三年级上册班队活动教案(16次)

第页第一周：常规教化一,活动目的1,学习《守则》,《规范》。使学生对守则,规范有更加深刻的相识。更好地理解和运用守则规范。帮忙学生树立的志向信念，养成良好行为习惯。2,提高学生的道德修养，坚固树立规范意识，增加自觉性。培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。二,活动过程（一）谈话导入。师：同学们，《小学生守则》和《规范》教化小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》大多同学已经会背了。今日，我们就接着“学习守则,规范做合格小学生”。（二）背诵《守则》,《规范》，进行知识竞答。=1\*GB3①自己练习背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。=2\*GB3②同桌相互背一背。利用班会时间我们常常学习《守则》,《规范》，同学们对其中的内容已特别了解。下面我们进行一个有关《守则》,《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟识。知识竞答：1,小学生日常行为规范的第2条内容是什么？2,《小学生守则》的第8条内容是什么？3,交通方面应当留意哪些事项？（三）将平常的行为和《守则》,《规范》的要求比照，找出自己的不足，确定努力方向。同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家确定花了不少的时间去学,去背。然而，说起来简单做起来难。下面请同学们说一说你在平常的学习的生活学习中是如何依据《守则》,《规范》做的。生自由说。说出自己不足并比照规范说说自己应当如何改正。看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》,《规范》，可要做规范的学生很不简单，我们要在平常时刻留意自己的言行，从一点一滴做起。自由发言：以后怎样做？（四）总结：良好的习惯帮我们打开胜利的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应当发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。第二周：《文明礼仪伴我行》一,活动目的通过活动，使学生相识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培育学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明,礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。二,活动打算：1,召集班委探讨,确定班会程序，构思班会主题,内容，确定主持人。

2,依据班会内容确定班会骨干同学。3,排练相声《脏话害处》，小品《聘请》，朗诵《争做文明中学生》,《明礼，民族之魂》,《友善，就是一个微笑》等节目。三,活动过程：（一）主持：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。时至今日，我们在衡量一个人的气质,德行的时候，仍以那些细微环节作为考核的重要参数。（二）节目表演：1,相声《脏话害处》；2,朗诵《争做文明小学生》；3,回忆一日常规。4,朗诵《明礼，民族之魂》；5,独唱《同一首歌》；6,朗诵《友善，就是一个微笑》；（三）班长带领全班宣誓：

