八年级下册英语导学案

八年级英语下册生本课堂导学案周次时间内容备注1234567清明节89期中学业水平考试1011劳动节1213141516端午节17初二、三学业考试中考18期末考试初三英语教学计划（下学期）初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。通过第一学期的学习证明，一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。具体安排：1、本学期教学内容共8个单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用两个半月的时间，复习时间定为一个月。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于8单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行课后辅导和批改作业。4、为了提高学生的听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持集体备课和相互听课，吸取他人的优秀教学经验和教学方法，逐步提高教学质量。Unit1Whenwasheborn?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次1总第1课时课型单元基础课【学习目标】会谈论出生时间和做某事多久，何时做的。运用本单元句型谈论著名人物。【学习重点】句型：whenwereyouborn?Howlongdid…..?Howoldwas…when…?【学习难点】在谈论过去的事时动词形式的运用。【整合思路】本单元谈论著名人物的重点句型【学习过程】一、预习目标学习任务：1.总结如何谈论名人的出生时间，做某事多久和何时做的句型。2.根据操练句型独立完成P44a,4b.二、小组互动学习步骤1.小组讨论4a,4b.2.Pacticetheconversationin4c.3.小组总结如何谈论名人的出生时间，做某事多久和何时做的句型。展示。三、当堂检测补全对话：A:______________________________________?B:Iwasborn______January,2001.A:______________________________________?B:IstartedplayingthepianoinMay,2007.A:________________________whenyoustartedlearningEnglish?B:Iwas8yearsoldwhenIstartedlearningEnglish.

七、选做作业：1.预习记忆本单元单词。2.预听本单元听力。八、警钟长鸣：九、自我反思：Unit1Whenwasheborn?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次1总第2课时课型听说训练课【学习目标】1.听懂本单元听力材料。2.运用本单元句型对听力材料进行对话。3.掌握本课重点单词短语知识点。【学习重点】句型：whenwereyouborn?Howlongdid…..?Howoldwas…when…?【学习难点】在谈论过去的事时动词形式的运用。【整合思路】整合本单元SectionA和SectionB听力。【学习过程】一、预习目标学习任务：1.finishP11a,1b.2.finishP51a,1b二、小组互动学习步骤1.listento1bparctice1cinpairs2.Listento2a,2bparctice2cinpairs.3.Listento1c,1dparctice1einpairs4.Accordingtothechartandtrytoretellthelistening.AfamousviolinistTheboy’sgranmaName:MidoriName:LauraYearofbirth:1971Yearofbirth:1932Placeofbirth:OsakaPlaceofbirth:RusiaAge8:atalentedpianistAge4:started…Age14:traveledaroundtheUSAAge10:won….____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、当堂检测1.translatethephrases:开始做某事停止做某事看到某人做了某事一位善良慈祥的奶奶赢得滑冰比赛translatethesentences:他何时出生？他在2000年五月出生。他站在一箱冰里多久了？他站了2天15小时42分。他何时站在塔上？当他毕业开始工作时多大了？12岁。【选做作业】【自我反思】【板书设计】Unit1Whenwasheborn?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次1总第3课时课型阅读训练课【学习目标】1．掌握本课重点短语句子和知识点。2．能根据提示复述课文3.掌握本课重点单词短语知识点。【学习重点】本课重点短语句子和知识点【学习难点】根据提示复述课文【学习过程】一、预习目标学习任务：1.finish3a:answerthequestionswithyourpartner.2.Readthearticleandanswerthequestionsbelow3.readthearticleandpletethechartbelow4.Findouttheimportantphrasesandpoints.二、小组互动学习步骤1.Discussingroups:1)3a:answerthequestionswithyourpartner.2.)Discussthequestionsbelow3.checktheanswerinthechart.4.Discusstheimportantphrasesandpoints.2.Retellthepassageaccordingtothefollowing.Name:MoYanYearofbirth:February1955Placeofbirth:inGaomi,ShangdongChildhood:enjoyedreading,afewbooks,hadto…,startedreading..,so..that..Age12:In1976:In1981:In1987:In2011:In2012:3.知识点突破：1)besides/except区别练习：weallwenttothepark__________Lucy.(Lucy没去)Weallwenttothepark__________Lucy.(Lucy去了).2)expecttodosth.___________________/tryeverymeanstodosth.________________翻译：1.我盼望有一天去海南。