三年级上册道德与法治教案

第页备课要素教学目标：主要从知识及实力,过程及方法,情感看法及价值观三个维度设计。教学重点：主要指在课程内容教学中，学生应理解和驾驭哪些知识，主要的,关键性知识。教学难点：主要指在课程内容教学中，学生在学习时会遇到哪些困难难以理解,简单出错的知识。教学过程：主要包括教学设计,老师活动,师生互动,学生活动和现代教学手段运用等。教学〔后记〕反思：主要是反省,思索,探究和解决教学活动中各个方面成功之处和存在的问题。教学批注：主要指教学过程一些保存,改良，今后要留意的地方，成功及缺乏进展精要记载。附：电子共享纸质教案可以粘贴在相应位置，但必需有个人批注心得。课时教案课题：第1课时总序第1个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教化；2.感受及体会无论大人及孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点：感受成长离不开学习的理念。教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课成长离不开学习从诞生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二,探究新知1.沟通园请同学思索一下自己在成长过程中都学会了那些本事。2.小组活动：〔1〕我们是怎样学习说话的；〔2〕我们是怎样学习走路的；〔3〕我们是怎样学习整理的；〔4〕我们是怎样学习跳舞的；〔5〕我们是怎样学习礼仪的；〔6〕我们是怎样学习手工的；〔7〕我们是怎样学习写字的；……3.全班沟通：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲,表演,演示，等等。三,应用实践1.大人们已经学会很多本事，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4,第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查〔出示调查表〕调查对象：调查内容：学什么〔2〕为什么学我的发觉：写一句勉励自己不断学习的话。四,总结拓展老师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本事,新技能,新知识，才能适应飞速开展的时代须要。

板书设计：成长离不开学习孩子,大人要不断学习

批注：教学反思：课时教案课题：第2课时总序第2个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本事的途径有很多，关键在于我们要擅长视察和积累；2.教化学生知道做事也能长本事的道理。教学重点：感受做事也能长本事的道理。教学难点：在做事中积累自己的成功经验。教学准备：学生收集学习本事的途径有哪些,多媒体课件教学过程：一,导入新课同学们，我们都知道本事是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二,探究新知1.到处可学习同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本事的。〔1〕看报纸,杂志；〔2〕及同学交往；〔3〕在野外玩耍；〔4〕参观科技馆；〔5〕跟叔叔阿姨等大人们学习；〔6〕还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动：沟通园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3.全班沟通：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本事。

三,应用实践学做一道菜或学种一种植物〔出示表格〕准备工作：

操作过程：我的学习收获：四,总结拓展老师小结：学习本事有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本事是否扎实。其实，我们有很多本事都是在“做〞中学来的。

板书设计：到处可学习本事是在“做〞中学来的批注：教学反思：课时教案课题：2.我学习，我快乐第1课时总序第3个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2.通过沟通学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法抑制学习中遇到的困难，端正学习动机和学习看法。3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，抑制畏难心情。教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，抑制畏难心情，体会战胜困难后的快乐。教学准备：多媒体课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器教学过程：一,谈话导入：学生沟通自己学会的技能。二,活动一：学习的快乐〔一〕技能比拼师：在刚刚的小组探讨中，老师发觉好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进展成语接龙竞赛好不好？

生：好！

师生互动：师生共同玩游戏。师：请成功小组的同学共享一下你们学习成语的经验吧！

生1：假如你想抑制住对手取胜，就找最终一个字生僻的成语。

生2：答复第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进展下去。每一个成语的最终一个字不要太生僻，假如组词都不好组的话，成语就更难接上了。

生3：比拟简单接上成语的字，一般和大自然有关，比方天,地,日,月,风,云,山,水等。老师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：竞赛打鸡蛋,叠衣服，看谁做的又快又好。老师：细致阅读教材P9图文，答复以下问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生沟通：答复以下问题。老师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学共享一下自己课外阅读的快乐，并向同学举荐几本好玩的书籍。学生沟通：小组共享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己宠爱的语句，做好后及同学们一起共享。批注：教学反思：课时教案课题：2.我学习，我快乐第2课时总序第4个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2.通过沟通学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法抑制学习中遇到的困难，端正学习动机和学习看法。

3.勇于抑制学习中遇到的种种困难，养成主动解决问题的良好学习习惯。教学重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；驾驭抑制学习中各种问题的方法。教学难点：明白遇到困难要解决困难，抑制畏难心情，体会战胜困难后的快乐。教学准备：多媒体课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器教学过程：一,谈话导入二,活动二：战胜困难更快乐老师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎〞，看看下面同学遇到的困难〔教材P11〕，想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应当怎么做呢？学生沟通：小组合作探讨。生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。

生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。

生3：看着看着书就犯困，简单半途而废。师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人情愿帮他们出出办法呢？

生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。

生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以及学习好的同学沟通经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。老师总结：“世上无难事，只怕有心人。〞遇到困难我们要静下心来思索，找到解决问题的方法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，信任大家都能战胜了困难。老师：一起看看“王栋学骑车的故事〞。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经验吗？及大家共享一下。学生沟通：思索并共享经验。老师：你遇到的“拦路虎〞时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。老师：遇到“拦路虎〞时，可以采纳哪些方法解决呢？学生沟通：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持究竟就可以学会。老师总结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到苦恼和困难，信任我们都能英勇面对困难，找到方法抑制困难，最终体会战胜困难的快乐。

批注：教学反思：课时教案课题：3做学习的主人第1课时总序第5个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.敢于挖掘自己的潜力，树立自信念。