1,自尊自爱，留意仪表；2,真诚友善，礼貌待人；3,尊规守纪，勤奋学习；4,勤奋俭朴，孝敬父母；5,遵守公德，严于律己。（四）班主任总结：同学们你们知道吗？我国是世界上公认的“文明之邦”，“礼仪之邦”的国家。作为一名合格的小学生，合格的的中国公民，我们应当怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让我们用自己的言行，从今日这次班队会活动做起吧！（五）宣布班会结束。第三周：勤俭节约一,活动目的：1,通过主题班会，教化学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。2,让学生相识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。3,通过带领学生许下节俭承诺，教化学生把节俭落实到平常的生活中。二,活动打算：1,班级学生查找相关的节约常识。2,搜集身边的奢侈现象及图片。3,课件展示资料三,活动过程：1,请大家谈谈对节俭的相识2,生活中的奢侈现象：展示课件3,节俭的事例（1）毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好接着穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”（2）徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教化家。有《徐特立教化文集》传世。他留意品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹疼惜，公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反为余是算细人。他在每天巡察全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范（又称稻田师范）的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教化学生。4,探讨：生活中，你是如何做到节俭的？5,名人名言（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢侈。——陆游（2）.节俭本身就是一个大财源。——辛尼加（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。——爱默生（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的须要。——卢梭6,照明节能法(1).家庭照明（节能）主要选用高效照明产品，比如说节能灯，节能灯和一般白炽灯比节电3倍到4倍。(2).顺手关灯是一个好的习惯，但是对于节能灯不能够太勤，因为它的启动电流（过大），反而费电另外还会影响寿命，一般来说在一两个小时以内离开，就不必关灯。(3).定期擦拭灯具灯管，避开污染物降低灯具的反射效率。(4).要依据功能分散地布置开关，不要一个开关管多个灯。(5).不同地方的照明要依据用途来选择，一般家庭的卫生间选择7-9瓦的节能灯，厨房和卧房选择9-11瓦，客厅选择11-20瓦。7,倡议书勤俭节约，从我做起！建议家长运用节水型马桶，减少用水量；平常用纸留意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸；家用电器不运用时将插头拔掉，节约用电；尽量用手帕，少用面巾纸，避开运用一次性筷子或饭盒，节约社会资源；不盲目追求名牌，不进行攀比消费，养成朴实的生活习惯；尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物；少喝饮料多喝水，提倡易拉罐，饮料瓶的回收利用；看过的书报杂志，留给弟妹运用，或捐助给盼望小学；打或手机时言简意赅，不发垃圾短信，节约通讯费；尽量洗淋浴，不洗盆浴，节约用水；不提倡晚上睡觉开着电脑；冰箱食物不宜过多购买；笔用完后尽量换笔芯，不要买新笔；在外吃饭没吃完的尽量打包；在公共场所不要奢侈公共资源，例如开空调时不要同时开窗开门。你是否情愿从今以后成为一个勤俭节约的人？假如你已仔细阅读以上条款并情愿遵守，请在下面签上你的名字，宣誓成为勤俭节约的带头人！签名：节约，是对华蜜的盘算，也是一份社会义务的担当。节约,是一种远见，是一种看法；节约是一种才智，节约是一种时尚！第四周：崇尚科学，反对邪教活动目的：了解什么是邪教及邪教组织，邪教的基本特征，从而使广袤学生进一步提高识别,抵挡和有效防范邪教的邪教的基本特征，从而使广袤学生进一步提高识别,抵挡和有效防范邪教的实力；培育学生实力；培育学生正确的世界观,人生观。二,活动过程：合：大家下午好！男：科学使人强大，迷信使人渺小。女：早在新文化运动时期，陈独秀等人就提出了科学的口号，提倡科学，反对迷信盲从。男：在当今猛烈的社会变革和困难多变的国际风云中，科学力气是一种确定性的力气。女：崇尚科学，破除迷信，这是我们多少年来的认知。然而如今，有些邪教迷信仍旧在进行……1,对邪教及邪教组织的相识男：因为信任邪教而遭受不幸的案例有很多很多。同学们，你对邪教的相识有多少呢？女：《刑法》第300条，邪教是汲取正统宗教的某些成份形成的，不听从正统宗教并在正统宗教神职系统之外运作的，在思想上,行动上具有反正统性,反社会倾向的极端主义异端教派。