2.他总是想方设法得到他想得到的。三、当堂检测1.translatethephrases:赢得诺贝尔文学奖第一个获此奖的中国人期望做某事真实姓名出生在农民家庭辍学喜欢看书在那时由于手头上没有书想方设法做某事几个错误参军对他的著作感兴趣2.pletethepassage:ChinseswriterMoYan________(win)the2012NobelPrizeinL_________!MoisthefirstChinesewhowontheprize.Whenheheardthenew,Mosaidheneverexpected_____________(win)theprize.His_________(真名)isGuanMoye.He_________________________(出生在农民家庭)inShangdong.Whenhewas12,he_______________andstartedtowork.LittleMoyeenjoyed_________(read).butatthattimetherewereonlyafewbooksa________inhisvillage.Hehadto______________________findbookstoread._______________________,hestartedreadingaChinesed___________.Hereaditsomanytimesthathefounds_________mistakesinit.In1976,he_________thearmy.D_______tahttime,hebegan________(study)literatureandwritestories.He________famousin1987.healsowonthe18thMaoDunLiteraturePrizein2011______hisnovelFrog.Moreandmorepeoplearebeing__________inhisw_________.【选做作业】1.整理本课重点单词短语句子2.预习P62b.要求:看懂文章，划出重点短语和难点。【自我反思】【板书设计】Unit1Whenwasheborn?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次1总第4课时课型读写训练课【学习目标】1．掌握本课重点短语句子和知识点。2．能根据提示复述课文3.能写名人生平。3.掌握本课重点单词短语知识点。【学习重点】本课重点短语句子和知识点【学习难点】写名人生平。【学习过程】一、预习目标学习任务：1.finish2a.2.skimthefollowingparagraphsandputtheminorderbynumberingthem1to3.3.finish2c4.Findouttheimportantphrasesandpoints.二、小组互动学习步骤1.Discussingroups:1)2a:discussthequestionsin2a.2.)Checkthenumbers3.Checktheanswerinthechart.4)Discusstheimportantphrasesandpoints.2.Retellthepassageaccordingtothefollowing:Name:FryderykChopinYearofbirth:in1810Placeofbirth:inPoland7monthsold:Age6:Age7:In1825(age15):Inhislateryears:Age25:Inhislastyears:In1849:3.知识点突破：Translatethesentences:1)Theycalledhimthepoetofthepianobecausehismusiccouldtouchtheheartsofhislisteners.2)Inhislateryears,heenjoyedplayingathisapartmentforafewfriendsmorethangivingbigconcerts.3)Chopinbecameseriouslyillwhenhewasonly25andcontinuedtohavebadhealthintohisoldage.4)theworldlostamusicaltalent,buthisspiritcontinuestoliveinhisworkstoday.4.Writing1）finish2d,2e2)总结如何谈论名人。（从哪些方面描述）3）3a:readtheinformationaboutJohnLennon,afamouspopmusician.Thenwriteanarticleabouthim.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、当堂检测1.translatethephrases:一个著名的钢琴家和作曲家钢琴爱好者搬到七个月大作曲开音乐会钢琴之父触动他的听众的心在他的晚些年里病得很厉害在他最后几年里不断地作曲一个音乐天才2.pletethepassage:FryderykChopinwas____________________________________.Todaymany_________________stilllistentohisfamousworks.He_______________onMarch1,1810inPoland.Everyoneinhisfamily______amusician.whenhewassixyearsold,hestartedto___________,andbegan__________whenhewasonly7.whenhewas15yearsold,peoplesaidhewas________________inWarsaw.Theycalledhim___________________________becausehismusiccould___________________________________________.Inhislateryears,heejjoyed________athisapartmentforafewfriendsmorethan________bigconcerts.He___________________________whenhewasonly25.and_______________haebadhealthintohisoldage.Inhislastyears,hewasevery______but____________________________untilhediedin1949.theworldlost_________________buthis_____continues_________inhisworkstoday.

