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文档简介

木鼓歌授课时间新授课教学目标知识与能过程与之情重难点教学重点教学难点指导法、领唱法教学过程演奏上节课已学过曲子的一小节情绪?(放录音《丰收锣鼓》的片段)师：同学们，看一看，老师带来了什么鼓，教师拿出实物让学生看。(军鼓、腰鼓、手鼓、堂鼓、铃鼓、拨浪鼓等)师接着讲一讲：鼓是一种打击乐器，通过节奏的变换来表达情感,中国的鼓乐文化包罗万象,各地区的鼓文化不尽相同极富魅力，鼓的种类有300余种。今天我们学习一首《木鼓歌》,请同学们打开课本第15页。1、听录音范唱，感受歌曲欢快、活泼的情绪。2、木鼓介绍：(边放课件教师边讲解)木鼓是佤族特有的一个鼓种，在佤族人民心目中，木鼓是通天神器，是最为尊贵和神圣的乐器,一是能驱邪和保佑村寨平安,二是用来报警山寨发生火灾或遭受外来侵略时敲响木鼓报警，召集寨人应急，三是用来歌舞娱乐，佤族人民唱起欢乐的木鼓歌，跳起3、学唱歌曲：采取听唱法。学生听着录用磁带轻声学唱。第一遍唱完教师讲解下滑音记号。再按照要求唱一遍，师敲鼓表扬。先采取自学的方法，借助课堂教学乐器口风琴掌握音准，学生自由练习然后,大家一起拍着节奏跟着老师的琴声唱歌谱5、节奏训练：随音乐拍节奏练习节奏注意节奏变化：6、解决难点：采取听辩和比较的方法。师：同学们，老师唱你们听一听，比一比哪种声音演唱能够表达歌曲欢快、活泼的情绪?为什么?师：同学们都能说上，那好，请同学们试唱一遍好吗?学生很投入的演唱师敲鼓表扬。师：我们还可以为歌曲加伴奏，在休止符的地方，比如，师曲有休止符的地方加入打击乐为歌曲伴奏，老师发各种鼓让师弹琴，部分学生用鼓伴奏，其他同学演唱歌7、歌曲处理：多种形式演唱歌曲。例如，老师弹琴女生唱歌词，男生加伴奏；独唱，大家加伴四、巩固练习课后练习板书设计中速

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