男：邪教组织是指冒用宗教,气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造,散布迷信邪说等手段蛊惑,蒙骗他人，发展,限制成员，危害社会的非法组织。2,邪教组织罪行展示女：同学们，你知道的邪教组织有哪些？男：让我们一起看看这些邪教组织犯下的累累罪行吧！3,邪教的基本特征女：现在，你们能说说邪教有哪些特征吗？男：教主崇拜,精神限制,编造邪说,敛财渔色,隐私结社,反科学,反社会,反人类。4,青少年如何对待邪教女：邪教对个人和社会，特殊是对青少年有哪些危害呢？我们青少年应当怎样做？男：请以4人小组为单位相互探讨，5分钟后请班委和各组代表上台发表一下自己的见解。[沟通]班主任发言：邪教会让我们精神颓废，严峻影响身心健康，阻碍个人和社会的发展及进步。反对邪教组织的斗争是科学及伪科学,文明及封建愚昧,正义及邪恶的斗争，也是长期困难艰难的政治任务。为了我们及家人美妙的明天，我们确定要正确相识邪教的危害，努力提高自己明辨是非的实力，杜绝盲目从众；酷爱科学，崇尚科学；反对迷信，远离邪教。女：同学们，通过今日的主题班会，我们不仅驾驭相关的反邪教知识，还懂得了远离邪教，提倡健康文明的生活方式。男：我们要发挥学生在反邪教教化中的独特作用——让每一个家庭都警惕邪教。女：崇尚科学文明，坚决抵制邪教，让科学的光线照亮邪教的阴霾！男：从我做起，从现在做起，从点滴开始，主动学习科学文化知识，让我们为家庭的温馨和社会的和谐共同努力吧！合：本次班会到此结束，感谢大家！第五周：防火自救安全教化一,教学目标：1,通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2,相识各种灭火设备，驾驭一些消防安全常识及灭火,防火自救的方法。学会本事，化险为夷。提高学生的自救意识，培育应变实力。3,学习利用各种方法查阅,收集,处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力,获得新知识实力,沟通及合作实力。培育学生主动主动的参及意识及仔细负责的科学看法及科学道德。二,教学过程：（一）图片展示，引入新课。1,展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组沟通。）2,展示另一图片，图中一个男孩子以矫捷的身手，帮助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在老师的引导下提出值得探讨的问题，采纳指名,小组合作或者同桌沟通等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？3,小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样驾驭一些自救逃命的方法。（二）竞赛活动，嬉戏激趣。（设立主持人，四小组记分竞赛）。1,抢答题。（老师供应部分问题，学生可适当补充。）=1\*GB2⑴生活中引起火灾的因素有哪些？答：用火不慎；用电不慎；用油,用气不慎；吸烟不慎；玩火,燃放烟花爆竹等。=2\*GB2⑵一旦发生火灾要快速拨打什么号码？答：119。=3\*GB2⑶扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？答：扑救时是先救人后救物；先断电后救火。=4\*GB2⑷报警时要留意报清,报全哪些信息？答：要报清报全失火地点（区,街道,门牌号码）；是什么物质着火和火势大小；要说明报警人的姓名和所用的号码。=5\*GB2⑸消防安全日是哪一天？答：每年的11月9日=6\*GB2⑹火灾时逃命时留意点。答：不要盲目行动；明确自己所在的楼层；不要盲目打开门窗；不要盲目乱跑,跳楼；逃命时，要用湿毛巾,湿衣服包住头脸，低姿行进；逃命时，不能乘电梯等。如：关门求生,从窗户逃命,安全出口逃命等等。2,推断题。（学生也可补充题目。）=1\*GB2⑴禁止学生携带烟花,爆竹,砸炮,火柴等易燃易爆物品。（√）=2\*GB2⑵有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（×）=3\*GB2⑶报警时报警人的姓名和号码可以不说明。（×）=4\*GB2⑷发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾,衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（√）=5\*GB2⑸家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。（√）3,嬉戏：编一编防火的拍手歌。4,运用自己已经驾驭的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5,引领学生在校园内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。评比出最佳路线图加以记分。（三）逃命体验，增加意识。1,逃命演练。要求：学生统一身着运动衣,运动鞋。2,在体育委员带领下做好打算活动。3,放置火灾道具。4,查看逃命路线。5,在老师带领下分组疏散逃命。6,小结，评价。谈谈收获及体验。第六周：《绿色小卫士》活动目标：通过活动，教化学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发酷爱祖国,爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。