【选做作业】1.整理本课重点单词短语句子2.复述默写Chopin【自我反思】【板书设计】Unit1Whenwasheborn?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次1总第5课时课型单元复习课【学习目标】1．掌握本单元重点短语句子和知识点。2．能运用本单元句型谈论名人事迹。3.能写名人生平。【学习重点】本单元重点短语句子和知识点【学习难点】写名人生平。【学习过程】一、预习目标学习任务：1.rememberthewordsintheunit.2.remembertheimportantphrasesandsentencesintheunit.3.reviewtheimportantpointsintheunit.4.read3band2bandtrytoretellthem.二、小组互动学习步骤1.Discussingroups:1)theimportantphrasesandsentencesintheunit.2)theimportantpointsintheunit.2.translatethephrases:开始做某事停止做某事看到某人做了某事一位善良慈祥的奶奶赢得滑冰比赛赢得诺贝尔文学奖第一个获此奖的中国人期望做某事真实姓名出生在农民家庭辍学喜欢看书在那时由于手头上没有书想方设法做某事几个错误参军对他的著作感兴趣一个著名的钢琴家和作曲家钢琴爱好者搬到七个月大作曲开音乐会钢琴之父触动他的听众的心在他的晚些年里病得很厉害在他最后几年里不断地作曲一个音乐天才3.Retellthetwopassagesaccordingtothecharts:1）Name:MoYanYearofbirth:February1955Placeofbirth:inGaomi,ShangdongChildhood:enjoyedreading,afewbooks,hadto…,startedreading..,so..that..Age12:In1976:In1981:In1987:In2011:In2012:2）Name:FryderykChopinYearofbirth:in1810Placeofbirth:inPoland7monthsold:Age6:Age7:In1825(age15):Inhislateryears:Age25:Inhislastyears:In1849:三、当堂检测1pletethesentences:1)YeShiwenisagoods__________intheworld.2)Messiismyfavoriteplayer.Ia________himverymuch.3)Mybrotheralwaystryeverym_________toworkoutallthemathsproblems.4)ZhangYimouisafamousd________inChina.5)WhatotherprizeinliteraturedidMoYanwinb________theNobelPrize?6)LuXunwrotemanyfamousw_________.7)Ronaldoplayedforan________teamwhenhewas17yearsold.8)MeiLanfangp__________BeijingOperawhenhewas10yearsold.9)Langlangisafamouspianist.Manypianomusicl_________lovehim.Becausehismusiccantouchtheheartsofhisl__________.2.Writeapassageaboutyourfavoritesinger,writer,player……__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【选做作业】1.整理本单元重点单词短语句子2.预习unit2单词【自我反思】【板书设计】Unit2It’saniceday，isn’tit？凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第6课时课型单元基础课【学习目标】1.Learnsomenewwords.2掌握反意疑问句构成及回答：He’sreallygood,isn’the?Hesureis.Itlookslikerain,doesn’tit?Yes,itdoes.【学习重点】本单元重点短语句子和知识点。【学习难点】反意疑问句的构成及答语。【整合思路】本单元重点的功能句：反意疑问句。【学习过程】预习目标：学习任务：把下列句子变为否定句：1．Hecanskateonrealice.____________________________________.2．Theboylikesflyingkites.____________________________________.3．Thereisamaponthewall._____________________________________.4．TheyhavestudiedEnglishfortenyears._________________________.5.Hewenttothemovieslastweekend._________________________.新知学习：熟读课本前4页，找出含有反意疑问句的句子.e.g.It’saniceday，isn’tit？二、小组互动：学习步骤1.结合以上例句，总结反意疑问句的构成：，？1）．陈述部分肯定句+疑问部分（可记为：前后）.2）.陈述部分否定句+疑问部分（可记为：前后）.2.反义疑问句的读法：陈述部分用降调，问句部分可升可降。提问者对陈述部分把握较大时，问句部分用降调；反之用升调。3.附加疑问句的注意事项：1）.当陈述句部分的主语是名词时，反意疑问句的主语必须用人称代词来代替。