第三课ペット单词加语法2教案初中日语人教版八年级第二册

课题第三课ペット授课人授课日期学习目标通过认读单词，掌握单词的发音、写法、含义2.通过观察例句，掌握语法Nと、Sと、Vに、Nが欲しい的含义、接续以及运用教学重点1.单词的发音、写法、含义语法Nと、Sと、Vに、Nが欲しい的含义、接续以及运用教学难点语法Nと、Sと、Vに、Nが欲しい的含义、接续以及运用教学方法练习法，讲授法，启发法课堂导入复习导入インコ話すインコ話すペット遊ぶ名前頭がいい鹦哥，鹦鹉讲述，交谈宠物玩名字，姓名聪明双边活动候课：看一下上节课的单词，一会儿考复习导入：同学们拿出听写本，现在我们来听写一下上节课的单词；写完之后和同桌之间互相批改，全部正确的请举手。接下来我们来进入今天的学习内容。放录音，学生跟读老师领读纠音按词性分类单词讲解巩固练习语法学习：请同学们先思考一下之前是不是学过と的用法，没错，咱们学过表示动作的共同参与者这个用法。看一下这个例句，仔细思考一下有什么特点，怎么翻译比较合适？好，接下来我们做一下巩固练习。刚刚学了名词加と的用法，接下来学习一下句子加と的用法。看一下这个例句，仔细思考一下怎么翻译比较合适？教学过程教学过程教学过程任务一：单词具体教学内容：1.单词クラスメート④同班同学⓪说，讲びっくり③吃惊，吓一跳⓪发音はっきり③清楚①寒暄①最后ぶ⓪飞，飞翔⓪停止⓪凉的こんな⓪这样的しい②想要关联词语相关单词：あつい⓪ 厚い厚うすい⓪ 薄い薄，淡ながい② 長い长，长久みじかい③ 短い短，短暂ふとい② 太い粗ほそい② 細い 细，瘦小まるい⓪ 丸い圆しかくい③ 四角い四边形2.词性分类①名词：クラスメート④、⓪、①②动词：⓪、①、ぶ⓪、⓪③形容词：③、しい②、厚い⓪、薄い⓪、長い②、短い③、太い②、細い②、丸い⓪、四角い③ ④副词：びっくり③、はっきり③⑤连体词：こんな⓪（二）教学思路：1.播放单词录音让学生跟读；2.领读单词，让学生两人一组练习并互相纠音；3.提问学生，并评价；4.让学生在导学案上按照词性给单词分类；5.讲解单词，重点讲解言う；（三）巩固练习1.连线飛ぶ想要クラスメート冷的冷たい飞翔欲しい同班同学挨拶停止びっくり清楚止まる吃惊，吓一跳はっきり寒暄任务二：Nと具体教学内容1.学习Nと用法例句：彼女と結婚します。李さんと話します。日本の学校と交流します。接续：附在名词后面，表示相互作用的对象。含义：和...,跟...一起教学思路：1.通过观察例句，猜测Sと用法2.通过观察两个例句，试着翻译一下巩固练习（1）我和李老师讨论了很多。私は李先生といろいろ議論しました（2）小王和李老师说了上课的时间王さんは李先生と授業の時間を話しました任务三：Sと（一）具体教学内容1.学习Sと用法例句：健太君は「すごい」と言いました李さんは「今日は何曜日ですか」と私に聞きました接续：附在词或者句子后面，表示所说的内容。当直接引用某人的话语时，通常用「」括起来。（二）教学思路：1.通过观察例句，猜测Sと用法2.通过观察两个例句，试着翻译一下（三）巩固练习1、王文说“太好吃了”。王文君は「おいしい」と言いました小王向李老师问候说“早上好”。王さんは李先生に「おはようございます」と挨拶しました任务四：Vに（一）具体教学内容1.学习Vに用法例句：テニスに行きます公園へ散歩に行きます。公園へ遊びに行きます。接续：Vます+に。含义：表示移动的目的。（二）教学思路1.通过观察Nに例句引导学生回想Nに表示移动的目的这个语法，猜测Vに用法2.通过观察两个例句，试着总结Vに表示移动的目的这个语法的接续（三）巩固练习1.運動場へサッカーの試合を（見る→見）に行きませんか。2.学校へ先生に（会う→会い）に来ました。3.来週、山に（登る→登り）に行きたいです。4.日曜日、どこかへ（遊ぶ→遊び）に行きましたか。任务五：Nが欲しい（一）具体教学内容1.学习Nが欲しい用法例句：新しい自転車が欲しいです。たくさんのお菓子が欲しいです。接续：附在名词后面，后接表示愿望的一类形容词欲しい含义：表示说话人希望拥有某物（二）教学思路：1.通过观察例句，猜测Nが欲しい用法2.通过观察两个例句，试着翻译一下3.引导学生回忆Vます形たい这个语法（三）巩固练习1、我想有一本日语词典。日本語の辞書が欲しいです2、想拥有一辆车，但是没有钱。車が欲しいですが、お金がありません课堂检测同学们拿出导学案，在导学案上做一下当堂检测对照黑板上的答案批改一下，全对的同学请举手课堂小结1、单词的读音以及含义。2、语法Nと、Sと、Vに、Nが欲しい的含义、接续以及用法。这节课我们学习了哪些内容？板书设计NとNと相互作用的对象Sと所说的内容直接引用「」3.Vに移动