二,活动重点：充分相识爱护生存环境的重要性,必要性，明确其迫切性和及我们每一个人的亲密关系。

三,活动关键：寓思想性于整个活动过程之中。

四,活动过程：

1,主持人出场。（背景音乐《我们的祖国像花园》）主持人：

轻快的音乐，唤起我们对美的憧憬；甜蜜的歌声，激发我们对祖国的酷爱。同学们，假日里，让我们去领会一下家乡大自然的美丽风光。下面，请听诗朗诵《走进绿色的田野》

（由六名队员表演，内容略）

主持人：

双休日，我们安逸,开心。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在社会实践中，美丽的自然风光，令我们激昂；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》

（戴着不同头饰的小动物表演，通过对话来反映环境污染的严峻性。）

2,活动深入：

看完小品后，几名同学代表大家发言。

学生甲：

今年暑假，我随父母去了杭州,昆明旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？请看看我带回的照片。

（投影照片，展示风景地严峻污染的镜头）

学生乙：

每年地球有16000万公顷的森林要消逝，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。

学生丙：

听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷,二氧化硫等有害气体也在剧增。

学生丁：

由于人类常常往河里倒垃圾,排废水，使河道堵塞,水质变臭，鱼类也在快速减少。

主持人：

由于环境被污染，我们的生存正受到严峻的威胁。同学们，我们该怎么办？

齐答：面对环境污染，我们——将来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。

主持人：

对，让我们做主人——环境的主人。看，“绿色小卫士”行动起来了！

（几支小分队分别举着“宣扬,植树,护绿,校园守护神”等队旗上场作表演。）

朗诵：

一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；

一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；

假日“绿色小卫士”，装饰出祖国的春天。

广袤的田野更绿更美；

小河的流水更清更甜。

这是环保的功绩，

这是环保的赏赐。

主持人：

你们看——水清清，天蓝蓝，

大地春回光绚丽。

你们听——田野里，笑声欢，

动植物们喜开颜……

小动物联欢会开始了！（随着《春天在哪里》的音乐声，梅花鹿,小山羊,小蜜蜂,小松鼠,小燕子,小青蛙,啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，团聚一堂。）