2.学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改良学习方法。

3.学会正确相识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信念，挖掘自己的潜力。教学重点：每个人都有无穷的潜力。教学难点：分析学得不够志向的缘由。教学准备：多媒体课件教学过程：一,新课导入1.播放音乐我们是爱学习的好孩子。2.导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的特长和短处。

二,我们天生爱学习1.播放视频3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞。2.成长记忆：〔1〕在你的成长经验当中，你有过像视频中的小孩一样的经验吗？你会不会去仿照一些言行？〔2〕你学习过哪些东西呢？说一说你最感爱好的一项吧！3.总结：我们从小就宠爱学习，我们天生爱学习。三,我们学得好1.找特长：你认为自己在哪些方面学习的比拟好？你在学习方面的特长是什么呢？2.总结：在学习方面，每个人都有自己的特长，我们都能学得好。四,我们学得不志向1.过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够志向。

2.学习的苦恼。3.小探讨：〔1〕你也有学习的苦恼吗？你发觉自己哪些方面学习得不志向呢？〔2〕请你细致想一想，相互沟通一下，学得不志向的缘由是什么？4.分析：学习不志向的缘由。5.总结：懂得客观地分析缘由，驾驭正确的学习方法，我们就能学得好，学得志向！五,人人都有潜力，人人都能学得好1.芳芳的故事。2.总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把！3.讲解：人的潜力有多大。4.每个人都拥有着各种各样的潜力。5.我的学习潜力分析。6.小故事。大道理。六,老师总结：人人都能学得好。批注：教学反思：课时教案课题：3做学习的主人第2课时总序第6个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过活动使学生体验到思索,提问,答疑的乐趣，养成擅长发觉,勤于思索的良好习惯。2.能够细心视察生活，能够发觉问题并尝试解决问题。3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，激励学生乐于动脑,擅长发觉问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。教学重点：常问为什么教学难点：懂得找答案教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么〞，有时候大人会耐性答复，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们究竟该不该问为什么呢？二,问号多重要1.播放视频孩子为什么那么宠爱问为什么。2.思索：我们该不该常问“为什么〞？3.故事屋：问号多重要。4.小结：“问题〞是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。三,常问为什么1.思索：你心中有哪些小问号？2.朗读问号之歌。3.小石头及小米粒的日记：〔1〕你是怎么对待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？〔2〕你认为他们应当提问吗？为什么？4.故事小结：在老师眼里，能提问题的学生才是爱思索的。5.视察及思索：你能提出什么样的问题？6.思索：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问多少个问题？7.小结：生活中到处有思索，到处有问号。四,懂得找答案1.问号少年：〔1〕你知道为什么后来大家都不想再答复林俊的问题吗？〔2〕当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？2.这里有你想要的答案。〔课件出示：向别人请教,查阅相关资料,实地调查〕3.过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思索和疑问，也懂得如何找寻答案，那现在，让我们一起来试试看吧！4.活动园：你问我答。5.过渡语：同学们，今日在课堂上表现得都特别棒，那我们在生活中能做到吗？6.评一评：哪些你还能做到？〔课件出示P18页内容〕7.名言警示。

五,老师总结批注：教学反思：课时教案课题：3做学习的主人第3课时总序第7个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。2.能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。3.通过学习，体验时间的宝贵，驾驭合理规划时间的方法，驾驭更多的学习经验，做学习的主人。教学重点：学会合理安排时间。教学难点：驾驭更多的适合自己的学习方法。教学准备：多媒体课件教学过程：

一,导入新课1.播放视频珍惜时间2.导入语：每个人的生命是有限的，时间都是短暂的，我们终究有多少时间能够学习呢？二,我和时间交朋友1.大家一起算一算：〔1〕思索：从这道算术题中，你感悟到了什么？〔2〕小结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。2.时间的奇妙：合理利用时间，专心致志做一件事。3.故事会：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？共享给我们听吧！〔1〕小探讨：这两那么故事当中，你明白了怎样的道理？〔2〕想要学得好，就要学会合理地安排时间。4.时间诊所：〔1〕你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？〔2〕对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！〔三〕小结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有足够的时间让我们尽情玩耍，充分休息。5.试一试：我会合理安排时间。6.评一评：〔1〕谁安排得最合理？为什么？〔2〕你的安排还有哪些须要改良的地方？7.学一学：制作时间方案表。8.总结：和时间交朋友之大秘诀。9.播放视频明日歌。三,好经验共共享1.想一想，我们还有哪些方法，可以帮忙我们做学习的主人吗？2.小共享：我的学习经验。3.我的学习锦囊。

批注：教学反思：课时教案课题：第一单元练习第1课时总序第8个教案课型：练习编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：稳固第一单元根底知识，敏捷运用所学知识。教学重点：能够区分行为的对错教学难点：能结合生活实际解决问题教学准备：多媒体课件教学过程：

