2023年4月自考00394幼儿园课程试题及答案含解析

幼儿园课程年月真题

0039420234

1、【单选题】在西方，最早提出“课程”一词的教育家是

斯宾塞

古德莱德

A:

卢梭

B:

杜威

C:

答D:案：A

2、【单选题】将课程分为认知性课程和情意性课程所依据的标准是

教育目标和教育内容的性质

教育内容的性质和组织方式

A:

学习经验的性质或对学生心理发展的指向

B:

课程影响学生的方式

C:

答D:案：C

3、【单选题】在课程体系中弥散性地、深刻地影响着幼儿园课程各要素状况的是

课程评价

课程目标

A:

课程内容

B:

课程理念

C:

答D:案：D

4、【单选题】幼儿的学习方式、学习特点决定了幼儿课程实施要凸显的特征是

全面性

活动性

A:

启蒙性

B:

经验性

C:

答D:案：B

5、【单选题】幼儿园课程目标的来源_不包括_

幼儿发展

社会生活

A:

教师水平

B:

C:

学科知识

答D:案：C

6、【单选题】具有具体性和可操作性的优点，有益于幼儿基础知识和基本技能的学习与掌握

的课程目标是

行为目标

生成性目标

A:

表现性目标

B:

过程性目标

C:

答D:案：A

7、【单选题】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”中明确规定，教育

活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。这体现了课程内容选择应遵

循

生活化原则

兴趣性原则

A:

目的性原则

B:

适宜性原则

C:

答D:案：D

8、【单选题】将儿童生活中可能接触到的事物，依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年

龄的班级里，这种课程内容的组织方法是

圆周法

直进法

A:

选择法

B:

排序法

C:

答D:案：B

9、【单选题】幼儿园课程实施的基本途径是

环境创设

教学活动

A:

游戏活动

B:

日常生活活动

C:

答D:案：C

10、【单选题】对幼儿进行有效指导的前提是

观察幼儿

经验回顾

A:

准备内容

B:

联系家长

C:

答D:案：A

11、【单选题】幼儿园课程实施的主体是

幼儿和家长

教师和家长

A:

幼儿和教师

B:

园长和教师

C:

答D:案：C

12、【单选题】幼儿园课程评价的主要目的是

区分优劣

确定等级

A:

实施计划

B:

改进课程

C:

答D:案：D

13、【单选题】作品取样系统的基础和实质是

总结评价

过程评价

A:

阶段评价

B:

表现评价

C:

答D:案：D

14、【单选题】当前幼儿园最具代表性的核心课程是

学科活动

区域活动

A:

主题活动

B:

自发活动

C:

答D:案：C

15、【单选题】幼儿园主题活动的设计不宜过细，应为调整修改留出空间，也可以多提供几

种可能的方案，以便教师选择。这体现了主题活动设计的

目的性原则

适宜性原则

A:

均衡性原则

B:

灵活性原则

C:

答D:案：D

16、【单选题】幼儿园主题活动中确定主题目标时需要考虑的因素_不包括_

教师的喜欢、兴趣和专长

本班幼儿的最近发展区

A:

相应年龄段幼儿发展的一般性目标

B:

幼儿在不同领域内的学习需求

C:

答D:案：A

17、【单选题】下列_不属于_区域活动中探索性区域的是

生活区

语言区

A:

益智区

B:

角色区

C:

答D:案：D

18、【单选题】蒙台梭利教育内容的核心是

数学教育

感觉教育

A:

文化教育

B:

语文教育

C:

答D:案：B

19、【单选题】陈鹤琴先生进行幼儿园课程中国化、科学化探索的成果是

行为课程

田野课程

A:

五指活动课程

B:

系统化课程

C:

答D:案：C

20、【单选题】张雪门认为，为保证幼儿的行为是有价值的，行为课程的教学法必须选择

设计教学法

A:

分科教学法

综合教学法

B:

个别教学法

C:

答D:案：A

21、【名词解释】幼儿园课程

答案：是为实现幼儿园教育目标，教师充分利用各地各园所拥有的课程资源，帮助幼儿

获得有益的学习经验的各种活动的总和。

22、【名词解释】单元目标

答案：是年龄阶段目标的再细化，这个“单元”，既可以是主题活动的“单元”，

也可以是时间“单元”。

23、【名词解释】档案袋评价

答案：是指收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表

现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。

24、【名词解释】隐性课程

答案：是指学生获得的课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，包

括学校物质环境、组织制度和心理文化等。

25、【名词解释】心理逻辑

答案：就是学习者学习和发展过程中的特点和规律，哪些概念先获得，哪些概念后获

得，按照怎样的顺序或规律获得。

26、【简答题】简述幼儿园课程的特质。

答案：(1)课程目标的全面性、启蒙性。(2)课程内容的生活性、浅显性。(3)课

程结构的整体性、综合性。(4)课程实施的活动性、经验性。(注:每点1分，全

部答对得满分)