小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！

小蜜蜂：请尝一尝我为大家打算的最甜蜜的蜂蜜。

梅花鹿：宠爱什么树叶，请告知我，这里什么都有！

小燕子：让我们诚心说一声：感谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！

主持人：让我们唱起来，跳起来，赞美这绿色的,美丽的祖国！

（歌舞《绿色的祖国》）

活动结束。第七周：廉洁从我做起一,活动目标：1,让学生明白保持廉洁要从学会勤俭节约开始；

2,引导学生从小养成乐于奉献,乐于助人；

3,盼望通过活动，渗透了学生的廉洁文化常识，使班风,学风有明显的好转；

教学重难点：引导学生明辨是非,追求真善美,抵制假恶丑二,活动方法：

1,讲故事；

2,小组探讨；

3,辩论；4,观看小品。

三,活动打算：学生打算廉洁小故事或收集,自创廉洁格言。老师和主持人一起打算串词，写着“廉洁从我做起的布条。排练小品：《送礼》四,活动过程主持人宣布主题班会开始。1,主持人提问：“廉洁是指什么？”（随机指名回答）2,主持人小结：品德端正是廉洁，清白高尚是廉洁，不为小利而忘义，不为大利而祸国也是廉洁。廉洁让人明白什么是正确的，应当坚持；什么是错误的，要坚决抵制。3,学生简短讲解并描述历代廉洁典范的故事。4,主持人小结：同学们的故事特别感人，可是有人说：我不是故事中人物，不是燃烧自己，照亮大家的牛玉儒，也当不了退赏赐的晏婴，更不是立警为公执法为民的任长霞……总之，我不是大人，我不是领导，手中没权，廉洁离我很远。你赞成这种说法吗？5,万丈高楼拔地起，既然廉洁跟我们小学生分不开，那怎么做就是廉洁呢？小组探讨。6,学生探讨沟通后各组汇报。7,实话实说：我们的身边存在不廉洁的现象吗？可以把你看到的，听到的说出来。8,主持人做小结：有的同学穿衣,买学习用品比名牌，花钱比阔气，交作业,背诵课文照看好友，做作业找“枪手”，过生日大设宴等，这些腐败的习气悄悄地在扩散。今日，我们相识到了它的危害就要有则改之，无则加勉。9,学生观看小品《送礼》（小亮的乡下姑姑来串门，顺手带了些土特产，小亮认为收了就是腐败，死活不肯让姑姑进门。后来经爸爸妈妈引导才明白亲朋好友的礼尚往来是正常的，是亲情的沟通，那些带有企图的送礼才是腐败，并回赠了表弟一些图书。）10,格言接龙（可以是自己收集或修改的格言，也可以是自己的原创）11,宣誓：从现在起，我愿做个廉洁自律的公民。（随后学生在“廉洁从我做起”的布条上签名。）班主任做总结发言，活动结束。第八周：遵守交通规则，时刻留意安全一,活动目的：1,通过读新闻,抢答,演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2,通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二,课前打算：1,让同学们收集有关交通事故的新闻。2,组织学生排演小品。3,选好及训练班会主持。4,了解一些基本的交通规则。5,了解一些常见的标记。三,活动过程：（一）,主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1,主持读新闻。2,主持：大家听了这则新闻有什么感想？3,同学们各抒己见。4,主持小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今日我们就一起来学习交通安全，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）,交通标记知识竞赛（三）,看小品，议一议。1,小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2,小品内容：两名小学生在公路上踢球，结果拣球的时候，发生了车祸。3,议一议。（1）这几个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通安全？4,把小朋友的错误订正过来。5,由小品,谈心得体会。

四,活动小结1,同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2,班主任小结：生命只有一次，华蜜快乐驾驭在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。第九周：珍爱生命，远离毒品一,教学目标:1.了解毒品是什么？它对人类有什么危害

2.增加他们防毒,拒毒的意识和实力

3.让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防卫实力和自觉性。。

二,教学重难点：1.什么是毒品？什么是吸毒？2.如何防止吸毒以及吸毒的危害。三,教学手段：依据青少年特点，通过图片,漫画,案例等形式，向广袤青少年宣扬毒品的危害，引导青少年远离毒品，珍爱生命。四,教学过程：提问：“国际禁毒日”是哪一天？为什么要设立这样一个节日？（6月26日，毒品扩散的社会现象和“让我们远离毒品”的警示）１.了解毒品的有关知识：公元初传入印度，6,7世纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植及生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有运用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗运用的价值，同时也具有确定的麻醉,积蓄毒素乃至造成依靠,病魔的作用。2．了解毒品的种类