例Yourbrotherhasgonetothelibrary,?你弟弟去图书馆了，是吗？2）.当陈述句的主语是指示代词this,that时，反意疑问句的主语用it代替；指示代词是these,those时，反意疑问句的主语用they代替。例Thatisn’tausefulbook,?那不是一本有用的书，是吗？Theseareimportantreadingmaterials,?这些都是重要的阅读材料，是吗？3）.当陈述句部分是Iam…时，反意疑问句部分通常要用aren’tI；如陈述句部分的主语是Iamnot时，反意疑问句部分通常要用amI。例I’mlateforthemeeting,?我开会迟到了，是吗？I’mnotdoingwell,?我干得不好，是吗？4）.当陈述部分是everyone/everybody,someone/somebody,noone/nobody,none等表示人的不定代词时，反意疑问句部分的主语多用they，但也可用he；当陈述部分的主语是everything,anything,something,nothing等表示物的不定代词时，反意疑问句部分的主语用it。例NobodycamewhenIwasout,?我在外时，没人来过，是吗？Everythinghasgonewrongtoday,?今天什么都出问题了，是不是？5）.当陈述部分是“therebe+主语+其它”结构时，反意疑问部分要用“be(not)+there”结构。例Therearesomebananasinthebasket,?篮子里有些香蕉，是吗？6）.当陈述部分有hardly,scarcely,barely,rarely,seldom,few,little,no,never,nothing,nobody,nowhere等否定词或半否定词时，反意疑问句部分要用肯定形式。Hehardlyeatsjunkfood，？注：如果陈述句部分是带有否定前缀或后缀时，反意疑问句部分仍用否定结构。例It’simpossibleforhimtomakesuchamistake,isn’tit?他不可能犯这样的错误，是吗？可速记为：前肯后否，前否后肯，前be后be，前情态后情态，前无be动词或情态动词后加助动词,并改为否定，时态一致。4.反义疑问句的回答：当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可："It’snew,isn’tit?""Yes,."“是新的，不是吗？”“是，是新的。”"Hewantstogo,doesn’the?""No,."“他想去，不是吗？”“不，他不想去。”三、当堂检测1、Lucyaskedhimtoturndowntheradio，？2、Theywillfinishbuildingthehouseintwoweeks.?3、MarydoesherhomeworkathomeinSunday.?4、Theoldmancanhardlydresshimself,___________________?5、Sheisgoingtobeanurseinthefuture.，？6、Johnwenttoseehisgrandmotheronceaweek.，？7、HisfatherhardlyknowsEnglish,__________________？8.Tomisunhappy，__________________？9.Linda’sjustebackfromAmerica,______________________?【选做作业】1.预习记忆本单元单词。2.预听本单元听力。【自我反思】【板书设计】Unit2It’saniceday，isn’tit？凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次总第7课时课型听说提升课【学习目标】1.听懂本单元听力材料。 2.运用本单元句型对听力材料进行对话。3.掌握本课重点单词短语知识点。【学习重点】反意疑问句的构成及回答。【学习难点】难点：学会正确的闲聊.【整合思路】整合本单元SectionA和SectionB听力。【学习过程】一、预习目标：学习任务：1.FinishP91a,1b.2.FinishP131a,1b二、小组互动：学习步骤1.Listento1bpractice1cinpairs2.Listento2a,2bpractice2cinpairs.3.Listento1c,1dpractice1einpairs4.Accordingto1c&1dandtrytoretellthelistening._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、当堂检测1.Translatethephrases:一小时两次上学迟到在正午之前喝的东西应对；处理移动得慢2.Translatethesentences:火车晚了，是吗？ 你是Tim的堂兄弟，是吗？这些衬衫真的很贵，是吗？周末总下雨，是吗？这个商店价格太高.Youhavealwaysbeeninthisschool,?Itwasreallyexciting,?Ihatewaitingforthebus.（我也是）.I’mgoingtobelateforschool.（我也是）.【选做作业】1.预习记忆本单元单词。2.预听本单元听力。【自我反思】Unit2It’saniceday，isn’tit？凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师使用人周次总第8课时课型：阅读训练课【学习目标】1. 掌握本课重点的单词短语和知识点。2. 能按要求完成本课课本上的任务并根据提示复述课文。3. 提高阅读能力，并学会闲聊。【学习重点】本课重点短语句子和知识点【学习难点】理解并运用所学的词汇及表达方式。【学习过程】一、预习目标：学习任务：1.