幼儿园大班音乐《摇篮》教案_第1页
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文档简介

幼儿园大班音乐《摇篮》教案[活动目标]：1.让幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发他们对摇篮的兴趣。2.在掌握诗歌基础上,学习仿编摇篮。3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养幼儿的创编能力和合作能力。4.培养幼儿的音乐节奏感,发展他们的表现力。[活动准备]：1.多媒体课件,《摇篮曲》。2.创编所需的图片。[活动过程]：一、导入课题,出示摇篮,激发幼儿学习的兴趣。1.出示摇篮,问幼儿:这是什么?摇篮有什么用?睡在里面有什么感觉?2.说:睡在摇篮里很软很舒服,在我们生活中还有很多像摇篮一样的东西,我们一起来看看吧。3.欣赏课件(无声画面),引导幼儿初次感知事物之间的联系。问:你们看到了什么?你觉得什么像摇篮?它摇着谁?二、学习诗歌,感受诗歌的优美意境。1.教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。提问:你听到了哪些好听的话?用诗歌中的话来说说。(要求幼儿用诗歌中的词语,同时出示相应图片,加深对诗歌的印象和理解。)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?2.分段欣赏诗歌:(1)播放第一小节,问:星宝宝是怎样睡的?为什么白云要轻轻飘?让幼儿和老师一起读第一小节。(2)播放第二、三、四小节,问:鱼宝宝、花宝宝、小宝宝是怎样睡的?(3)引导幼儿说:浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。3.诵读诗歌,体会意境:(1)教师和幼儿一起诵读(完整朗诵一遍)。(2)分角色诵读。(3)用轻轻、好听的声音朗诵。三、发挥想象,仿编诗歌。1.除了星宝宝,蓝天里还会有谁?让幼儿试着把太阳编进诗歌。2.大海中除了鱼宝宝,还会有谁?3.花园里除了花宝宝,还会有谁?让幼儿看着图片完整地朗诵自己创编的内容,提醒他们用轻轻、好听的声音。[活动延伸]：将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服

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