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文档简介
Unit1SectionA3a4c教学目标1.初步了解被动语态的构成及用法,会应用所学内容谈论某些发明.[来源:Z+xx+k.]2.通过阅读提高学生们的阅读能力。了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。教学重点掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。教学难点理解并运用所学的词汇及表达方式。教学过程一、预习交流(一)独学:回答下面的问题。Doyoudrinkteaeveryday?_____________________________Whoinventedteainhistory?_________________Dopeopleinothercountriesdrinkteaintheirdailylife?__________________________________________(二)对学或群学:组内交流预习中遇到的问题,并做好展点准备。二、自主探究拼读记忆单词byaccident偶然;意外地nearly/niəli/,/nirli/adv.几乎;差不多 boil/bɔil/v.煮沸;烧开[smell/smel/n.气味v.发出气味;闻到 saint/seint/n.圣人;圣徒takeplace发生;出现doubt/daut/n.疑惑;疑问v.怀疑[来源:学#科#网Z#X#X#K]withoutdoubt毫无疑问;的确三、合作探究完成教材3a的任务1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并完成课本3a的任务:matcheachparagraphwithitsmainidea;然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起学习讨论。(3分钟)Paragraph1LuYuandhisbookChaJingParagraph1LuYuandhisbookChaJingParagraph2HowteaspreadtoothercountriesParagraph3Howteawasinventedbyaccident2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段),教师要注意学生的语音,给予必要的朗读指导。然后播放录音,全班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文,将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)四、展示点评(一)预习展示:1.检查对目标单词的掌握情况。2.分组检查3a及预习部分的完成情况。(二)新课展示:完成教材3a的任务。1.快速默读短文,熟知大意,并完成课本3a的任务:matcheachparagraphwithitsmainidea.Paragraph1LuYuandhisbookChaJing.Paragraph2Howteaspreadtoothercountries.Paragraph3Howteawasinventedbyaccident.2.完成教材3b的任务,再次阅读短文内容,回答3b中所提出的问题。3.用3c方框中所给的单词的正确形式完成句子;请朗读句子,同时核对答案。(三)口语练习:朗读3a,各组派1名组员到前排做口语展示。五、单项选择1.Thekindofbike______ChelseaLanmonin1922.A.inventedbyB.isinventedbyC.wasinventedbyD.wasinventedas[来源:学|科|网]2._____wereelectricslippersinvented?–Theywereinventedlastyear.A.WhatB.WhenC.WhereD.How3ThisEnglishsong___bythegirlsafterclass.
A.oftensings
B.oftensang
isoftensang
D.isoftensung4Thiskindofcar___inJapan.
makes
B.made
ismaking
D.ismade5Newputers___allovertheworld.isused
B.areusingareusedD.haveused6Ourroommust___clean.keep
B.bekept
C.tobekept
D.tokeep
7.I'dliketobuythatcoat.I'msorry.___.
A.itsold
B.it'sselling
C.It'sbeensold
D.ithadbeensold8.Anewhouse___atthecorneroftheroad.
A.isbuilding
B.isbeingbuilt
C.beenbuilt
D.bebuilding9Japanese_ineverycountry.isnotspokenB.arespokenisspeaking
D.isnotspeaking
10.Whowa
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