一,辨一辨以下说法或做法对吗？对的画“〞，错的画“〞。1.我们每个人在学习的过程中都会有第一次。〔〕2.我们的知识,本事和道理不仅仅是从课堂上学来的。〔〕3.小强在学习上遇到了困难，他觉得很懊丧，准备放弃了。〔〕4.梅梅想学习下象棋，但是她怕学不会就不学了。〔〕5.留心视察，擅长思索，我们就会学到很多东西。〔〕6.做事时只管赶时间完成就行了，其他的都不重要。〔〕7.当今社会的变化很快，我们要不断学习新知识。〔〕8.读书是一种快乐的学习活动。〔〕9.学习一项新技能，学会了让人快乐，学不会好丢脸的。〔〕10.没有爸爸在身边监视，小刚就不想做家庭作业。〔〕二,选一选。1.当我们在学习上遇到苦恼时，以下做法不正确的选项是〔〕。A.先放着，老师会帮我解决的C.主动问问同学,家长或老师2.以下能使我们做事做得更快的方法不包括〔〕。3.我们可以向〔〕来学习。A.书本,媒体4.以下说法错误的选项是〔〕。A.学习和做事不能拖拉，要抓紧时间B.爷爷,奶奶上了年纪，他们用不着再学习了C.学习能使我们的知识增多,本事增加5.以下能说明我们比过去更懂事的一项为哪一项〔〕。C.给自己制定作息时间表，并严格执行三,写一写下面两句有关学习的话是什么意思？结合实际说说你是怎样理解的？1.学而时习之，不亦说乎？2.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。四,说一说。跟同学们说一说你有哪些特长，再说说你的好朋友有哪些特长。我的特长：我的好朋友_________的特长：批注：教学反思：课时教案课题：4说说我们的学校第1课时总序第9个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。教学难点：培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感和主人翁精神。 教学准备：多媒体课件学生课前“了解我们的学校〞小调查教学过程：

一,新课导入听歌曲校园多美妙，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。二,活动一：我最宠爱的校园一角1.老师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习,活动,玩耍……学校的各个角落都留下了我们的踪迹。2.阅读教材P24页，下面的小朋友最宠爱的校园一角是哪里？为什么？3.学生沟通：可以同桌探讨。4.生1：我最宠爱学校的宣扬栏。有一次，我的作文在宣扬栏里展出，我冲动得不敢多看，脸都红了。生2：我最宠爱学校的乒乓球台。我常常和同学去打球。生3：我最宠爱我们的教室。我们在这里学习,玩耍。教室就像我们的家一样。5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最宠爱的校园一角是哪里？为什么？6.学生沟通：举手发言〔图书室,文化墙,足球场等等〕。三,活动二：我们的学校不简单1.老师：我们不仅宠爱校园里的一草一木，更关切学校的开展,变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起共享你的调查成果吧！2.小组内汇报。3.学校状况介绍会。各小组把了解到的状况向大家汇报。汇报内容：我们小组成员有：_____________________我们向大家汇报的内容是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我们是通过__________________________了解这些状况的。

批注：教学反思：课时教案课题：4说说我们的学校第2课时总序第10个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。教学难点：培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感和主人翁精神。 教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课二,活动三：有了事情找哪里？1.老师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？2.学生沟通：小组探讨，小组代表答复。①小明当上了年级小记者，写完的播送稿应当送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③假如同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？3.老师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学共享一下吧！4.学生沟通：〔看门牌；看校园示意图；指示牌,找同学或者老师帮忙等〕。三,活动四：一起画张平面示意图1.出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。老师：信任同学们对我们的学校特别熟识，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮忙我们更加熟识校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。2.出示画平面示意图方法：〔1〕站在学校门口面对校园，看看前面,左边,右边都有什么，并画下来。〔2〕先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。〔3〕用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们的名称。3.各小组展示校园平面示意图。四,老师总结通过这节课的学习，你肯定收获颇丰吧，请把你的收获及小组成员共享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应当好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美妙。

批注：教学反思：课时教案课题：5走近我们的老师第1课时总序第11个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬及指责的看法

2.培育酷爱老师,尊敬老师的情感，学会及老师沟通，增进师生情意。教学重点：了解老师工作的辛苦，正确对待老师表扬及指责。教学难点：培育酷爱老师,尊敬老师的情感，学会及老师沟通，增进师生情意。教学准备：多媒体课件教学过程：

一,新课导入

播放歌曲我们爱老师导入新课。

二,我和老师的故事

老师：从幼儿园开场，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过很多难忘的故事……

看教材P32页图文，说说以下小朋友及老师有哪些难忘的故事？

共享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？

学生沟通：和老师一起做游戏；老师给我讲题……

老师：有时候我们当时不能理解或承受老师的做法，但事后发觉老师是有道理的。你遇到过这种状况吗？

老师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？

学生沟通：小组探讨后答复。

老师：老师有时候也有疏忽大意或者误会你的时候。看看下面的事例，遇到这样的状况该怎么办呢？

例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺指责我扫地不细致。真是冤枉……

例2：老师好像总是宠爱让一些成果好的学生答复以下问题。我也很想答复，但老师总是不点我名。我真不服气……

学生沟通总结：当老师的指责不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明状况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要留意方式方法，也要敬重老师。

三，老师总结

批注：教学反思：课时教案课题：5走近我们的老师第2课时总序第12个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬及指责的看法

2.培育酷爱老师,尊敬老师的情感，学会及老师沟通，增进师生情意。教学重点：了解老师工作的辛苦，正确对待老师表扬及指责。教学难点：培育酷爱老师,尊敬老师的情感，学会及老师沟通，增进师生情意。教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课1.课件出示：有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，老师是人梯，献出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃才智之火；有人说，老师是甘霖，浇灌志向之花。2.为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？二,了解老师的工作1.播放视频每当我走过老师窗前。2.思索：深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？〔老师工作的辛苦〕3.小视察：老师的一天。〔1〕看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。〔2〕和同学们在一起时，老师做些什么事？〔3〕没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？4.思索：你从中感受到了什么？5.小结：老师的工作平凡而辛苦。三,减轻老师的负担老师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？

