Unit5ThereisabigbedLesson2（教学设计）-人教PEP版英语五年级上册

Unit5ThereisabigbedLesson2ALet’stalk教材分析：Let’stalk是Let’stry的一个变形、延伸练习，在Let’stry的基础上，该部分的背景同样是在参观张鹏的卧室时，Sarah、Mike和张鹏之间的对话，并且在对话的左侧给出了一张张鹏卧室的图片，方便学生以图文结合的方式进行学习。本部分的重要句型有：Thereisabigbed.这里有一张大床。Thereisanicephoto,too.这儿也有一张好看的相片。教材将Thereis…句型放在一个完整的对话情境中，方便学生根据当时的语言环境进一步感知该句型的语义，并学习如何正确地使用该句型。学情分析：图文结合是小学英语教学中非常重要的方式和环节，由于学生年龄的限制和思维的特点，他们对图片这种形象、直观、简单的东西更容易接受，因此图文教学不仅使得教师的教学通俗易懂，更使学生的学习得心应手，这种方式可以说是老师教和学生学的一把利器。教学目标：1.能够听、说、读、写本节课重要句型：Thereisabigbed.2.能够按照正确的意群、运用正确的语音和语调朗读对话，并进行分角色饰演。教学重难点：（1）掌握一个重要句型：Thereisa…。（2）会听、说、读、写核心句型：Thereisabigbed，并能对该句型进行准确运用。评价任务：1.通过音频、录音听力,学生读，完成目标1。2.通过分角色扮演，师生朗读，生生朗读完成目标2。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision（5min)Activity1Let’sreviewT:First,let’sreviewthewordswelearntinthelastlesson.带领学生复习了上一节学习的单词，让学生放松心情，在愉悦的气氛中进行下面的学习。环节二Presentation（15min)Activity1学习Let’stry播放录音，做听力练习。T:SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.Whatisintheroom?Listenandtick.T:Lookatthisquestion:Whatisintheroom?S:Thereisaputerintheroom.Activity2让我们来说一说：Thereisa...再次观察张鹏的房间，用Thereisa...去描述房间的物品摆设。S1:Thereisawindowintheroom.S2:Thereisachairintheroom.S3:Thereisaputerintheroom.S4:Thereisabigbedintheroom.(板书重点句型）老师展示PPT上总结的句型。Activity3（1）教学Let’stalk中的对话①用PPT展示课本48页Let’sTalk中的图片，听录音回答问题。1：IsZhangPeng’sroomnice?2：Isthebedbigorsmall?3:Whereistheputer?Activity4播放Let’stalk的动画，然后回答问题：DoesZhangPenglikehisroom?S:Yes,hedoes.通过几年的英语学习，学生对张鹏很熟悉，但对张鹏的卧室却从没有涉及过，用一个未知但却很贴近生活的话题引起学生的兴趣，使下面的课程能更好地展开。借助录音、动画让学生更加深刻的熟悉Let’stalk的内容，让学生在形象直观中课时进入新的知识学习中。环节三Practice（12min)Activity1Imitateandread1.播放课本48页中的教学录音，学生跟读，提醒学生注意模仿录音中的语音和语调，同时注意录音中出现的“Thereis…”句型。Activity2Roleplay1.三人一组，练习对话并表演2.再次播放课文录音，学生跟读。之后教师领读，学生跟读。最后请学生自读，并指名几位同学在全班进行分角色对话表演。Activity3Describethepicture学生根据课本48内容看图片仿写句子，同学之间相互交流。Activity4情感态度：Iwanttoknow我们应该让我们的家干净整洁，这样会给人们留下一个好印象。整理屋子是一个好习惯。带领学生反复朗读对话语句，熟练掌握各种英语句型的朗读要领，培养学生们养成良好的朗读习惯，提高学生勇敢说英语的积极性。环节四Homework（3min)和你小伙伴讨论你的房间物品并互相交流。预习