小学五年级人自然社会的教学计划

小学五年级人自然社会的教学计划一、学生基本情况分析：通过上学期的教学,大多数学生对本课程比较感兴趣,能够掌握所学知识,并主动学习、搜集课本以外的知识、查找资料。但也有少部分同学学习态度不端正,认为本课程不重要,只需要学好语文和数学即可。因此,在本学期,要求学生继续保持良好的学习态度,对于学习态度较差的同学,要给予更多的表扬和鼓励,引导他们正确认识本课程的重要性,努力提高综合素质。二、教材分析：本册教材共有36课,可分为十个单元:第一单元安全教育:1.在灾害面前;2.当我们面临恶劣天气;3.我是家庭小医生;4.常消毒保健康。第二单元心理健康教育:5.一起来困难少;6.校园碰碰车;7.记忆直通车;8.当别人进步的时候。第三单元公民道德教育:9.积极参加公益活动;10.海瑞的故事;11.我是"网"里快乐的"鱼";12.为生命喝彩。第四单元性健康教育:13.他和她不同;14.大大方方交朋友。第五单元环境教育:15.关爱地球共建家园;16.走进自然亲近生命。第六单元国防教育:17.五十六个民族五十六朵花;18.碧海蓝天写忠诚;19.军中绿花开海岛;20.临家哥哥去参军。第七单元法制教育:21.铁窗里的故事;22.外交部的来信;23.我的权利我知道。第八单元理财教育:24.小小信用卡方便你我他;25.有趣的广告;26.有意义的压岁钱。第九单元民间艺术:27.从小锣书说起;28.丰富多采的民间歌舞。第十单元文史与人物:29.鉴湖女侠轩亭洒碧血;30.居贫志不倦的思想家王充;31.万首诗篇留青史;32.鬓毛虽衰乡音未改;33.人民教育家陶行知;34.中国科学泰斗钱学森;35.回到七千年前去看看;36.新石器时代老祖宗留下的宝贝。三、教学目的1.了解各种自然灾害的危害,掌握一些自我保护措施,提高应急和自救的实践能力。2.通过合作活动,让学生认识到合作的重要性,学会与他人沟通、宽容和理解,建立良好的人际关系。3.通过收集和参与公益活动,提高信息收集、处理和社会实践的能力。4.了解青春期男女心理差异,学会相互理解、信任和尊重。5.通过收集环保资料,提高信息收集、处理和合作学习的能力。6、知道国防、国防教育、战争与和平的含义，从小培养居安思危的国防观念，培养吃苦耐劳的精神。7、认识违法犯罪行为给个人、家庭、社会、国家带来的危害。四、教学措施：1、以党的三个代表精神为指针，加强人文管理和人文教育，端正学习态度，培养学生地方课程的兴趣，探索大自然的秘密。2、依据“自主、综合、拓展、创新”八字方针。认真钻研教材，深入领会精神。尽可能多的联系生活、生产、社会实际，以便学生理解巩固和迁移所学的知识。3、遵循学生身心发展的规律和教育规律，注重内容的趣味性和实践性，充分利用焦距培养学生观察、实践、制作等技能上，从而更有利于学生技能的形成。4、挖掘课程资源，拓展教育功能，在教学时不拘泥于教材资源，根据学校所处的地域特点以及学生实际对教材内容进行适度的增删，发挥教师特长，突出地方特色。小学三年级下册音乐教学计划2017年小学三年级下册音乐教学计划摘要：小学生天真、活泼、好动，喜欢被肯定、表扬，自我表现欲强。怎样才能上好低年级音乐课?应根据儿童生理和心理特征，把音乐学习与游戏、舞蹈等有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的乐理知识及枯燥的技能训练，转化成有趣的游戏、舞蹈等，使之生动、形象、具体，容易理解和接受。让学生轻松快乐地进入音乐王国，在愉悦的气氛中获取音乐知识，激发学生的自由想象力，同时也受到美的熏陶。音乐教学有利于激发学生的联想和想象力，培养学生的创造能力。小学生，特别是低年级学生天生活泼好动，想象力丰富，他们对音乐的感受一般是通过各种动作来表现的。要提高音乐课的教学质量，达到音乐教学的目的，应根据儿童生理和心理特征，把音乐学习与游戏、舞蹈等有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的乐理知识及枯燥的技能训练，转化成有趣的游戏、舞蹈等，使之生动、形象、具体，容易理解和接受。让学生轻松快乐地进入音乐王国，在愉悦的气氛中获取音乐知识，激发学生的自由想象力，同时也受到美的熏陶。怎样才能上好低年级音乐课呢?在这，我根据多年的教学经验，谈谈在低年级音乐教学中的几点体会：一、情境创设，抓住学生的心灵。小学的音乐课，是以音乐创作和音乐表现为前提，以“情”与“境”交融为手段，让学生置身于音乐旋律中，通过教师的引导，学生入情入境去感受、体验音乐美的所在，进一步陶冶学生的身心，促进学生全面、健康地发展。