广东省广州市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省广州市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

一、积累和运用。

1.听写词语。

①②③④⑤⑥⑦⑧

2.下列每组词语中加点字读音全部正确的一项是（)

A.逊色（x€in）挑衅（xin）B.模样(mo)笨拙(zhuo)

C.破绽（ding）饶恕（shu）D..转(xuan)摩大(pang)

3.下列每组词语书写全部正确的一项是（）

A.舒适耐心博斗斩钉截铁B.物质饶恕玩强随遇而安

C.迎接豌豆清晰重整棋鼓D.训斥痕迹催促无可奈何

4.下列加点字词解释错误的一项是（)o

A.以理于东海（山土）B.诸儿竞走取之（跑过去）

C.只缘身在此山中（因为）D.可怜九月初三夜（可爱）

5.下列句子有语病的一项是（）

A.细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。

B.经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

C.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

D.女期用神火冶炼五彩石，将五彩石炼成了很稠的汁液。

6.“纪昌最后能成为百发百中的射箭高手，是长期刻苦练习的结果，真可谓是。”填入句中

不恰当的一项是（）

A.只要功夫深，铁杵磨成针B.世上无难事，只怕有心人

C.差之毫厘，谬以千里D.水滴石穿，非一日之功

7.把下面词语补充完整。

名思义呼风..雨精疲力.

.堂大笑容光.发腾云.雾

8.选择正确答案，将字母序号填在横线上。

A.铁面无私B.视死如归C.精忠报国D.志存高远

中华民族涌现出很多优秀的人物。在古代，有英勇抗敌,的将军岳飞；有秉公执法、

的官员包拯。在近代，有,

从小立下“为中华之崛起而读书”志向的周恩来；也有面对敌人英勇

不屈,的方志敏、刘胡兰等革命烈士。

9.按要求写句子。

（1）小鸟在枝头上叫着。（扩句，不少于两处）

1

（2）当四周很安静的时候，平台上就传来蟋蟀的叫声。（改成拟人句）

（3）无诊戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳鄢拒绝了。（用加点词写一句话）

10.按要求把内容补充完整。

（1），复照青苔上。

（2）,不肯过江东。

（3）,骚人阁笔费评章。

（4）千里黄云白日嚏，o

（5）,欲饮琵琶马上催。

（6）,十场秋雨要穿棉。

（7）大自然的美景可以入诗，如“,露似真珠月似弓”。朋友的真诚祝福可以入诗，

如“莫愁前路无知己，o

二'阅读理解。

阅读课文片段，完成练习。

爬山虎的脚（节选）

①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有

脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触

角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

②爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，________住墙。细丝原

先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧________在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地

往上_________o如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐

渐变成灰色。

11.爬山虎的"脚''指的是O

12.选出正确的词，填到文中括号里。

A.巴B.触C.爬D.贴

13.课文从_______三个方面介绍了爬山虎脚的特点。（填字母序号）（）

A.爬山虎的脚与墙的关系B.爬山虎叶子的形状和颜色

C.爬山虎的脚的样子D.爬山虎是怎样向上爬的

2

阅读下面的短文，完成练习。

春天

作者：叶圣陶

①太阳光从窗外射进屋里来。在光当中，看得见极细的尘屑在那里浮动。一股暖气熏得我浑身舒服。

过了一会儿，竟觉得热烘烘了。

②一阵清香拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。碧绿的花瓣，白底红斑，舌头

一般的花蕾，怪有趣的。兰叶的影子描在白墙头上，就同画幅上画着的一般。

③我走到庭前，看见阶石旁边的一个泥洞里出来三个蚂蚁。它们慢慢地前进，走一段便停一停，

仿佛在那里探路。又有一只蚂蚁出来了。它独自爬上石阶，在太阳光中急速地前进。

④什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声音，就仿佛看见了红

红白白、如山如海的一片。

⑤我走出了大门，细细的柳条上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟

是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下梢一顺地托起，一会儿便又默默地垂下了。

⑥柳树下的池塘，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到那边。白云、青空以及柳树的影子，都

在水中轻轻地荡漾。一幅活动的画图！

⑦我深深地吸了一口气，不由自主地说“完全是春天了！”

