宏观经济学第7版第十七章课件

23、海底世界人教版·三年级下册23、海底世界人教版·三年级下册1教学目标1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）教学目标1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）2第一课时第一课时3课时目标1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）课时目标1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）4插图导入你可知道，大海深处是什么样的吗？自诩观察上图，谁能用几句完整的话说说图上有些什么？插图导入你可知道，大海深处是什么样的吗？5初读课文思考：再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。初读课文思考：6自主识字汪参官险宁níngguànwāngxiǎncān自主识字汪参官险宁níng7攻自主识字速铁迅退推gōngtuīxùnsùtuìtiě攻自主识字速铁迅退推gōng8初读课文词语：“发光器官”“水中听音器”“反推力”“稀有金属”初读课文词语：9初读课文学习课文第1自然段：思考：文中哪几句话回答了这个问题？

（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）初读课文学习课文第1自然段：10初读课文学习课文第1自然段：“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”

用“物产丰富”说一句话。初读课文学习课文第1自然段：11初读课文学习课文第1自然段：思考：文中哪几句话回答了这个问题？

（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）初读课文学习课文第1自然段：12初读课文学习课文第2自然段：想一想海底的景色有什么特点？

（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）初读课文学习课文第2自然段：13初读课文学习课文第2自然段：从哪几句话可以看出海底是宁静的？

①“波涛澎湃”，理解它的意思。②理解“依然”。（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）③把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？初读课文学习课文第2自然段：14初读课文学习课文第2自然段：海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？

小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！初读课文学习课文第2自然段：15课后延伸

学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。课后延伸学生与小组成员分角色读课文，注意要16板书设计海底世界宁官

汪

险

参

攻推

迅

速

退

铁

板书设计海底世界17课时作业一、根据拼音写一写。Xùnsùtuìhòutuīkāi（迅速）（退后）（推开）

wēixiǎnfǒurèn（危险）（否认）课时作业一、根据拼音写一写。18课时作业二、判断正误，对的画“√”，错的话“×”。1、“海参”的“参”读shēn。（√）2、“免”用部首查字法应查“儿”部。（×）3、“依然”的意思是“仍然”。（√）4、“是否”的意思是“是不是”。（√）5、海底是有风浪、有光、有声音的。（×）课时作业二、判断正误，对的画“√”，错的话“×”。19今天的你们很棒哦！明天继续加油！！今天的你们很棒哦！明天继续加油！！201.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