课文1----2段想一想小壁虎为什么去借尾巴？合作学习1、朗读课文1----2段想一想小壁虎为什么去借尾巴(一下)语文教学课件-21-小壁虎借尾巴-部编版没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？因为————————，他觉得———————，所以————————。小壁虎的尾巴断了没有尾巴很难看他想去借一条尾巴没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？因为————————2、朗读课文3---5段，想一想小壁虎都向谁去借了尾巴？2、朗读课文3---5段，想一想小壁虎都向谁去借了尾巴？（1）小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？地方：谁：(小河边)(大树上)(房檐下)小鱼姐姐老牛伯伯燕子阿姨（1）小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？地方：谁：(小河边)(一下)语文教学课件-21-小壁虎借尾巴-部编版“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”

“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”(小河边)“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”小鱼，你把尾巴借给我！小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼，你把尾巴借给我！小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？(一下)语文教学课件-21-小壁虎借尾巴-部编版“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”(大树上)“牛伯伯，“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”(大树上)(一下)语文教学课件-21-小壁虎借尾巴-部编版“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”(房檐下)“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴掌握方（2）它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?（2）它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?

不行啊！我要用尾巴拨水呢。不行啊！我要用尾巴拨水呢。不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。

不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。(一下)语文教学课件-21-小壁虎借尾巴-部编版练一练（）摇着尾巴，在（）游来游去。（）甩着尾巴，在（）吃草。（）摆着尾巴，在（）飞来飞去。尾巴的作用：小鱼的尾巴用来：老牛的尾巴用来：燕子的尾巴用来：小壁虎挣断尾巴用来：小鱼老黄牛燕子拨水赶蝇子掌握方向保护自己河里树上空中练一练（）摇着尾巴，在（）游来游去。尾巴的作3、朗读课文6--7段，想一想小壁虎借到尾巴了吗？3、朗读课文6--7段，想一想小壁虎借到尾巴了吗？（1）借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？（1）借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！（2）小壁虎的尾巴有什么特点？小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。（2）小壁虎的尾巴有什么特点？小壁虎的尾巴易断，断后拓展延伸你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？学了这课你增长了哪些知识？动物的尾巴不同，用处也不同。拓展延伸你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？学了这课你增长了哪鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上覆盖着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。动物尾巴的妙用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上覆盖着又长又宽的羽毛，这些羽毛（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、课堂练习1、拼一拼，写一写。nǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ（）（）（）yìtiáohéjièdōnɡxijiějie（）（）（）哪里正在方向一条河借东西姐姐（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版课堂练习1、拼一拼，写一写。哪里正在方向一条_____来_____去_____来_____去

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来_____去_____来_____去2、填上合适的词语。飞飞飞跑跑跳跳游游（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版_____来_____去_____来____

本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版（一下）语文教学课件-21小壁虎借尾巴部编版本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同1.命题者暗中将两个概念调换，造成选项中表述概念的属性、本质特征、作用、发展趋势等概念内涵的改变，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。2.从理论上说，宗教是中国文化的整体结构中不可或缺的组成部分，宗教与中国文化的各种形态构成了具有内在统一性的完整的文化共同体。这是一种动态互补结构，宗教与中国文化整体之间在长期的历史行程中彼此认同，相互影响，共同发展。3.命题者设置选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。在阅读文章或选项句时，要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句。4.文化自信，当然不是文化的自我自信。文化并非主体，主体是人。在当代中国，文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍，都只是文化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。5.心态强起来应增强自尊自信。中华民族是一个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来”“我们走向何方”6.心态强起来应更加理性平和。理性平和就是冷静全面看待事物，不为不良情绪所左右；就是辩证客观分析问题，不偏激也不片面；就是实事求是解决问题，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒认识我国历史走向、准确定位我国历史方位，才能更加自尊自信。只有不断增强自尊自信，才能更加敢于正视自身不足、敢于承认别人长处，进而取长补短，更好迈向伟大复兴。8.一个国家的社会心态与其发展实