著名教育家杜威提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”因而，创设有效的情境，用学生喜闻乐见的方式来表现音乐内容，可以激发学生学习音乐的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。我主要通过以下三个途径来实现。1、环境创设。小学里有专门的音乐室，我就在音乐室里贴满了一些乐器及一些著名音乐家的挂图，并分期更新音乐知识的黑板报，让学生一进入教室就置身音乐的氛围里。2、意境创设。每次上课之前，我都会用钢琴弹奏不同的乐曲，让学生欣赏或让学生边听边动作表演，使学生很快就能进入状态。如活泼的儿歌《娃哈哈》，我让学生做新疆的动作拍手动脖子进入音乐室。由于这首歌曲学生较熟悉，学生还会边唱边表演，有些还会自创些其它动作随音乐表演，脸上还洋溢着笑容呢。3、故事情境创设。利用讲故事、游戏等多种手段进行情境的创设，低年级学生都喜欢听故事，以讲故事的形式来创设情境，激发学生的学习热情，让其主动地参与学习。如教学歌曲《小青蛙找家》时，我先讲述一段故事：有一天，小青蛙对妈妈说：“妈妈，我们都长大了，该自己去劳动了。”于是小青蛙们高兴地到田里捉虫去了。它们跳着、捉着，玩着，不知不觉地离家越来越远。小青蛙找不到自己的家了，它急坏了，不停地叫着，好像在说：“我的家在哪里?我的家在哪里?”此时教师问：“小朋友们，你们能不能帮小青蛙找到家呢?”一下子学生的学习劲头被调动起来，纷纷表示愿意帮助小青蛙找到家。教师马上引导学生观看图形谱，各自踩着荷叶，听着歌曲，学习歌词，这样学起来轻松愉快，意犹未尽。二、多管齐下，丰富教学方法。1、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。在期末复习课中，为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。又如，在教《下蛋罗》一课中，我利用废旧纸盒和乒乓球自制了道具，设计了母鸡下蛋的游戏，学生参与的积极性很高，在玩游戏过程中不知不觉对歌曲就掌握了。2、以“赛”激趣，促进学习好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足;部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱。值得强调的是，在这个过程中，我从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。而在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。比如，在学期结束的考查中，我让学生举办班级音乐会，请能力较强的学生去组织，并选出主持人，这样既告别那种严肃的传统的考试形式，又能调动学生的积极性，在轻松的氛围中完成考查。3、利用乐器，活跃气氛在小学生的音乐课堂中，使用打击乐器是为了帮助歌曲伴奏和活跃课堂气氛，为的是让学生在音乐实践活动中，在享受美的愉悦同时培养学生表演和创造能力。现在多数的小学都为音乐课配备了普通的打击乐器。由于打击乐器的演奏方法简单易学，而小学低年级的学生活泼好动、模仿性强，所以在低年级的音乐课中我经常使用它。通过打击乐器能够使学生掌握一定的节奏，增强其乐感。同时，有效的使用打击乐器也能很好的调动学生参与音乐活动的积极性，培养合作意识，帮助学生进行音乐创造。在打击乐器教学过程中应该重新重视打击乐器的演奏姿势与方法。在平时的听课中我发现有的学生演奏姿势与方法不规范。例如：双响筒只敲击一侧，左右摇晃沙锤，敲击三角铁的顶端……这种情况的发生与老师是否教给了学生正确的演奏姿势有关。不同乐器由于不同特性，适用范围也不尽相同：碰钟、三角铁常配合优美抒情的曲调演奏;木鱼适合轻快、活泼的曲调;双响筒模仿马蹄的声音惟妙惟肖;小锣、小钹特别适宜表现欢快、热闹的场面;小鼓演奏较密集的音型是拿手好戏;大鼓从鼓心到鼓边可发出不同的音高，音色各异，力度变化大，对情绪及气氛的渲染能起较大的作用……三、建立机制，增添学生信心。“评价”是指培养正确的评价机制。课堂评价包括：师生评价与生生评价。师生评价又包括，老师对学生的评价和学生对老师的评价。首先，老师对学生评价时，语言不能匮乏，许多老师往往只会说“你真棒!”“你唱得真好!”“你真行”……除了这些老套的词就再也没有别的评价评言了，时间一长学生对老师的.评价也会感到厌烦，起不到一点激励的作用，反而学生会觉得老师的赞美很虚假。