特色练素养-唯物史观 高考统编版历史二轮复习

考前增分练

素养专练训练1特色练素养——唯物史观解读：历史学科的核心素养是指学生在学习历史知识的过程中逐步形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出来的关键能力、必备品格与价值观念，是历史学科育人价值的概括性、专业化的集中体现。在高中历史课程标准的修订中，凝练出了历史学科的五个核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。课程内容的编制、课程教材的编写、考试的标准等，都要始终贯穿培养学生历史核心素养这一核心任务。1.内涵阐释2.命题视角考查学生对唯物史观基本原理的理解1.(2023·新课标卷)中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在A.公共墓地出现

B.农业的产生C.贫富分化加剧

D.文字的使用√新石器时代晚期，生产力发展，私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层，因此，良渚文化与龙山文化向更高阶段发展的表现应该是贫富分化加剧，故C项正确。公共墓地出现于氏族社会时期，是氏族血缘观念的集中体现之一，与材料内容不符，A项错误；距今约1万年前，中国进入新石器时代，人们开始从事原始农业，而材料中良渚文化、龙山文化属于新石器时代晚期，B项错误；我国目前已知最早的成熟文字是商朝的甲骨文，故D项错误。2.(2023·山东高考)私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是A.遗址出土有陶器和较多陶器碎片B.多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等C.单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件D.陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样√私有财产是指私人对其合法的收入、房屋、生活用品、生产工具、原材料等不动产和动产享有所有权，“单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件”说明此时已出现私有财产，故选C项；“遗址出土有陶器和较多陶器碎片”仅能说明进入了新石器时代，排除A项；“多人合葬墓”反映了尚未出现贫富分化，排除B项；“陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样”仅能说明出现了彩绘陶器，排除D项。考查学生运用基本原理分析教材的观点3.(2023·湖北高考)在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是A.宗主国殖民控制放松

B.非洲人民的广泛觉醒C.现代技术手段的发展

D.世界大战性质的转变√从材料信息看，两次世界大战中，殖民国家对非洲人的态度发生了很大转变，从动用军队到运用宣传等手段来获取非洲人的支持，迫使非洲人支持宗主国，主要原因是非洲人民的广泛觉醒，故选B项。宗主国殖民控制放松是表现，不是原因，排除A项；现代技术手段的发展，不是宗主国态度变化的主要原因，排除C项，世界大战性质的转变，不是主要原因，排除D项。考查学生运用基本原理解决新问题4.(2023·广东高考)(12分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困潦倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等材料二工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。(要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由。)答案示例身份：英国：早期工厂创办者大多数是有一技之长的工匠或手工业主；中国：早期工厂创办者多为地主、买办、商人等，其中地主占比最大。评述：赞成学者的观点。理由：英国进行工业革命时，资产阶级代议制已经确立，民主的政治氛围，使社会平等观念盛行；政府鼓励企业发展的政策和确立知识产权保护制度，为工匠和手工业者创办工厂提供了政策支持。而中国半殖民地半封建的社会性质使官僚、地主、买办、商人最早与西方侵略者打交道，受西方工业文明影响最深；官僚地主、买办与政府关系密切，势力较大，更利于创办工厂；半殖民地半封建社会下，工匠和手工业者地位低下，经济实力不足。综上，中英两国早期工厂创办者身份深受政治环境的影响。1.(2023·聊城三模)唐高宗永淳年间，关中一斗米售价高达三百钱，皇帝出幸东都洛阳，扈从之士中不免有人途中饿死；中宗景龙年间，运输山东、江淮谷物至京师，挽车的牛死者十之八九，朝臣按照惯例，又请中宗到洛阳就食，中宗便发脾气，不愿当逐粮天子。该材料可以用来说明A.米价波动影响社会的稳定

