2022届七下语文部编版第三单元课外古诗词诵读课件教研课件

七年级语文下册课外古诗词诵读《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》第三单元第二课时七年级语文下册课外古诗词诵读《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入12022届七下语文部编版第三单元课外古诗词诵读课件PPT教研课件2逢入京使岑参逢入京使32022届七下语文部编版第三单元课外古诗词诵读课件PPT教研课件4

岑参（约715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代边塞诗人，与高适并称“高岑”。诗歌题材多样，想象丰富，尤以边塞诗见长。代表作品有《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。唐天宝八载，诗人赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。此时诗人34岁，前半生功名不如意，于是他告别了长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。作者简介岑参（约715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代边5读准节奏

回顾节奏划分的规律第一类经典声律节奏——单音节在末尾

例如

五言诗为：二二一

（强欲/登高/去，无人/送酒/来。）

七言诗为：二二二一

（影入/平羌/江水/流岐王/宅里/寻常/见）

第二类单音节在句中

例如五言诗为：

二三

（当窗/理云鬓，对镜/贴花黄）

七言诗为：

二二三（夜发/清溪/向三峡……）

诵读诗歌读准节奏回顾节奏划分的规律诵6

逢入京使

岑参故园东望

路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，

凭君传语

报平安。读准节奏诵读诗歌逢入京使读准节奏诵读诗歌7

逢入京使

岑参故园/东望/

路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，

凭君/传语/

报平安。读准节奏诵读诗歌逢入京使读准节奏诵读诗歌8碰上、遇见。

逢入京使

岑参故园东望

路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，

凭君传语

报平安。回京城长安的使者。沾湿的样子。路途遥远。请求，烦劳。捎口信。诗句解读碰上、遇见。逢入京使回京城长沾湿的样9我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。诗句解读我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，10我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，我满面的泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。诗句解读我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，我满面的泪水11我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，我满面的泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信给家人却没有纸和笔，

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。诗句解读我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，我满面的泪水12表达对家乡的依恋、眷恋之情。我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，古人写诗，善于运用意象。《发临洮将赴北庭留别》是向家人说“平安”，而不说别的呢？逢入京使表达对家乡的依恋、眷恋之情。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。双袖龙钟泪不干。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。思乡就是“马上相逢无纸笔”时一声平安的传语……杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。对春天的留恋，乐观的态度结合你所学过的诗词，举例说说早春、晚春常用的意象以及常传递的情感。杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。燕子飞时，

绿水人家绕。逢入京使诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，我满面的泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信给家人却没有纸和笔，唯有托你捎个口信，向家人报个平安。

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。诗句解读表达对家乡的依恋、眷恋之情。我回头向东望自己的故乡，路途是那13

逢入京使

岑参故园东望

路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，

凭君传语

报平安。泪：思乡念亲的悲痛，路上栉风沐雨的心酸，独身一人的孤苦……故园：思念家乡；表达对家乡的依恋、眷恋之情。路：表明离家之久，行路之远；写出了路上历尽风霜的心酸。品味意象逢入京使泪：思乡念亲的悲痛，路上栉风14

逢入京使

岑参故园东望

路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，

凭君传语

报平安。反复诵读逢入京使反复诵读15思考：既然诗人那么思念家乡亲人，为什么仅仅

是向家人说“平安”，而不说别的呢？

诗人此行的目的是做官，身负振兴家族的使命，自身又有强烈的博取功名报效祖国之心，因此路上的艰辛不足为道。诵读思考思考：既然诗人那么思念家乡亲人，为什么仅仅诗人此行的16

这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，表达了诗人对亲人的思念和对故乡的眷恋之情。主旨归纳这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给17

首句写眼前的实景。长路漫漫，尘烟蔽天。“望”字表达了诗人对故乡亲人的思念及难舍之情。第二句带有夸张的意味，“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的深情神态。诗的后两句正面写与回京使者相逢的场景：走马相逢，没有纸笔，顾不上写信了，就劳烦您给我捎个口信回家报平安吧。这两句完全是行者匆匆的口吻。全诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。诗词鉴赏首句写眼前的实景。长路漫漫，尘烟蔽天。“望”字表达了诗181.边塞诗的兴盛2.类诗赏析《发临洮将赴北庭留别》拓展延伸1.边塞诗的兴盛2.类诗赏析《发临洮将赴北庭留别》拓展延伸19思乡就是“马上相逢无纸笔”时一声平安的传语……思乡就是“万里平沙绝人烟”的夜晚对月的凝望……思乡就是“马上相逢无纸笔”时一声平安的传语……思乡就是“万里20晚春韩愈晚春21

韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。代表作品有诗歌《早春呈水部张十八员外》，散文《师说》《马说》等。作者简介韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人22晚春韩愈草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。诵读诗歌晚春诵读诗歌23晚春韩愈草树/知春/不久归，

百般/红紫/斗芳菲。

杨花/榆荚/无才思，

惟解/漫天/作雪飞。诵读诗歌晚春诵读诗歌24晚春韩愈草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚

无才思，

惟解漫天作雪飞。指柳絮。才气、才情。懂得，知道。指榆钱，榆树的果实。解读诗句晚春指柳絮。才气、才情。懂得，知道。指榆钱，榆树的果实。解25早春例如

五言诗为：二二一

（强欲/登高/去，无人/送酒/来。对春天的留恋，乐观的态度熟练背诵并正确默写四首古诗。我回头向东望自己的故乡，路途是那么的漫长而遥远，全诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。途中与你在马上邂逅，想要写封信给家人却没有纸和笔，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。是向家人说“平安”，而不说别的呢？诗人不写百花稀落、春将归去，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春的行列。第二类单音节在句中唯有托你捎个口信，向家人报个平安。岑参诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。是向家人说“平安”，而不说别的呢？诗人不写百花稀落、春将归去，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春的行列。熟练背诵并正确默写四首古诗。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。第一类经典声律节奏——单音节在末尾途中与你在马上邂逅，想要写封信给家人却没有纸和笔，岑参（约715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代边塞诗人，与高适并称“高岑”。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。故园东望路漫漫，全诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。诗人不写百花稀落、春将归去，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春的行列。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。《早春》对春天的喜爱，对生命勃发的赞美；第二句带有夸张的意味，“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的深情神态。韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。我满面的泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。双袖龙钟泪不干。熟练背诵并正确默写四首古诗。双袖龙钟泪不干。“知春不久归”时，草树、杨花、榆荚是怎样做的？作者对这些景物持什么态度？《发临洮将赴北庭留别》思乡就是“马上相逢无纸笔”时一声平安的传语……晚春韩愈草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。1.诗歌中描写了哪些景物，展现了一幅怎样的画面？2.“知春不久归”时，草树、杨花、榆荚是怎样做的？作者对这些景物持什么态度？3.作者赋予晚春的景物一反常见的动作，传递了一种怎样的情感？抓景物，品情感自主学习早春第一类经典声律节奏——单音节在末尾晚春1.诗歌中描26晚春韩愈草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。百卉千花争奇斗艳，杨花榆荚漫天飞舞赞许肯定对春天的留恋，乐观的态度解读诗歌晚春百卉千花争奇斗艳，杨花榆荚漫天飞舞赞许肯定对春天的留恋27

花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。理解诗意花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争28A.一花独放不是春，万紫千红春满园B.珍惜光阴、不失时机

C.勇于亮出自我，实现个人价值读诗悟理A.一花独放不是春，万紫千红春满园B.珍惜光阴、不失时机

C29

这是一首描绘暮春景色的诗。诗人不写百花稀落、春将归去，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春的行列。面对晚春景象，诗人体物入微，一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主动参与，情绪乐观向上，很有新意。“草木”本属无情物，诗人在这里运用拟人的修辞手法，偏说它们有“知”，或“斗”或“解”，而且“才思”还有高下有无之分，想象奇特，富有意趣。诗词鉴赏这是一首描绘暮春景色的诗。诗人不写百花稀落、春将归去，30

诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。主旨归纳诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了31

早春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C.表达情感

请同学们把两首诗比较一下，说说他们的异同。

（提示：从修辞运用上、抒情方法上、表达情感方面分析比较）《早春》运用比喻和对比；《晚春》运用拟人和比喻。

《早春》直抒胸臆；《晚春》借景抒情。《早春》对春天的喜爱，对生命勃发的赞美；《晚春》对生命的眷恋。A.修辞运用B.抒情方法拓展延伸早春C.表