学生沟通：我要细致写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。

学生沟通：我要和同学好好相处。少发生冲突冲突，老师就可以少操劳学生沟通：我要_______________________________

老师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们终究是怎么想的？四,明白老师的坚持1.小记者：采访我的老师。2.小小故事会：共享我的采访结果。3.小思索：老师为什么会感觉到全部的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？生答复。〔来自学生的关切〕五,感谢老师的付出1.送关切：制作感谢卡老师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢,赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。

2.拓展：敬重每一位工作人员的付出校园里，除了老师，还有门卫,园丁,厨师等工作人员，因为他们的静默工作，我们的校园才更加平安,舒适,美妙。六,评比最美校园之星。七,老师总结：我们要敬重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。批注：教学反思：课时教案课题：6让我们的学校更美妙第1课时总序第13个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。2.学会明辨是非，珍惜校园生活，酷爱学习，能够用法律维护自己的权利。3.能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习时机。教学重点：感悟校园生活重要性教学难点：维护受教化权教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课播放视频校园中的喜悦二,校园生活1.算一算：你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是〔〕个小时在校一个月是〔〕个小时在校一个学期是〔〕个小时2.小探讨：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你宠爱这里吗？3.描绘我的校园生活。4.小视察：请你视察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？5.师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本事，相识不同的老师和同学，而且还可以参与各种活动。6.明辨是非。〔P41页：小玲的故事〕7.总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。三,维护受教化权利1.播放视频父母重男轻女，不让女儿读书

。2.探讨：〔1〕看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？〔2〕假如遇到视频当中的这种状况，她们能用法律来爱护自己的权利吗？

四,法律讲坛1.课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童,少年，不分性别,民族,种族,家庭财产状况,宗教信仰等，依法享有同等承受义务教化的权利，并履行承受义务教化的义务。——中华人民共和国义务教化法第四条。2.齐读。3.老师解读。五,老师总结：珍惜学习时机，努力学习。六,朗读女孩

批注：教学反思：课时教案课题：6让我们的学校更美妙第2课时总序第14个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解学校生活,学校的设施,环境等，酷爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 

2.培育学生关爱集体，关切校园的情感，引导学生形成用自己灵活的双手去创建美妙校园的生活看法。教学重点：了解学校生活,学校的设施,环境等，酷爱学校，珍惜校园生活。教学难点：培育学生关爱集体，关切校园的情感，引导学生形成用自己灵活的双手去创建美妙校园的生活看法。教学准备：多媒体课件学生完成“校园垃圾报告〞。教学过程：新课导入1.老师：同学们，我们的校园里还有很多美丽的地方，今日，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发觉校园里的美景最多，好不好？2.出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二,我为学校出点力

1.老师：学校正在开展“我为绿色校园出点力〞的活动，朱可可和同学们发觉学校总有扫不完的垃圾，他们确定调查校园垃圾问题，你可以依据本校状况把调查报告补充完整。2.老师；我们的学校还存在哪些可以改良的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。3.学生沟通：学生课前进展调查，补充调查报告。课件出示校园垃圾调查报告：〔一〕校园中的垃圾问题1.有些同学随地扔垃圾。〔二〕大家对“校园垃圾〞问题的看法1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不便利。〔三〕我们的建议1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。2.假如学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以________________________________________________3.__________________________________________

老师：我们可以行动起来，及同学,老师和校长一起，为学校建立提出建议。〔四〕我们学校有待改良的地方〔五〕大家不同的看法

三,制定行动方案老师：学校可以改良的地方，很多及我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。四,老师总结

批注：教学反思：课时教案课题：第二单元练习题第1课时总序第15个教案课型：练习编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：稳固第二单元根底知识，敏捷运用所学知识。教学重点：能够区分行为的对错教学难点：能结合生活实际解决问题教学准备：多媒体课件教学过程：选一选1.作为学校的成员，我们应当〔〕。B.好好学习，其他什么事都不用管C.了解学校的历史，关切学校的开展和变化，主动为学校做奉献2.同学的手指割伤了，须要包扎，应当去〔〕。3.玲玲最近上课老是走神，学习成果也下降了，班主任老师及玲玲的家长沟通了这一状况，玲玲应当〔〕。A.细致反思，端正学习看法B.觉得不好意思，不敢和老师说话了C.觉得老师多管闲事，讨厌老师4.在学校食堂吃饭的时候，你觉得食堂阿姨给你盛的菜太少，你应当〔〕。A.礼貌地跟阿姨说明状况，请她多盛一些B.生气地大声嚷嚷，指责食堂阿姨C.告知老师，投诉食堂阿姨辨一辨以下说法或做法对吗？对的画“√〞，错的画“×〞。1.教室只是学习的地方，不能玩耍，我觉得很没意思，所以我不宠爱教室。〔〕2.每个学校都有自己独特的地方，我们应当关切学校的开展和变化。〔〕3.同学们有对学校的建议，可以直接写信给校长。〔〕4.教室的玻璃被打破了，小明是最终一个离开的人，老师误以为是小明打破了玻璃，指责了小明。小明很生气，于是他逃课不来上学了。〔〕5.每个孩子都有承受义务教化的权利，同时也有承受义务教化的义务。〔〕6.对自己班的任课老师要尊敬，对其他不相识的老师就可以随意。〔〕7.在学校里要想借阅图书可以去图书馆。〔〕8.平面示意图中建筑的位置可以随意画，只要标清晰名称就可以了。〔〕连一连,校长室心理辅导室教化处保卫科图书馆图书管理员保安校长心理辅导员教化主任说一说1.晶晶从东门进入学校，想要去图书馆，应当怎么走？2.晶晶从西门进入学校，想去操场，会经过哪些建筑？五,做一做。学校的优美环境须要我们大家一起来维护。为你的学校设计一块公益宣扬牌。你想把这块宣扬牌放在哪里呢？说明你的制作意图。

