《死海不死》参考课件1

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1.读准下列划线字的读音游弋（

）谕告（

）安然无恙（

）干涸（

）不逊（）2.词语解释安然无恙游弋执迷不悟干涸1.读准下列划线字的读音游弋（yì）谕告（yù）安然无恙（yàng）干涸（hé）不逊（xùn

）2.词语解释安然无恙:

游弋:

执迷不悟:

干涸:人平安没有疾病。游来游去。坚持错误，而不觉悟。指河、湖等水干枯。

1.本文说明的对象是什么？介绍了死海哪些方面的知识？2.给文章划分层次。课文结构一、死海的特征二、死海的成因三、死海的变化

作者说是“死海”，可又称之为“不死”,是不是自相矛盾？作者用什么方法证明“死海不死”的？朗读课文1-3段寸草不生可以自由的浮在海面上哇，好舒服作者引用传说有什么作用？

第四段说明了什么？主要运用了什么说明方法？海水的咸度很高氯化钠135.46亿吨氯化钙63.7亿吨氯化钾20亿吨溴、锶

第二部分怎样介绍死海成因的？死海形成的真正原因是什么？

先引用传说，表达人们对死海成因的探索，但这只是人们对死海成因的一种猜测，并不是死海形成的真正原因。后从科学角度进行分析，指出死海形成的真正原因----自然界变化的结果。

第三部分主要写什么？用课文中的词语概括死海不同时期的状况。

第三部分主要写什么？用课文中的词语概括死海不同时期的状况。过去一片荒凉现在有不少生气未来可能干涸

第三部分主要写什么？用课文中的词语概括死海不同时期的状况。写法鉴赏

本文为了说明死海特征，运用了多种说明方法，试举例说明。一、举例子二、列数字三、引用

拓展练习文章结尾写道“由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量,造成水面日趋下降,数

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