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课题授课类型教学时数教材教学目标教学重难点学情分析教学方法教学准备教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课前预习1.搜集一两位因不良诱惑而身2.想想自己在生活中遇到的不2.思考身边的3.完成配套学生学习用书“我的预习”栏目的第4~通过课前大致了解教学课前课中导入请三四位学生简单说说搜集到的公众人物是如何因不良诱惑而身乎都是通过勤学苦练才取得了令人诱惑？在日常生活中要如何自觉抵制不良诱惑呢？今天我们一起来学展示自己搜集的公众人物，并说出其如何因不良诱惑而身败名裂，对不良诱惑的危害有引导学生明确不良诱惑有很5分钟辨识不良诱惑人物接触到的不良诱惑，你们还知结合学生的回答和教材正文内容，在课件上展示生活中常见的不良诱惑。总结：随着时代的飞速发展，我们身边有各种各样新奇的事诱惑都善于伪装，让我们在不知不1.说出身边的不良诱惑，如直播打赏、动漫软色情通过现实直观了解不良分钟的不良诱惑，你们知道这些不良诱播放《未成年人沉迷直播打赏迅速兴起，未成年人偷偷花费数万元打赏主播等新闻层出不穷，特别是一些打着所谓情感类直播的打赏我们的学习和生活，对身心健康危害极大，甚至会引诱我们走上违法2.观看视频并总结不良诱惑的危定，以及课件上展示的相关法律法3.学习相关法4.给学生小组分发可能传播艾滋病和不会传播艾滋病的行为的卡导语：请同学们判断每张卡片上的行为是否会传播艾滋病，并将在学生判断和排序完成后，组织学生分组讨论问题：艾滋病的传播途径有哪些？你是怎么评估危险性的？高危行为有哪些？这些行为滋病的传播途径有了更多的了解，我们要做好防范措施，切断可能的4.小组讨论，判断卡片上的行为是否会传播艾滋病，并对危险性排制不良诱惑1.参与情境演练活动，讨论抵制通过情境在讨论中主动思考抵制不良分钟总结总结自己的收总结本课学生将课上所3分钟课后拓
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