27、【简答题】简述筛选幼儿园课程目标的依据。

答案：(1)教育哲学，是对课程目标进行价值筛选的主要依据。(2)学习心理学，

是对课程目标进行可行性筛选的主要依据。

28、【简答题】简述对高瞻课程的评价要点。

答案：(1)高瞻课程拥有一套完备的课程体系。(2)高瞻课程具有较强的操作性。(3)

高瞻课程具有较强的开放性。

29、【简答题】简述多彩光谱评价方案的特点。

答案：(1)在评估的目标上，首先是发现儿童的强项。(2)在评估重点上，强调发现

并赞扬孩子的强项。(3)在评估环境上，看重的是创设具体的情境，在具体活动中对

儿童进行评估。(4)在评估范围和程度上，要比传统的评估更广更深。(5)在评估

结果上，除了对课程有补充和发展的作用以外，还能够对儿童个体和班级整体产生积极

的影响。(6)光谱评估是一种评估与课程密切结合的动态评估。(注:每点1分，

答对任意5点得满分)

30、【简答题】简述蒙台梭利儿童发展观的基本内容。

答案：(1)儿童具有吸收性心智。(2)儿童发展具有敏感期。(3)儿童发展是通过

“工作”实现的。(4)教育要以“自由”为基础，但这种自由是有限制的自由。

31、【论述题】试述构建幼儿园课程目标体系常用的两种框架结构。

答案：(1)以内容为框架建构的课程目标体系。我国的幼儿园大都采用这种思路建构课

程目标体系，如分健康、语言、社会、科学和艺术五大领域分别确定每个领域的课程

目标。(2)以身心发展为框架建构的课程目标体系。把教育目标分为三大领域，即

认知领域，情感领域和动作技能领域。

32、【论述题】试述游戏过程中教师观察幼儿各种相关行为和表现的内容。

答案：(1)幼儿使用材料的情况:幼儿操作材料的环境，幼儿选择并使用了哪些材料，

对材料做了什么，操作期间对他人有何反应等。(2)幼儿的玩耍情况:幼儿选择的游

戏项目和角色，符号表征水平，如何控制游戏情节，遇到了什么困难、如何解决的

等。(3)师幼互动的情况:互动发生的背景，谁主动发起，师幼对话的内容，造成

的结果等。(4)幼儿的人际交往:在不同类型的活动中幼儿如何与他人接触，其姿势

动作、语气语速、面部表情、交谈内容等。(5)幼儿的发展情况:幼儿语言、概

括、辨别、分类、秩序、空间理解、推理等方面的发展水平。

33、【案例分析题】案例：2001年7月，中华人民共和国教育部颁布了《幼儿园教育指导纲

要（试行）》（以下简称《纲要》）。在《纲要》中明确指出：“教育活动的组织与实施过

程是教师创造性地开展工作的过程，教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结

合本班幼儿的实际情况，制订切实可行的工作计划并灵活地执行。”问题：请运用所学知

识并结合案例谈谈创生取向的课程实施观的基本观点。

答案：创生取向的课程实施观，指的是把课程实施看作具体教育情境中创生新的教育经

验的过程，而课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。在这种课程实施观

的指导下，教师和幼儿都是课程的积极建构者。在课程实施过程中，教师只需根据此

阶段幼儿发展的任务、重点和学习方式，设计大体的课程计划，课程的具体内容则要求

教师紧紧跟随幼儿的兴趣和需要，和幼儿共同规划。《纲要》提出，教师要创造性地

开展工作。因地制宜，灵活开展工作正是创生取向的课程实施观的具体体现。

34、【活动设计题】某幼儿园大班开设了“缝缝乐”的活动，请根据该活动名称设计提供不

同层次的材料。

答案：教师将缝的技能分解为不同难度，提供不同难度水平的材料使幼儿逐步掌握缝的

技术。第一层次的材料包括带孔的硬纸，有直线孔、曲线孔、折线孔等，幼儿可以依

次将细绳穿过这些小孔练习缝的基本动作和方法。第二层次的材料包括画有小花、房

子等简单图案的塑料网和穿好