熟读课本3a，完成课本3a练习：把文章的3段按照正确的顺序排列。2.再读3a，回答3b的问题。3.细读，找出本课的重点短语和句型。4.找出文中重点短语和知识点。二、小组互动：学习步骤1.Discussingroups:1)3a:answerthequestionswithyourpartner.2)Discussthequestionsbelow3）Checktheanswerin3b.4）Discusstheimportantphrasesandpoints.2.Howtobeginasuccessfulconversation：哪些是适宜谈论的话题？三、当堂检测1.翻译短语： 听见某人正做某事走过门口顺便来访朝…过去紧挨着的害羞地回答越来越紧张最后看起来不舒服走开感觉窘迫经历这种情境发生在…身上自我介绍转向考虑；思考排队等候和…不同2.完成句子：接下来沉默了很久，因为我一直在努力地想接下来说什么。ThentherewasaasItothinkaboutnext.类似的事情以前可能发生在我们身上。hasprobablymostofusbefore.最后我转向紧挨着我的人并作了自我介绍。Finally，Ithepersonmeand.当开始和陌生人交谈时感觉自己不自信是很自然的。It’stofeelourselveswhenconversationwith.【选做作业】1.整理本课重点单词短语句子2.预习P142b.要求:看懂文章，划出重点短语和难点。【自我反思】【板书设计】Unit2It’saniceday，isn’tit？凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第9课时课型：读写训练课【学习目标】1．掌握本课重点短语句子和知识点。2．能根据提示完成课本任务。 3.能了解一些闲聊的安全话题及中西方文化差异。【学习重点】本课重点短语句子和知识点【学习难点】中西方文化差异。【学习过程】一、预习目标：学习任务：1.Finish2a.2.2b：读每一段的第一句，你认为本段主要讲的什么内容？把每一段[AE]和标题[15]搭配.3.Finish2c:再看一下每段的中心句，下面的问题你期望在哪一段找到答案。4.Finish2d：读全文并回答2c的问题。5.Finish2e：讨论哪些问题是开始谈话适合的话题？6.Findouttheimportantphrasesandpoints.二、小组互动：学习步骤1.Discussingroups:1)2a:discussthequestionsin2a.2)Checkthelettersin2b.3）Checktheanswerin2c2e.4)Discusstheimportantphrasesandpoints.2．知识点突破：Translatethesentences:1)Emptysilencesoftenmakeusfeelnervoussothisisawayoffillingthoseperiods.2)Inmostcultures，itisimportanttosmileandkeeptheconversationlightandhumorous.3)Thingsweshouldnotdiscusscanalsodependonculture.4)However，manywesternpeopletheseareprivatesubjects，sotheyshouldbeavoided.3.Writing1）Finish3a，3b.2)总结如何闲聊。（从哪些方面描述）3）结合3a和3b，给出关于闲聊的建议。三、当堂检测1.Translatethephrases:2.pletethepassage:【选做作业】1.整理本课重点单词短语句子.2.预习P142b.要求:看懂文章，划出重点短语和难点。【自我反思】【板书设计】Unit2It’saniceday，isn’tit？凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第10课时课型：单元复习课【学习目标】1．掌握本单元重点短语句子和知识点。2．能掌握反意疑问句的构成及回答。3.能组织成功的闲聊对话。【学习重点】本单元重点短语句子和知识点【学习难点】反意疑问句的构成及回答。【学习过程】一、预习目标：学习任务：1.Rememberthewordsintheunit.2.Remembertheimportantphrasesandsentencesintheunit.3.Reviewtheimportantpointsintheunit.二、小组互动：学习步骤1.Discussingroups:1)Theimportantphrasesandsentencesintheunit.2)Theimportantpointsintheunit.2.Translatethephrases:乘公共汽车看起来像上学迟到在正午之前喝的东西应对；处理移动得慢听见某人正做某事走过门口顺便来访朝…过去紧挨着的害羞地回答越来越紧张最后看起来不舒服走开感觉窘迫经历这种情境发生在…身上自我介绍转向考虑；思考排队等候和…不同闲谈，闲聊打破沉默依赖；依靠结婚一个说英语的人三、当堂检测一.pletethesentences:1.weoftenhavelunchat（正午）.2.wehavetwo（化学）lessonsaweek.3.Youmustfinishthe(剩余部分)oftheworktoday.4.Doyouhavean（old）brother？5.Itlooklike（rain），Ithink.6.Don’tforget（tell）himaboutit.7.Ican’ttellyouanythingaboutit.It’sa（秘密）.8.Theboyisstandingatthe（角落）oftheclassroom.9.Didhe（出席）themeeting？