批注：教学反思：课时教案课题：期中复习题第1课时总序第16个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.复习第一,二单元根底知识，敏捷运用所学知识。教学重点：能够敏捷运用所学根底知识辨析生活实际中的案例教学难点：能够敏捷运用所学根底知识辨析生活实际中的案例教学准备：多媒体课件教学过程：填一填。1.学习的途径多种多样，____________,____________,____________________都是很好的学习途径。2.校园里除了老师，还有________,________,________等工作人员。他们都为校园做出了自己的奉献，他们每一位都值得我们尊敬。3.中华人民共和国义务教化法第四条规定：凡具有__________________国籍的适龄儿童,少年,不分性别,民族,种族,家庭财产状况,宗教信仰等，依法享有同等承受义务教化的______________________，并履行承受义务教化的___________________。二,选一选。1.以下行为中合理安排时间的是〔〕。2.以下选项中不是天生就会，而是都须要学习的一组是〔〕。A.走路说话写字大哭B.跳舞认字唱歌做手工C.睡觉吃饭礼仪踢球3.早上到学校见到老师应当〔〕。4.我想要相识不同的植物和昆虫，我可以〔〕。5.教室的门锁坏了，应当报告〔〕找人修理。三,辨一辨。以下说法或做法对吗？对的画“√〞，错的画“×〞。1.每个人都有自己的特长，我们可以从别人身上学到很多。

〔〕2.老师的工作很辛苦也很重要，学校门卫的工作却一点儿也不重要。〔〕3.俊俊有时候上课没有听懂，但是他怕老师指责，所以从来不去问老师。〔〕4.想要了解学校的开展和变化，可以去跟老校友,老校工们聊一聊。〔〕5.婷婷觉得学习的最好方法是看书，实地调查是没什么用的活动。〔〕四,说一说。1.当你在学习中遇到困难的时候，你会怎么做？举个例子说明。你最宠爱学校的哪个地方？为什么？五,写一写。给你的学校画一张平面示意图。用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。批注：教学反思：课时教案课题：7生命最宝贵第1课时总序第17个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.感受家人的爱，感受父母孕育,哺育的辛苦，感恩父母。2.能够体谅父母的辛苦，懂得回报父母。3.感受孕育,生育,哺育过程中父母的爱，体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。教学重点：感受生命来之不易。教学难点：感受生命来之不易。教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课1.播放视频我诞生的那一天2.提问：大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈爱不爱大雄？你从哪里看出来的？二,我的诞生时间穿梭机：我诞生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？三,我的孕育1.做一做：成长手册〔一〕2.看一看：怀孕妈妈的生活3.采访一下妈妈：怀孕的过程当中有哪些辛苦和担忧，有哪些冲动和喜悦？4.小感悟：从妈妈的描述当中，你感受到了什么？5.小活动：体验五分钟妈妈今日，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。〔1〕“妈妈〞弯腰捡东西。〔2〕“妈妈〞弯腰穿鞋，系鞋带。〔3〕“妈妈〞趴在桌子上休息一会儿。6.小小共享会。7.做一做：成长手册〔二〕四,我的哺育3.做一做：我的成长手册〔三〕4.说一说：〔1〕翻看你的成长手册，你的感受如何？〔2〕从父母的孕育,哺育过程当中，我们知道，我们的生命来之不易，我们应当如何对待自己的生命。五,老师总结从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱及呵护。我们应当在这样的呵护下，学会珍惜生命,安康成长。

批注：教学反思：课时教案课题：7生命最宝贵第2课时总序第18个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.培育珍惜生命,酷爱生命,敬畏生命的情感。2.能够在生活中做到爱护身体,珍惜生命。3.通过感受身体受伤带来的不便和失去生命对亲人的损害，学会珍惜生命,爱护身体。教学重点：懂得爱护身体,珍惜生命。教学难点：懂得爱护身体,珍惜生命。教学准备：多媒体课件教学过程：一,导入新课听故事：莫莫地故事

1.思索：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生1：玩打火机太危险了！生2：不听爸爸妈妈的叮嘱！二,讲授新课1.自省会：说一说，在爱护自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？2.小推断：请你推断一下，下面的做法是好还是不好呢？4.小活动：仿照盲人6.头脑风暴：请你设想一下，假如你身体的一局部受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？7.一起来朗读阅读角一。9.阅读角二妞妞〔1〕文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的苦痛吗？〔2〕由此，你认为作为孩子的我们，应当怎么做？〔3〕小结：爱护身体,珍惜生命。三,老师总结人的身体不能重生，人的生命不能重来，我们要珍惜生命,爱护身体。

批注：教学反思：课时教案课题：8平安记心上第1课时总序第19个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：了解常见的交通平安,游泳平安,火灾隐患,生活平安知识和技能，遵守规那么，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。能用已学的平安常识来爱护自身的平安，树立平安意识。教学重点：了解常见的交通平安,游泳平安,火灾隐患,生活平安知识和技能，遵守规那么。教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的平安常识来爱护自身的平安，树立平安意识。教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：平安出行一,导入新课