14.下列哪些事物让作者感觉到“完全是春天了”，请选出来。

兰花阳光知了蚂蚁蜜蜂蝴蝶鱼儿柳树

15.第③自然段“急速”一词准确生动地写出了0

16.读第④自然段时，边读边想象画面，我仿佛看到春天来了，、的美景。

17.这“一幅活动的画图”中包含、、o

18.请仿照短文其中一个自然段，写一个优美的句子。

三'写作。

19.题目：我学会了

要求：先把题目补充完整，再把学做这件事的过程写清楚。可以写写你在学习过程中遇到了哪些困

难，是怎样克服的，也可以写写学习过程中的有趣经历和心情变化。300字左右。

3

答案解析部分

1.【答案】洋溢；允许；照耀；凝视；愉快；彼此；铁锹；树枝

【解析】【分析】做好听力题，要认真听词语两遍，特别注意同音字、形近字。然后跟随录音书写。书写时

注意“溢、耀、凝、锹”等字的写法。

故答案为：洋溢、允许、照耀、凝视、愉快、彼此、铁锹、

【点评】本题考查学生对词语的掌握，平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

【听力材料】

洋溢、允许、照耀、凝视、愉快、彼此、铁锹、树枝

2.【答案】A

【解析】【分析】A；正确

B.有误，“模样”的“模”应读“m。”，指模子。读“m6”时,指法式;规范;标准。“笨拙”的“拙”应读“zhu6”。

C有误,“破绽”的“绽”应读“zhAn”。

D.有误，“旋转”的“旋”应读“xu知”,指旋转。读“xuM”时,指临时（做）。

故答案为：A

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵

母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多

读、多练。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.有误，搏斗：打斗。故“博”错误，应为“搏”。

B.有误，顽强：坚强；强硬。故“玩”错误，应为“顽”。

C.有误，重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。故“棋”错误，应为“旗”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】A

【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。A：错误，以埋于东海：句子出自先秦佚名《精卫填海》，

意思是用来填塞东海。理：填塞的意思。

故答案为：A

【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。

5.【答案】A

【解析】【分析】A.搭配不当。应改为：细细的溪水流着野花的清香，流过灰白色的鹅卵石；

B、C、D.正确。

故答案为：A

【点评】考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有

一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重

复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句

子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由

整体到局部地判断。

6.【答案】C

【解析】【分析】结合语境中“是长期刻苦练习的结果“可知，要选择体现努力、持之以恒的句子，所以A、

B、D合适；

C.不当，差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。出自《论语・先进》。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于名言警句的积累，完成此类题目较简单，根据的语境，结合课外的积累及课

本中''日积月累”的诵读完成。

7.【答案】顾；唤；竭；哄；焕；驾

【解析】【分析】顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。

呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。

精疲力竭：精：精神，精力。竭：尽。精神非常疲劳，没有一点力气。

哄堂大笑：（形）形容全屋子的人同时大笑。

容光焕发：脸上发出光彩。形容人身体健康、精神振奋。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头

脑不清，感到迷迷糊糊。

故答案为：顾、唤、竭、哄、焕、驾

【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

8.【答案】C；A；D；B

【解析】【分析】A.铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。

B.视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。

C.精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

D.志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

结合语境依次选择“精忠报国”“铁面无私”“志存高远”“视死如归”。

故答案为：CADB

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择

填空。

9.【答案】（1）可爱的小鸟在枝头欢快地叫着。

（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上唱歌。

（3）无论多么恶劣的天气，他都坚持锻炼身体。

【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充

实丰满即可。添加修饰语“可爱的”“欢快地”。

（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具

体事物人格化，语言生动形象。此题要赋予“蟋螂”以人的特点即可。

（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。无论……

都..…：表示条件关系，造句时注意。

故答案为：（1）可爱的小鸟在枝头欢快地叫着。（2）当四周很安静的时候，蟋婢就在平台上唱歌。（3）无论

多么恶劣的天气，他都坚持锻炼身体。

【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表

达能力。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，

使句子连贯。

10.【答案】（1）返景入深林

（2）至今思项羽

（3）梅雪争春未肯降

（4）北风吹雁雪纷纷

（5）葡萄美酒夜光杯

（6）一场秋雨一场寒

（7）可怜九月初三夜；天下谁人不识君

【解析】【分析】（1）出自唐代王维的《鹿柴》。“返景入深林，复照青苔上”落日的影晕映入了深林，又照

在幽暗处的青苔上。

（2）出自宋代李清照的《夏日绝句》。“至今思项羽，不肯过江东”到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯

苟且偷生，退回江东。

（3）出自宋代卢钺的《雪梅》。“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章“梅花和雪花都认为各自占尽了春色，

谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。

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（4）出自唐代高适的《别董大》。“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；

北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。

（5）出自唐代王翰的《凉州词》。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美

的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个

豪情满怀。

（6）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”字面意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要

穿棉袄了，但基本上十场秋雨之后就是冬天了。大体上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加

衣服。

（7）分别出自唐代白居易的《暮江吟》，唐代高适的《别董大》。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓''九月

初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯

弓。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？

故答案为：（1）返景入深林；（2）至今思项羽；（3）梅雪争春未肯降；（4）北风吹雁雪纷纷；（5）葡萄美

酒夜光杯；（6）一场秋雨一场寒；（7）可怜九月初三夜；天下谁人不识君。

【点评】本题考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来

完成。

【答案】11.茎上的卷须

12.B；A；D；C

13.B；C；D

【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（2）考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

11.考查学生对文段内容的理解。阅读文段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的

六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”可知，

爬山虎的“脚”指的是茎上的卷须。

故答案为：茎上的卷须

12.考查学生对动词的理解运用。触：接触；碰；撞。故第一空选择“触”。巴：紧贴。故第二空选择

“巴工拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。故第三空选择“拉”。爬：昆虫、爬行动物等行动或

人用手和脚一起着地向前移动。故第四空选择“爬”。

故答案为：B；A；D；C

13.考查学生对文段内容的理解。阅读文段“这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，六七根细

丝的头上就变成小圆片。”可知是写爬山虎叶子的形状和颜色。“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地

方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”可知是写爬山虎的脚的样子。“爬山虎的

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脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山

虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”可知是写爬山虎是怎样向上

爬的。

故答案为：BCD

【答案】14.兰花、蚂蚁、蜜蜂、鱼儿、柳树

15.蚂蚁爬行速度之快

16.百花盛开；春色盎然

17.蜂儿飞舞图；鱼儿嬉戏图；影子荡漾图

18.春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞动着纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上

枝头，就像一个旅者。

【解析】【点评】(1)解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

(2)理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

(3)、(4)解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的词语概括。

(5)本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点

等，然后根据特点进行仿写。

14.考查学生对文章内容的理解。阅读文章“摆在桌子上的一盆兰花有三朵开了。石旁边的一个泥洞里

出来三个蚂蚁。什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？柳树下的池塘，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到

那边。白云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。”可知，兰花、蚂蚁、蜜蜂、鱼儿、柳树这些

事物让作者感觉到“完全是春天了”。

故答案为：兰花、蚂蚁、蜜蜂、鱼儿、柳树

15.考查学生对词语的理解。第③自然段“它独自爬上石阶，在太阳光中急速地前进。”句中“急速”

(形)速度非常快；快速。准确生动地写出了蚂蚁爬行速度之快。

故答案为：蚂蚁爬行速度之快

16.考查对学生文章内容的理解。读第④自然段“什么地方传来蜂儿嗡嗡的声音？我抬起头来寻，寻不

见。可是听到了这声音，就仿佛看见了红红白白、如山如海的一片。”时，边读边想象画面，由“蜂儿嗡嗡

的声音”我仿佛看到春天来了，百花盛开、春色盎然，一群群的蜂儿正在采摘花蜜呢。

故答案为：百花盛开、春色盎然

17.考查学生对学生文章内容的理解。阅读文章可知，这“一幅活动的画图”中包含“什么地方传来蜂儿嗡

嗡的声音？我抬起头来寻，寻不见。可是听到了这声音，就仿佛看见了红红白白、如山如海的一片。”蜂

儿飞舞图。“柳树下的池塘，鱼儿好快乐呀，成群地游到这边，游到那边。“鱼儿嬉戏图。“细细的柳条

上，不知什么时候染上了嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻的风把柳条的下

梢一顺地托起，一会儿便又默默地垂下了。”风拂柳条图。“白云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻

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地荡漾。”影