10.Makea（谈话）accordingtothepicture.11.Thereisnothinginthebottle.It’se.二．Writeapassageabouthowtomakeasuccessfulsmalltalk.【选做作业】1.整理本单元重点单词短语句子2.预习unit3单词【自我反思】【板书设计】Unit3Wherewouldyouliketovisit?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第课时课型单元基础课【学习目标】学会使用wouldlike谈论想要做的事【学习重点】重点：wouldlike的用法【学习难点】难点：wouldlike的具体用法【整合思路】本单元中wouldlike句型的使用【学习过程】预习目标学习任务：1.回顾总结wouldlike“想要”的用法1）表示“想要”某物:__________________________2）表示“想要做某事”:________________________3)表示“想要某人做某事”：_______________________4)表示向对方提出客气的、有礼貌的请求、要求、希望或询问：______________________2.根据操练句型独立完成P44a,4b.小组互动：学习步骤1.小组讨论4a,4b.2.4c.Doasurveyandreportyourfindingingroup.3.小组总结如何使用。wouldlike“想要”三、当堂检测翻译：1.你想参观哪里？我想去夏威夷。__________________________________________2.你想要去哪度假？我想去让人放松的地方。_________________________________3.这个假期你想做什么？我想和我的父母去旅行。________________________________4.你想旅行吗？是的，我希望有一天去法国。_________________________________________【选做作业】1.预习记忆本单元单词。2.预听本单元听力。【警钟长鸣】【自我反思】【板书设计】Unit3Wherewouldyouliketovisit?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第课时课型听说训练课【学习目标】1.熟练掌握1a中的形容词2.听懂本单元听力材料并运用本单元句型对听力材料进行对话。3.掌握本课重点词汇和知识点。【学习重点】句型Wherewouldyouliketogo?I’dliketo...【学习难点】掌握where引导的定语从句【整合思路】本单元听力训练材料【学习过程】一、预习目标学习任务：1.FinishP17,2.FinishP21,1a,1b二、小组互动学习步骤1.listento1b.Practice1cinpairs2.Listento2a,2b.Practice2cinpairs.3.Listento1b,1c.Practice1dinpairs三、当堂检测翻译短语：1.去度假2.进行大自然之旅3.徒步旅行4.紧张，压力大去冷的地方6.进行一次好看的赏鲸的旅游7.外出半个小时8.接9.带信翻译句子：你想去哪里？你对去那里感兴趣吗？我喜欢天气总是很热的地方。我喜欢人们很友好的地方。我们想去一些孩子们好玩的地方。【选做作业】1.记忆本单元单词。2.熟读本单元听力材料。【警钟长鸣】【自我反思】【板书设计】Unit3Wherewouldyouliketovisit?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第课时课型阅读训练课【学习目标】1．掌握本课重点短语句子和知识点。2．能根据提示复述课文【学习重点】本课重点短语句子和知识点、课文的理解【学习难点】根据提示复述课文【学习过程】一、预习目标学习任务：1.Finish3a：Answerthequestionswithyourpartner.2.Readthearticleandanswerthequestionsbelow3.Readthearticleandpletethechartbelow4.Findouttheimportantphrasesandpoints.二、小组互动学习步骤1.Discussingroups:3a:Discussthequestionsbelow.1)HowisParis?2).WhatisnotexpensiveinFrance?3)WhatlanguagedoyouhavetospeakinFrance?2.Checktheanswersinthechart.3.Discusstheimportantphrasesandpoints.4.Retellthepassage.5.知识点突破：“花费”cost,spend,take之区别：句型：sthcosts(sb)money某物花某人多少钱itcosts(sb)moneytodosth做某事花某人多少钱sbspendstime/moneyonsth某人在某一方面花多少钱sbspendstime/moneyin/ondoingsth某人在做某事方面花多少钱ittakessbtime/moneytodosth=ittakestime(money)forsbtodosth做某事花某人多少时间或钱sthtakessbtime/moneytodo某事花某人多少时间或钱去做sbtakestime/moneytodo某人花多少时间或钱去做某事分析：cost的主语通常是事或物(包括形式主语it)，不能是人；spend的主语只能是人，不能是事或物；take的主语可以是事或物(包括形式主语it)也可以是人。cost的宾语通常是钱，take的宾语通常是时间，而spend的宾语则可以是时间或钱。如：Theputercost(me)$2000.Ihavespentalldaylookingforyou.Ittookmeanhourtowritetheletter.