1.师：同学们，在你外出时，父母常常叮嘱你的是哪句话呢？〔生：遵守交通规那么。〕

二,学习新课1.出示课件：区分图中人物是否遵守了交通规那么说说图中的人物遵守了什么交通规那么或违反了什么交通规那么。

2.老师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何防止呢？

3.小贴士：据统计，2021年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通平安知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通平安教化，提高交通平安意识。4.小组探讨：怎样才能保证交通平安，平安出行呢？生1：听从交警叔叔的指挥。 生2：相识交通标记。 生3：学习交通知识。 生4：遵守交通规那么。 …… 5.播放视频：交通知识知多少多媒体显示交通信号,标记,标线等，让学生识别。并讲授了很多交通知识，从事故的发生缘由，到小学生应当留意的交通事项。6.老师小结：同学们，老师盼望你们能记住这些交通知识，到自己的生活环境中去体验交通知识，从自己听到的,看到的,亲身经验的事故中去感悟交通知识，并用自己的眼睛去视察本地交通秩序在哪些地方还需加强。 7.阅读故事对酒驾说“不〞探讨：你知道酒驾带来的危害吗？假如你在场，会怎么劝告这位爸爸呢？

8.链接知识窗：中华人民共和国道路交通平安法第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。〔生齐读〕三,老师总结同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？〔自由汇报〕盼望大家在今后的生活中时刻留意预防交通事故的发生，学会爱护自己。批注：教学反思：课时教案课题：8平安记心上第2课时总序第20个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解生活中的危险行为，并形成主动躲避平安风险的意识和实力。2.通过课本知识及相关案例帮忙学生树立更完善的平安意识。3.相识到生活中的危险是可以主动行动去防止的，培育平安意识和珍爱生命的观念。教学重点：通过本课的学习相识日常生活中的危险行为并主动防止。教学难点：树立平安第一的意识，培育应对危机状况的实力。教学准备：多媒体课件教学过程：一,视频导入说说你从视频中获得了哪些信息？二,结合事例分析平安问题

“相关链接〞的内容〕师：游泳是我们宠爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的缘由吗？生1：私自游泳，无家长或老师带着。生2：到生疏的水域游泳。生3：擅自下水营救他人。2.老师小结：同学们说得很对！学习游泳应当由家长带着去标准的场所，要有专业的设备和人员爱护，不去生疏的水域游泳，发觉有人溺水时不要贸然下水营救，应当马上大声呼救，或者是将救生圈,竹竿,木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要驾驭一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。3.请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要驾驭哪些小技巧。生1：游泳之前要做好热身运动。生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。4.老师小结：同学们要记得，学习游泳应当由家长带着去标准的场所，要有专业的设备和人员爱护，同时还要驾驭一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。三,视频播放：游泳平安须知老师多媒体展示相关材料，向学生普及平安游泳的知识。批注：教学反思：课时教案课题：8平安记心上第3课时总序第21个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过视察录像，在相互探讨的根底上达成情感认同，形成防火意识。知道拨打“119〞火警。2.通过了解火灾逃命方法，养成自觉遵守规那么的习惯，增加自我爱护实力。3.通过对火灾事务的了解，知道火灾发生的主要缘由，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过驾驭一些消防平安常识及灭火,防火自救的方法，提高自救实力。教学重点：通过本课的学习相识日常生活中的危险行为并主动防止。教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的平安常识来爱护自身的平安，树立平安意识。教学准备：多媒体课件教学过程：一,播放火灾视频，感受火灾的危害