3.互动教学：想一想，比照上述条款，你见过哪些毒品犯罪？

4.什么说"不要吸第一口"？青少年吸毒诱因很多，有新奇,上当受骗,盲目追求享乐,来自同伴的不良影响,生活学习受挫,逆反心理等，其中因为新奇而吸毒成瘾的占大多数，一项对吸毒者的调查表明，由于新奇而吸毒的占84.4%。抱着"找一下吸毒的感觉","抽着玩玩","尝尝簇新","我只

想知道吸毒是怎么回事","我不信任它有那么神","吸一口不要紧"等心态，在毒品面前放任你的新奇心，就好比在悬崖边抬脚摸索崖底有多深一样危险，千万"不要吸第一口"。这是因为：

（1）毒品的成瘾性。毒品的主要危害在于它的成瘾性。任何人只要沾染上毒品，无一幸免地产生对毒品的双重依靠：一种是吸毒者停止运用毒品后，会出现生理功能紊乱的反应，甚至造成致命的损伤，其苦痛之猛烈让人难以忍受，这种现象被称为生理依靠。另一种是吸食毒品后，使人产生一种欣快感，使吸毒者产生猛烈的再次运用毒品的欲望，以期获得满意和避开难以忍受的苦痛，这种现象被称为心理依靠。

（2）复吸率极高。吸毒一旦成瘾，很难戒掉，复吸率极高。这是因

为对毒品的心理依靠特别顽固。"一朝吸毒，十年戒毒，一辈子想毒"是对瘾君子的真实写照。大部分瘾君子的结局，要么感染上其他疾病死亡，要么超量运用毒品致死，要么因无法得到毒品，经不起毒瘾的煎熬，自杀死亡。

五,青少年如何防止吸毒：

1,接受毒品基本知识和禁毒法律法规教化，牢记"四知道"：知道什么是

毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2,不盲目追求享受，不以新奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

3,不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4,不结交有吸毒,贩毒行为的人。如发觉亲朋好友有吸,贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5,养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸,K粉等兴奋剂。

6,使自己在不知情的状况下，被引诱,欺瞒吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次第十周：“吃出健康来”一,活动目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯及养分，发育和预防“病从口如”有亲密关系，从小培育良好的饮食卫生习惯。

二,活动过程：

1,引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今日老师打算和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。2,学生表演小品（音乐）这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

假犹如学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加养分的摄入，就可以吃一点1.问：你什么时候吃早餐，午餐，晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

2.探讨“早上时间太惊慌，可以不吃早餐。”对吗？

学生分组汇报。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，假如不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，

还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶，加面包或者鸡蛋更好。

3.“一日三餐那一餐最主要？为什么？”

学生分组探讨。

师：上午体内的热量消耗大，须要得到补充，而且还要为下午的学习活动做打算，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但假如晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。3,看图（出示图片）

1.学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组探讨。

师：吃饭时心情要稳定专一，一边吃饭一边看电视，

会引起心情变化。看到兴奋时哈哈大笑，看到悲

伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和养分的汲取，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以确定要养成良好的饮食习惯。

4,儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

5,猜字嬉戏。

分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，

忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，

忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。6,阅读课文。（出示思索题）

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容

2.为什么早餐确定要吃好

7,总结。

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力气。所以从今日起，我们确定要养成良好的饮食卫生习惯。第十一周：“书香沐浴我成长”一,指导思想：书，是人类文化遗产的结晶，是人类才智的仓库。培根曾说过：“读书足以冶情，足以博彩，足以长才”。让我们拿起身边的书，一起来畅游书海，体会阅读的快乐，享受书香人生吧。让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。二,活动目的：１,培育学生良好的阅读习惯，提升学生综合素养；２,激发学生阅读的爱好,引导学生从“阅读”走向“悦读”；使班级充溢浓浓的书香之气；４,让学生宠爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；三,活动过程：1,制定班级读书安排和个人读书安排⑴依据本班的实际状况，制定班级读书安排：背诵《三字经》,《弟子规》⑵学生依据本人实际状况制定个人读书安排，打算好一学期要读的书。（读书三本以上）2,

