九年级数学下册寒假作业五圆的有关性质作业课件新版沪科版

文字表达式过氧化氢

(无、液)(黑、固)水+氧气

二氧化锰H2O2H2OO2+MnO2使用过氧化氢制氧气文字表达式过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2+课题3制取氧气

课时2：催化剂和分解反应课题3制取氧气

课时2：催化剂和分解反应探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用探究：分解过氧化氢制氧气的反应中实验探究一（1）在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条无明显现象（2）在另一支试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管,现象是

。（3）在上支试管不再产生气泡时，再加入过氧化氢溶液，现象是

。迅速产生气泡，木条复燃又产生气泡，木条复燃实验探究一（1）在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，实验编号现象原因123

实验分析木条不复燃氧气产生很少迅速产生气泡、木条复燃产生了大量氧气又产生气泡、木条复燃二氧化锰起催化作用实验编号现象原因123实验分析木条不复燃氧气产生很少

二氧化锰好象“永远用不完”，但却改变了过氧化氢的反应速率。催化剂（触媒）：

在化学反应里能改变其他物质的化学速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。二氧化锰好象“永远用不完”，但却改变了过氧化九年级数学下册寒假作业五圆的有关性质作业课件新版沪科版练习：下列有关催化剂的说法正确的是（）A、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B、二氧化锰是催化剂C、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应C练习：下列有关催化剂的说法正确的是（）三、加热氯酸钾和二氧化锰混合物

原料：氯酸钾（白色固体)和二氧化锰混合物方法：在一定条件下加热氯化钾+氧气氯酸钾二氧化锰

加热三、加热氯酸钾和二氧化锰混合物原料：氯酸钾（白色固体)和二加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。加热氯酸钾可缓慢产生氧气，但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化锰，低温下就能迅速产生氧气，并且二氧化锰还能继续使用，只是一定量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。实验的结论加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。加热氯酸钾可缓慢产分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加热氯化钾+氧气氯酸钾二氧化锰加热过氧化氢

水+氧气二氧化锰分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应分解反应

⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。

⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。（3）表示方法:ABA+B特征:一多分解反应⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应例题：下列反应中属于分解反应的是()A、氧化汞→汞＋氧气B、碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳C、铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜D、蜡烛＋氧气→水＋二氧化碳A、B例题：下列反应中属于分解反应的是()A、氧化汞→四、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气

加压降温氮气液氧氧气蒸发液态空气工业制法是：物理变化根据氧气和氮气沸点的不同四、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率ＣＣ随堂检测ＣＣ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时ＣＤ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）ＣＤ5、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称试管水槽导管铁架台酒精灯集气瓶(2)实验时要注意：①试管口要____________；其目的是______________________________；②给试管加热时要先____，停止加热时要先_____________再

，以免_____________________________.(3)上述收集气体的方法叫________，怎样使收集到的气体基本不含氮气？

.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_____(填序号)A.反应物都是固体B.反应需加热C.制得的气体不易溶于水D.制得气体密度比空气大略低于试管底部防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管预热先将导管移离水面停止加热水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法①将集气瓶装满水，不留气泡;ABC②气泡连续而均匀放出时开始收集5、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：abcde作业布置1、P41—42练习题1、22、合作学习实验活动1作业布置1、P41—42练习题1、21.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