三、当堂检测1.Translatethephrasesandsentences.考虑参观巴黎最有活力的城市之一最著名的教堂之一然而，在法国便宜的东西是酒。最好和能为你翻译的某个人一起旅游。Retellthepassage.【选做作业】1.整理本课重点单词短语句子预习P62b.要求:看懂文章，划出重点短语和难点。【警钟长鸣】【自我反思】【板书设计】Unit3Wherewouldyouliketovisit?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第课时课型读写训练课【学习目标】1．掌握本课重点短语句子和知识点。2．能理解课文并能与他人沟通信息，合作完成任务，能独立表达个人思想观点，达到听说读写的有机结合。【学习重点】本课重点短语句子和知识点、熟练朗读并复述课文。【学习难点】用英语描述自己的梦想。【学习过程】一、预习目标学习任务：1.Finish2a.2.Underlinetheinformationthatyouthinkisimportanttoremember.3.Finish2d.4.Findouttheimportantphrasesandpoints.二、小组互动学习步骤1.Discussingroups:1)2d.Checktheanswers2)Discussthekeypoints3)2f.Discussthequestions.Retellthepassageaccordingtothefollowing:Whatarethehopesofteenagers?Whatarethedreamsofteenagers?Conclusion.3.知识点突破：1)Dreamn.梦Hewokeupfromadream.梦想Hisdreamofbeingauniversitystudenthasetrue.V.dreamof/aboutsth./sb.eg.Idreamedof/aboutmyfather/home.dreamofdoingsth.eg.Hedreamedofbeingfamous.Hedreamedasweetdream.Hedreamedthathebecameanactor.2)1.across/through/overIt’sdangeroustowalk_____theroad.Hewalked____thatsmallgatejustnow.Don’tjump_____thewall.2.hope/wishIhope_____(visit)thatschool.Ihopeshecanachieveherdream.Shewishes_____(go)tothemoon.Shewisheshim______(finish)thework.4.Writing1Discussthequestionsingroupsoffourandmakealistofyourdreamsonapieceofpaper.1.Doyouhavehopesanddreams?Whatarethey?Whydoyouhaveit?2.Howcanyouachieveyourdreams?2)3a.讨论如何实现自己的梦想3)根据表格，以MyDream为题完成写作。namewhatwhyhow三、当堂检测1._____________（数以千计）touristsvisittheGreatWalleveryyear.Thereare____________(两千）studentsinourschool.2.填写介词theanswers____thequestionsthekeys_____thedoorstheway______thetrainstationthetickets_____thebasketballgame3.He____metofinishmyhomework.A.wishesB.hopesC.hope4.Hewantstoseehismother_____________________(尽快）.5.Hep______afortableseatfortheoldwomanjustnow.6.He_______________________________(乐意帮助别人）【选做作业】1.整理本课重点单词短语句子2.复述课文【警钟长鸣】【自我反思】【板书设计】Unit3Wherewouldyouliketovisit?凤城初中英语“生本”课堂导学案备课教师1使用人周次总第课时课型单元复习课【学习目标】1．掌握本单元重点短语句子和知识点。2．能运用本单元句型谈论希望和和梦想3.能描述出自己或他人的希望或梦想。【学习重点】本单元重点短语句子和知识点【学习难点】描述出自己或他人的希望或梦想。【学习过程】一、预习目标学习任务：1.Rememberthewordsintheunit.2.Remembertheimportantphrasesandsentencesintheunit.3.Reviewtheimportantpointsintheunit.4.Read3band2bandtrytoretellthem.二、小组互动学习步骤1.Discussingroups:1)Theimportantphrasesandsentencesintheunit.2)Theimportantpointsintheunit.2.Translatethephrases:1).去度假2)进行大自然之旅3).徒步旅行4).紧张，压力大5)去冷的地方6).进行一次好看的赏鲸的旅游7).外出半个小时8).接9).带信10).横渡太平洋11).希望去做某事12).成千上万的学生13).一些发现14).这些问题的答案15).完成你的教育后16).尽快17)为他们的父母提供更好的生活18)继续学习19).根据这次调查20)电脑编程21)各种各样的梦想22).相