B.交通运输关系王朝兴衰C.北宋都城较唐东移的原因

D.关中地区经济一直落后√据材料并结合所学知识可知，唐朝在高宗、中宗时期，由于关中粮食紧缺，即便从山东、江淮将粮食运送至京师也无法满足对粮食的需要，为保证皇室饮食充足并避免与民争粮，将关中地区有限的粮食留给百姓食用，北宋都城东移至东京，故选C项；米价波动会影响社会秩序，但材料仅涉及中宗对此的不满，没有明确具体的社会情况，排除A项；材料没有明确交通运输情况与王朝兴衰的关系，排除B项；秦汉时期关中地区经济比较发达，故“一直落后”与史实不符，排除D项。2.(2023·保定二模)1916年5月，李大钊撰文指出：“排斥英雄之说，失其中庸，必至流于众愚政治”，同时，他认为英雄也应该“守一定之限度，以代众庶而行众意”，超过了一定的限度背叛民意而专断独行是绝对不可取的。李大钊这一认识A.蕴含了唯物史观的某些因素B.明确了新文化运动的方向C.肯定了儒家思想的现代价值D.意在推动马克思主义的传播√依据材料“排斥英雄之说，失其中庸”“守一定之限度，以代众庶而行众意”可得出，这一思想包含了唯物史观的某些因素，故选A项；新文化运动的方向是提倡民主与科学，进行思想解放，但是在题干中并没有述及该思想主张，排除B项；题干仅是述及要肯定人民群众的力量，并没有述及儒家传统思想，排除C项；马克思主义在中国的广泛传播是在五四运动后，排除D项。3.(2023·石家庄三模)1953—1957年，全国共新建了6座城市，其中5座城市位于京广线以西；大规模扩建了20座城市，其中位于京广线以西的有11座，东北地区有7座，中国城镇化达到了第一个高潮，城镇化率增长2.93%。这主要是由于当时A.国家工作重心实现了转移

B.社会主义改造的基本完成C.工业布局实现了有序调整

D.大规模工业化战略的实施√据材料“1953—1957年……中国城镇化达到了第一个高潮，城镇化率增长2.93%”并结合所学知识可知，这是“一五”计划推动社会主义工业化的表现，故选D项；结合所学知识可知，1949年的中共七届二中全会，党和国家工作重心实现了转移，排除A项；材料体现的是社会主义工业化带来的影响，而非社会主义改造，排除B项；工业化在中国不同地区均有所发展，但工业布局“实现了有序调整”说法过于绝对并且不符合史实，排除C项。4.(2023·张家口三模)1876年9月比利时国王在“赞助伟大的科学研究工作”的名义下召开“布鲁塞尔国际地理学会议”。与会的英、法、德等国代表同意在欧洲设立“国际考察和开发中非协会”，由各国在下面设分会。布鲁塞尔会议通过了这一建议，并划定协会的活动范围。这说明当时A.工业文明成果向全球传播

B.西欧各国加快对非洲的争夺C.列强之间的矛盾有所缓和

D.资本主义殖民体系最终形成√由题干可知，1876年西方列强召开殖民会议，商讨争夺非洲的问题，并划定活动范围，这说明当时西欧各国加快对非洲的争夺，故选B项；西方列强借“赞助伟大的科学研究工作”之名成立协会，目的是争夺非洲，排除A项；这一会议只是暂时协调了各帝国主义国家的利益，并不能从根本上消除和缓和列强之间的矛盾，排除C项；资本主义殖民体系最终形成于20世纪初，与题干时间不符，排除D项。5.(2023·济宁三模)20世纪50年代，欧洲最著名、讨论最广泛的书籍是英国左翼作家乔治·奥威尔在1948年完成的《一九八四》。该作品刻画了一个令人窒息的恐怖世界，在假想的未来社会中，独裁者以追逐权力为最终目标，人性被强权彻底扼杀，自由被剥夺，思想被钳制，人民生活极度贫困。它较为典型地反映了冷战背景下欧洲人的A.孤立无助心态

B.反战情绪C.悲观主义情绪

D.反苏倾向√1948年奥威尔在其作品中认为未来的世界会出现独裁者，致使人们的生活没有希望，是因为二战使得欧洲受到重创，冷战的国际形势又使得欧洲受到压制，所以在这样的环境下人们对于未来充满担忧，这是悲观心态的体现，故选C项；材料仅涉及欧洲人对于生活局面的担忧，没有明确外界对其支援的具体情况，排除A项；材料没有明确欧洲人对于战争和苏联的具体态度，排除B、D项。6.(2023·洛阳二模)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料吴于廑先生认为：人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类物质生产史上不同生活方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。横向发展指的是历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。纵向发展和横向发展并不是平行的、各自独立的，而是互为条件，纵向发展制约着横向发展，横向发展对纵向发展具有反作用。最初是缓慢地、后来是越来越急速地促进历史由分散的发展到以世界为整体的发展。——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》从材料中选取一个观点，结合所学世界史知识，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。)答案示例论题：人类历史发展过程中纵向发展制约着横向发展。论述：古代文明以农耕经济为基础，生产力水平低下，各文明区域相对封闭，地域性、独立性特征明显，基本处于隔绝状态，基本是以国别、