二,了解火灾自我爱护的方法1.老师：火灾是一种特别可怕的灾难，学会火灾时的自我爱护求救和避难逃命的方法特别重要。2.你都知道哪些火灾时的自我爱护求救和避难逃命的方法？生1：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向平安出口走。生2：假如逃命路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒,挥动衣物,呼叫等方式向窗外发出求救信号或打向外面的人求救。生3：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。生4：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃命，找寻开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水,土压灭火苗。3.老师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或幸运心理引起的。那么，怎样防患于未然，防止火灾的发生呢？生1：冬季取暖，易燃物应及火源保持平安距离。生2：在房间内，阳台上,楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。生3：在郊外，不要随意乱烧草垛,秸秆和落叶等。小组沟通探讨：学会应对——假设身边发生了以下紧急状况，我们应当怎样应对？炒菜时油锅起火了放鞭炮点燃了草丛家里电器插座老化,冒火花三,播放火灾演练逃命视频，介绍遇到火灾时的应对措施。四,模拟拨打“119〞火警“119〞的要求3.小组展示，师生共同评价批注：教学反思：课时教案课题：8平安记心上第4课时总序第22个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解生活中的危险行为，并形成主动躲避平安风险的意识和实力。2.通过课本知识及相关案例帮忙学生树立更完善的平安意识。3.相识到生活中的危险是可以主动行动去防止的，培育平安意识和珍爱生命的观念。教学重点：通过本课的学习相识日常生活中的危险行为并主动防止。教学难点：树立平安第一的意识，培育应对危机状况的实力。教学准备：多媒体课件教学过程：一,播放视频，导入新课二,找一找〔课件出示图片〕师：危险一旦发生，可能对我们造成身体损害，严峻的还会威胁到我们的生命，请同学们找找图中有哪些平安隐患。生1：居家平安中，插座可能会漏电。生2：校园平安中，楼梯里面游戏打闹特别危险。生3：交通平安中，不遵守交通规那么简单发生交通事故。生4：户外平安中，在高压线旁边放风筝简单触电。师：同学们说得很好！在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“平安〞二字牢记心中，还要留意一些生活中其他的平安隐患，如家庭煤气燃气泄漏,路过建筑工地应警觉高空落物,公交车到站时下车当心踏空,遗忘关闭电器导致火灾等。三,平安问答师：同学们，假如我们驾驭了一些根本的平安知识和技能，就能预防各种事故的发生。〔课件出示案例〕1.学生沟通：小组探讨。2.课堂小测验。下面请同学们做一做教材第61页的“平安问答〞吧！看谁能顺当过关，全部做对？以下答案中属于遵守交通法规的行为是〔〕A,穿越隔离带。B,在机动车道上玩滑板。C,上车后系好平安带。电器运用家用电器正在运用时，以下说法中正确的选项是〔〕A,用湿手插拔电源插头B,用湿于更换灯泡C,家用电器正常工作时，不随意搬动燃气抢险家庭中假如燃气泄漏，以下做法中正确的选项是〔〕A,闻到燃气味时，马上关闭燃气阀门并开窗通风。B,闻到燃气味时，马上打通知相关部门进展检修。C,用打火机照明或者翻开电灯，检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应实行的正确行动是〔〕A,将门扒开脱险。B,从电梯顶部爬出脱险。C,按响应急警铃或打求救，等待救援人员。批注：教学反思：课时教案课题：9心中的“110〞第1课时总序第23个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.意识到生活中很多看似平常的事却暗藏着危险。2.提高解决问题的实力，进展简单的自救自护。3.培育自信念，提高和坏人坏事斗争的志气和才智。教学重点：识破生活中潜藏的危险。教学难点：培育自信念，提高和坏人坏事斗争的志气和才智。教学准备：多媒体课件教学过程：一,新课导入师：同学们，你们知道“110〞是干什么用的吗？生：知道，“110〞是报警号码。师：当别人给我们带来危险时，“110〞可以爱护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110〞的同时，我们心中也要有“110〞，留意提高警觉，学会爱护自己。二,新知讲授1.出示小兔子乖乖的故事情节。〔1〕思索：小兔子为什么不开门？假设你是小兔子，你开门吗？为什么？〔2〕过渡：生活中总会遇到生疏人。在这些生疏人中，有很多人会像朋友一样关切,爱护,帮忙我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的平安。刚刚我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一以下图中这个同学遇到的问题，并帮忙她想一想应当怎么办。〔教材第62页“我该怎么办〞内容〕2.探讨：假如你单独一个人在家，发生以下状况，该怎么办？〔1〕探讨：遇到以下状况应当怎么办？〔2〕观看视频，学生看完谈感受。3.小结：当你单独在家时，要这么做。〔1〕肯定不能给生疏人开门。〔2〕锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备翻开。〔3〕装作爸爸妈妈在家的样子。〔4〕假如有人自称是爸爸妈妈的朋友,同事，即使能叫出你的名字，也要提高警觉不要开门。〔5〕假如歹徒已经撬门入室，未发觉你的存在，这时务必藏好自己，爱护自己的平安，找时机逃脱。“智捉小偷〞绘本故事。思索：你最观赏陈宇遇事后的什么表现？假如你遇到类似的状况，会怎么处理呢？学生探讨,沟通，老师小结学生模拟陈宇情景学生总结刚刚的模拟状况老师提示报警考前须知三,老师总结美丽的森林里也有害虫，美妙的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，生疏人的话不要轻易信任，生疏人的要求不随意容许。分清好坏不受骗，做个机灵英勇的小公民。

批注：教学反思：课时教案课题：9心中的“110〞第2课时总序第24个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解保持警觉性的重要性，初步建立平安意识。2.培育防患意识，驾驭自我爱护的技巧和方法。3.在课外能主动收集警觉性和自我爱护意识相关的资料。教学重点：了解保持警觉性的重要性，初步建立平安意识。教学难点：培育防患意识，驾驭自我爱护的技巧和方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一,创设情境，提出问题师：同学们，我们每天都会遇上生疏人，对待生疏人，你们是怎样的看法呢？生自由发言，师引导总结。二,新知教学师：我们除了要有警觉性之外，还要有防范意识，不要轻信生疏人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。生自由发言，师引导总结。师：吴华失去了哪些识破骗局,防止被骗的时机呢？生1：没有打和爸爸确认事务的真假性。生2：没有具体询问生疏的阿姨妈妈的具体信息，区分是否真的相识妈妈。……〔生自由答复，老师总结〕师：大家都说得很对，假设吴华上车后，发觉自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是平安,明智的？生自由发言，师引导总结。师：我们要在生活中学会面对生疏人，既不能把生疏人都当成坏人，也要有肯定的警觉性，有自我爱护的意识。当生疏人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。生自由发言，师引导总结。三,延长课堂，拓展视察今日我们学习了遇到生疏人要保持警觉性和要有自我爱护的意识的相关知识。课后大家思索下，下面这些同学做得相宜吗？说说你的理由。公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持缄默。夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。校门口，一位生疏的叔叔夸赞文文长得美丽，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让别人亲切接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。