老师对学生的评价一定要做到三点：一是发自内心真诚的赞扬;可以用非语言评价，如老师的一个微笑，一个手势(轻轻摸他的头)就可以让学生心情愉悦。二是意见中肯有针对性;不一定每个学生都做的很好，但我相信每位同学都有他的闪光点，只要你有去发现。三是语言丰富有激励性。在学生对老师进行评价时，首要条件是营造一个平等、和谐、轻松的课堂氛围，学生才能给老师提出表扬、意见和批评，更重要的是老师要认真听取，及时做出反应，让学生感到他们是音乐课堂的主人，激发他们学习的兴趣。如有时也可自己说出不足之处，让学生知道老师也会有做的不够的地方。生生评价时，我们看到最多是学生之间相互指责、批评，他们看不到别人的优点和自己的缺点，在评价时，既评价不到位又伤害同学的自尊心，因此老师要给予正确的教育和引导，学会不用“好”与“不好”作简单评价，教育他们多去发现别人的优点。如“某某同学虽然演唱声音不够洪亮，但她很认真，如果她能大胆的演唱就更好了。”“某小组演唱时表情非常好，如果再加上一些动作就丰富了。”生生评价时教师的语言引导也很重要，如“你喜欢谁的表演，为什么”“你可以给他提出一些建议吗?”等等，对学生提出一些有针对性的问题，让他们去思考，提高他们的评价能力。另外，指导学生从音乐的角度去评价对方也是非常重要的，如演唱时，可以从音色、表情、感情等方面去评价;伴奏时，可以从演奏姿势、节奏型、声音和谐等方面去评价;表演时，可以从动作与音乐的结合、表情等方面去评价;小组编创时，可以从团结合作精神、创新、合理分配角色等方面去评价。学会正确的评价，可以提高学生对音乐的鉴赏能力，更能让他们从小就拥有一个健康的心理，这对他们今后的成长是影响深远的。总的来说，我认为低年级音乐课应该根据儿童好奇、好动、好胜、好游戏的心理特点来教学，不断培养学生的想象力和创造力，使学生在轻松愉快的气氛中获得知识、技能。小学后勤工作计划2018年小学后勤工作计划20xx年是我校脱离企业归属社会的第一年，为了打造学校品牌，创造一流，后勤工作计划如下：一、公物管理公物管理要求规范化、制度化、科学化。1、凡采购大件物资必须手续齐全，建立规范化入库手续及财产登记制度，防止财务损坏和流失。2、对班级公物管理要求做到每月检查一次，对损失的公物要照价赔偿，并和班主任奖金挂钩。3、仓库要求做到科学化管理，所有物品应输入电脑。每学期使用的办公用品及清扫工具应提起做好采购计划，做到心中有数，不浪费资金，不积压物品，随用随买。二、校园建设。1、校园绿化，学校东西空地种植花卉及草坪，校园周围补种树木。2、教学楼上制作大字，突出办学特点和名牌效应，为我校今后的.发展扩大名校影响和知名度，使学校办出特色。3、校门改造，即体现古典建筑风格又发扬西方艺术，充分利用在交通干道上的优势，对外扩大学校的知名度。三、校内安全。1、加强校内安全工作，各部门负责人及办主任签定安全岗位责任书，责任到人，建立安全档案资料。2、对教师、学生进行安全、交通、消防、地震、暴力的教育及自护自救的方法，及专业知识培训。3、对值周、间操、教学大课间加大监管力度，防火、防震演练，每学年1―2次，安全检查每月一次，及时处理安全隐患。4、加强门卫保安管理力度，建立和保持正规的入校手续，防止各类暴力事件在校内发生。5、加大消防器材的投入，更换灭火器干粉。四、财务管理1、一切按财务管理制度办事，搞好资金的使用工作和各类帐目的报销工作要求月月报表，帐目清楚。2、搞好学校财产的维修工作，节约使用水电。3、做好商品房的安全使用管理和检查，按时收缴房租和水电费，按时签定房屋租赁使用合同和安全使用合同。五、其他1、做好新开源工人和保洁人员的管理工作。2、搞好校园清洁卫生及操场维护。3、校园公共设施的安全检查和维护。以上是总务20xx年工作计划，我们要进一步完善各项管理制度，逐步使我们的工作不断细化，使工作有形化、对证化。为学校的教育教学工作服好务、当好家。秋季小学教学工作计划范文参考秋季小学教学工作计划范文参考暑假过去了，新的学期开始来，我们学校送走了一批升初中同学的同时，又迎来了新一届的小学一年级学生。在之前一年的一个学期里，学生们的表现十分良好。学习成绩取得了前所未有的进步，这是值得我们肯定的。为了继续保持好这种良好的学习成绩和氛围，我们必须要围绕我们学校的实际情况，打造这学期的学校教学，使我们学校的良好成绩保持下去，特制订本学期的学校教学工作计划：一、重视各学科研究，全面提高教学质量1、抓好现代化教学设施的管理和使用，为各学科教学提供媒体。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导