营造一个书香班级⑴,以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵,记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3,建立“班级图书室”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。4,开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。5,让背书及嬉戏结合⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些嬉戏可利用课间和放学等待家长的时间。⑵激励自己独创嬉戏背诵的方法。6,换一本书，交一个友：激励小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，确定留意疼惜。7,宣布评比“读书好儿童”要求;⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“好孩子”印章；⑵自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。班主任总结：有书就有盼望，读书就有华蜜，让学生多读书，读好书，做一个及时俱进的,有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。第十二周:友情之光一,活动形式：嬉戏活动,短剧表演,探讨讲解并描述谈话,歌颂等。二,活动要求：1.通过活动，帮忙学生了解相识同学之间和谐相处的重要性；2.懂得关切别人,将心比心的人际交平常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。三,指导老师：曾元珍四,主持人：班长五,参与对象：全班同学六,场地：课室,操场七,活动打算：1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松快乐，黑板上写“友情之光”四个大字，并配些图画。2.录音机，《找朋友》音带。3.老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。4.记分牌，用于嬉戏记分。5.组织同学排练表演短剧。八,活动过程：（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有确定的了解。（二）进行“相互采访”活动。1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名,年龄,家庭状况等；（2）自己的爱好,爱好,特长,特性特点等；（3）其他有关的状况。2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。（三）带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。（大约3-4对朋友）（四）将心比心，换位表演。我们在及朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（依据班级状况编排）1.一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，接着表演。1.踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋离去。2.组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。3.同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮忙我，现在别人有困难，我也应当帮忙别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家探讨，随意发表意见。）主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！（五）同唱一支歌。请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。（六）“相互赞美”活动。同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。”主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往,搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。（七）“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。（在操场进行）全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。[身体的接触可以拉近人及人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]（八）老师总结。同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使快乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，感谢！第十三周：成长的故事一,活动目的：通过回忆成长经验，沟通成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快,更好,更全面地发展。二,活动过程：1,童年的回忆2,成长的发觉，说说自己在成长过程中的发觉，并穿插学生的才艺表演3,收获的喜悦探讨这几年的学习生活有哪些收获？穿插诗朗诵，小品表演）4,美妙的憧憬主持：今日我们团聚在一堂，明天我们将成为社会的栋梁。想不想知道二十年后的我们可能是什么样？（憧憬二十年后的自己将会是怎样的？）5,辅导员小结：辅导员讲话：同学们，今日看你们回忆童年趣事,沟通成长发觉,展示成长收获,表达美妙憧憬，我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中，除了甜蜜,喜悦,美妙，也有风雨,困难,挫折。只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主人，才能成长得更快,更好。第十四周：预约将来，学生自我形象设计活动目的：通过本次活动，帮忙学生了解一个优秀的人应当具有高远的志向,高尚的品质,高雅的情趣,高贵的气质，培育学生的绅士风度和淑女气质，做一个符合21世纪时代节拍的优秀少年。二,活动对象：小学三年级三,活动过程：（一）,各小队整队，汇报人数小队长向中队长汇报人数；（小队长：第一小队原有xx人，实到xxx人，报告完毕。中队长：接受你的报告。互行队礼）中队长向中队辅导员汇报人数。（本中队原有xxx人，实到xxx人，请问辅导员同志中队活动是否可以开始）辅导员：接受你的报告，并预祝活动圆满胜利。（二）,出旗,敬礼,奏乐（三）,活动部分主持人：每个人都盼望有一个美妙的将来，每位同学都盼望得到别人的赞扬，假如我有一支马良那样的神笔，就能画出想要的将来，假如你想成为培源一名优秀的学生，就请走进我们今日的主题队会。我宣布：三（2）中队，《预约将来——学生自我形象设计》主题队会现在的开始。1,培育学生高远的志向（搜集名人名言和少年立志事例）女：今日，老师带来的两样东西，真让我迷惑不解。男：是什么？拿给大家看看，让同学们帮你说明一下。女:（展示：一瓶沙粒泥土，一串珍宝。）同学们，你们知道老师带这两样东西来有什么用意吗？（等待学生思索一会）男：听了陆诗瑶同学带来的散文《长成一颗珍宝》，大家就会明白了。（放轻音乐《大自然的母亲》），陆诗瑶朗诵散文《长成一颗珍宝》。女：珍宝和沙粒，现在的它们是那么的不同，但以前，它们却是一样的，甚至可能在同一个沙滩冲过海浪，晒过太阳。男：缘由只在于它们的志向不一样。有的沙粒有着成为珍宝的志向，而有的却只是安于现状，得过且过。2,培育学生高尚的品质女：英国戏剧家莎士比亚这样表明自己：“我立身处世，就靠真理和诚恳。假如我丢失了真理和诚恳，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，假如没有了这两种品德，就是丢失了我这付躯体，也不足惜。”男：现代人啊应当具备的高贵品质有：忠心献祖国,爱心献社会,关切献他人,孝心献父母,信念留自己。女：“言必信，行必果”诚信是我们中华民族的优良传统，“曾母杀猪”,“一诺千斤”,我们小朋友也要做一个道德高尚，诚恳守信的人，这里xxx为我们带来了一个《华盛顿错砍樱桃树》的故事。男：美国历史上闻名的平民总统林肯就是在小时侯读了《华盛顿错砍樱桃树》这个故事受其影响后诚信一生,胜利一生的。女：我们小朋友也要将诚信啊！3,培育学生高贵的气质（绅士气质和淑女气质的标准）女：这里有一副对联，上联是“和声细雨展高贵气质”，下联是“谦恭礼让显优雅风度”。就是说我们每个人的语言和行为都要显示你高贵的气质，男同学个个是小绅士，女同学个个是小淑女。那么小绅士的标准是什么呢？男：我有两个朋友在这方面做得挺好的，我们请他们来说说吧！（编成快板书。两学生快板表演。）4,培育学生高雅的情趣（联系学生生活事例以及播放专题片）女：大家都知道爱因斯坦是闻名的物理学家，但你们知道爱因斯坦会演奏小提琴吗？男：闻名物理学家,诺贝尔物理奖获得者李政道认为：“科学及艺术是‘一个＊＊的两面’，是一个同一体，画画是我的爱好。”女：在日常生活和公共场所，我们常常可以看到，有的人装扮入时，一举手,一投足却特别粗鲁，一张口就脏语,粗语连篇，这种人及文明人的举止相差甚远，更谈不上高雅的情趣。其实生活到处有情趣，情趣是多种多样的。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，富有情趣的生活，可以使人感受生活的美妙。同学们，在你的四周，你都知道哪些高雅的情趣和低俗的情趣。（沟通搜集到的）同学沟通：一位同学介绍自己看到或搜集到的，其他同学辨析也可以谈一下感受。男：高雅情趣对人是有益的，除了有远大的志向,高尚的情操,对科学知识的执着追求，富有开拓创新的精神外，还有文化,艺术,体育等方面健康而高雅的情趣。你知道吗？女：同学们一起看电影，大家会为故事情节所激烈而一起大喜大悲；在读书竞赛中，一起得到了心灵的净化；在劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上，你追我赶，体验胜利的兴奋。这说明主动参与集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证。我们青少年要努力培育自己的高雅生活情趣，做一个主动向上的人。5,自我形象设计女：良好的个人形象是人际的无声名片。男：我们都有着美妙的志向。5年后，10年后的你会是什么样子呢？请你从服饰,言行举止,内心世界等几个方面设计一下自己将来的形象，可以画下来，也可以写下来，并向小伙伴作介绍，回家之后还可以向爸爸妈妈等作介绍。（沟通，并选择较好的发到学校网站上。）女：我们时时刻刻都在给自己的人生道路画一幅蓝图，描一张自我的肖像，塑一个自我的形象。盼望同学们用自己的一生的行动塑造自己的形象。（四）,辅导员讲话队员们，今日的队活动搞得很好，庆贺大家。老师从你们的汇报中也学到了很多为人的知识。盼望大家从小树立远大的志向，养成高贵的气质，将来长大后，做一个具有高尚品质，对社会有重大贡献，能够有对社会有高雅影响的胜利人士（呼号，退旗，活动结束）。第十五周：习惯养成教化活动目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为习惯养成的重要性。二,活动重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。三,活动难点：盼望学生们通过这么一次思想教化及时改变过来，为养成更好的习惯努力。四,教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1,曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”,“禁止吸烟”,“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕及天安门广场的神圣和庄重形成了猛烈反差。事例2,在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚,气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内,楼梯上总能见到及我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里,校园内食品袋,便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话,粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成确定的卫生良好意识。比如：日常的维护及保持（新举措）垃圾桶（1）由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整齐。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就确定是良好的,有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们