批注：教学反思：课时教案课题：第三单元练习题第1课时总序第25个教案课型：练习编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：稳固第二单元根底知识，敏捷运用所学知识。教学重点：能够区分行为的对错教学难点：能结合生活实际解决问题教学准备：多媒体课件教学过程：一,填一填1.军军单独一人在家写作业的时候，突然闻到一股烟味，他抓紧到处查看，发觉是对面的一栋楼着火了，正冒出黑烟。军军立刻想到拨打火警__________。在报警中，他要讲清晰____________,____________,____________,____________等状况。2.游泳之前应当先做好____________运动，先在____________处，用水淋湿身体，适应水温。3.____________,____________,____________都是违反交通规那么的行为。二,选一选。1.高层建筑发生火灾时，逃离火场的正确方法是〔〕。2.以下行为中不平安的是〔〕。3.当发觉煤气泄漏时，应当〔〕。C.掩住口鼻，翻开门窗透气4.这个标记的意思是〔〕。5.炒菜时油锅起火了，正确的做法是〔〕。三,评一评。下面是一些有关游泳的事项，正确的画“√〞，错误的画“×〞。四,连一连。交通事故报警110医疗急救119火警报警122匪警120五,评一评下面的做法对不对？写写你的理由。明明和军军看见树上有一个马蜂窝，他们确定比试一下，谁敢捅，谁就最英勇。明明在路上走着，突然电闪雷鸣下起了大雨，他马上跑到一棵大树底下避雨。星晴天，红红一个人在家，一个生疏叔叔来敲门，说要借用洗手间，红红没有开门，而是隔着门，告知外面的生疏叔叔公共厕所在哪里。批注：教学反思：课时教案课题：10父母多爱我第1课时总序第26个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解父母为自己的成长付出了很多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思索及合作探讨，学生切身理解,感受父母对自己的疼爱及哺育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和承受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教学准备：多媒体课件教学过程：

一,观看短片。1.同学们，让我们一起静静地观看一部短片〔世上只有妈妈好片段〕。2.同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？3.是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。4.提示课题：今日，我们一起来共同感受,回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我〞。二,新知讲授“让爱住我家〞，学生倾听感受。师：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽一样，今日我们就谈谈父母的爱。2.活动一：父母静默的爱〔1〕老师：专心想一想，父母每天都为我们做了些什么？〔2〕学生沟通〔3〕老师：父母为我们做的每一件看似一般的事，里面都藏着对我们的爱。你能发觉这静默的爱吗？〔4〕学生沟通：学生思索自由答复。〔5〕老师：翻开教材P67页，阅读“妈妈宠爱吃鱼头〞小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？〔6〕学生沟通：小组探讨。〔7〕老师：父母关爱你的感人的故事肯定不少，讲给大家听听吧！〔8〕学生沟通：互动沟通。〔9〕老师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱〞。妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清爽的，像森林中的草地；妈妈的爱是安静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是松软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是暖和的，像阳光和炉火；妈妈的爱恒久在我的心里。〔10〕老师：在你眼中爸爸的爱像什么？〔11〕学生沟通：自由发言。三,老师总结其实，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间。批注：教学反思：课时教案课题：10父母多爱我第2课时总序第27个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.了解父母为自己的成长付出了很多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思索及合作探讨，学生切身理解,感受父母对自己的疼爱及哺育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和承受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教学准备：多媒体课件教学过程：一,激发情感，导入新课〔课件出示古诗游子吟〕总母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：同学们，你们知道这首诗表达了谁对谁的爱吗？生：母亲对游子的爱。师：父母的爱是慈爱的笑容,是亲切的话语,是热忱的激励,是严格的要求；父母的爱深厚而厚重，我们在父母的爱中一每天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。二,多一些理解1.老师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？2.学生沟通：3.老师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？4.学生沟通：小组探讨。5.老师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应当如何改良呢？6.学生沟通：学生探讨自由发言。7.老师：对父母须要改良的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。8.老师：有时候我们会感到委屈,难过，有没有想过父母也有委屈和难过的时候呢？请听听他们的心声吧！9.老师：翻开教材P71页“爸爸给东东的信〞。假如你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和难过吗？好好及他们谈谈心吧。三,课堂总结孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用暖和的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大的傲慢。这些极其平凡却又深厚的感情无不表达着父母对我们静默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的哺育之恩。批注：教学反思：课时教案课题：11爸爸妈妈在我心中第1课时总序第28个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和宏大，让学生懂得为什么要感恩父母。2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关切父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关切父母。教学准备：多媒体课件教学过程：一,新课导入老师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——〔爸爸妈妈〕，最疼爱我们的是——〔爸爸妈妈〕，最值得我们信任的是——〔爸爸妈妈〕。爸爸妈妈是我们最亲,最爱,最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手〞。学生看完谈感受。二,新知讲授活动一：我们都爱父母老师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来沟通一下吧！例：天都黑了,爸爸怎么还没回来呀？例：看到妈妈难过的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点苦痛。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。学生沟通：小组探讨。活动二：我们了解父母吗？老师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？学生沟通：我是问了外婆才知道妈妈的生日。学生沟通：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！学生沟通：我妈妈宠爱吃蔬菜，这是我平常视察到的。学生沟通：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人安康。〞老师：我们了解父母吗？〔课件出示教材第74页的“我为父母写档案〞〕请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案〞，给大家展示一下吧。老师：从父母的小档案中你有什么发觉和感受？把你的发觉和感受及大家共享一下吧。学生沟通：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。学生沟通：……三,老师总结同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。批注：教学反思：课时教案课题：11爸爸妈妈在我心中第2课时总序第29个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和宏大，让学生懂得为什么要感恩父母。2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关切父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关切父母。教学准备：多媒体课件教学过程：一,歌曲导入〔播放满文军演唱的歌曲懂你)师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？生：父母对我们的爱恩重如山。师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教化；失落时，父母给你激励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，须要我们细细品尝，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。〞是啊，无论我们长多大,无论我们走多远，父母的哺育之恩我们都要牢记心间。二,活动三：爱父母，在行动老师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？