2013年1月自考00401学前比较教育试题及答案含解析

学前比较教育年月真题

0040120131

1、【单选题】将比较教育的研究范围界定为"欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较"的教

育家是

朱利安

萨德勒

A:

库森

B:

施奈德

C:

答D:案：A

解析：将比较教育的研究范围界定为"欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较"的教育家

是朱利安。

2、【单选题】美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了

《比较教育：教育的因素和传统的研究》

《比较教育的研究计划与初步意见》

A:

《教育问题专题报告》

B:

《比较教育》

C:

答D:案：D

解析：康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作《比较教育》，该书被广泛

认为是比较教育史上的一块里程碑。

3、【单选题】"对日本幼儿园教学大纲的研究"属于

整体比较

局部研究

A:

专题比较

B:

总体比较

C:

答D:案：B

解析："对日本幼儿园教学大纲的研究"属于局部研究。

4、【单选题】1913年，麦克米伦姐妹在英国创立

幼儿学校

托儿所

A:

B:

保育学校

游戏小组

C:

答D:案：C

解析：1913年麦克米伦姐妹在戴普福特建立了一所保育学校，主要招收被排斥在幼儿学校

之外的5岁以下的儿童。

5、【单选题】在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是

日托中心

幼儿学校

A:

儿童保育中心

B:

亲子小组

C:

答D:案：A

解析：在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是日托中心。

6、【单选题】1770年，法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了

编织学校

母育学校

A:

日间看护中心

B:

幼儿班

C:

答D:案：A

解析：法国最早的幼儿教育机构是编织学校。编织学校是法国新教派牧师·弗雷德里

克·奥柏林于1771年创办，以4-7岁学前儿童为教育对象。

7、【单选题】法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是

提供在学校和生活中取得成功的最佳机会

使儿童接受学校教育

A:

使儿童社会化

B:

使儿童进行学习和练习

C:

答D:案：C

解析：法国母育学校的课程内容主要体现在使幼儿接受学期教育、促进幼儿社会化和使幼

儿进行学习和练习三个方面。其中第二目标是使儿童社会化。

8、【单选题】德国学前教育最早开设保育所的是

巴乌利美

弗利托娜

A:

瓦德切克

B:

福禄贝尔

C:

答D:案：A

解析：1802年，侯爵夫人巴乌利美创办了德国最早且最负盛名的保育所，1819年，瓦德

切克创办了德国最早的托儿学校。

9、【单选题】德国管辖幼儿园工作的部门是

教育部学校司

青少年福利局

A:

文部

B:

健康和社会事务部

C:

答D:案：B

解析：德国管辖幼儿园工作的部门是青少年福利局。

10、【单选题】德国以婴儿和学步儿童为对象的家庭援助项目是

家庭社会教育援助项目

家庭互助项目

A:

临时保姆项目

B:

家长和孩子共同活动项目

C:

答D:案：D

解析：德国以婴儿和学步儿童为对象的家庭援助项目是家长和孩子共同活动项目。

11、【单选题】19世纪70年代，在美国兴起了

公立学校运动

家庭学校运动

A:

幼儿园运动

B:

幼儿学校运动

C:

答D:案：A

解析：公立学校运动美国开展的国民教育运动。早期的公立学校运动的倡导者是贺拉

斯·曼，运动的主要内容是建立州教育机构,并由州政府建立公立学校系统。

12、【单选题】1855年，舒尔兹在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的

家庭学校

托儿所

A:

保育学校

B:

幼儿园

C:

答D:案：D

解析：1855年，舒尔兹在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的幼儿园。

13、【单选题】苏联学前教育机构招收从出生到7岁的儿童，其最广泛的类型是

特殊幼儿园

托儿所幼儿园

A:

托儿所

B:

学校幼儿园

C:

答D:案：B

解析：苏联学前教育机构招收从出生到7岁的儿童，其最广泛的类型是托儿所幼儿园。

14、【单选题】日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为

0-3岁

3-6岁

A:

0-6岁

B:

0-4岁

C:

答D:案：B

解析：****日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为3-6岁​。

****

15、【单选题】下面属于西班牙学前教育课程演进的第二个阶段的课程是

宗教歌曲、基督教教条

读、写、算

A:

体育运动、园艺

B:

户外活动、艺术教育、语言发展、社会和宗教教育

C:

答D:案：A

解析：“宗教歌曲、基督教教条”属于西班牙学前教育课程演进的第二个阶段的课程。

16、【单选题】关于瑞典的父母教育政策，正确的描述是

对3-6岁儿童的父母进行教育

父母接受教育的场所在家庭

A:

"互相交流体会"是父母教育活动的内容之一

B:

由幼儿园负责父母教育活动的开展

C:

答D:案：C

解析：瑞典的父母教育政策（1）增加必要的知识。父母需要了解孕期的基本知识、儿童

发展的基本知识、父母如何教育子女以及如何与子女交流方面的知识等；（2）"互相交流

体会"是父母教育活动的内容之一；（3）增加有关社会给予家庭关系影响的了解。

17、【单选题】1975年巴西教育部设立一下属部门,它的主要目标是为学前教育制定细致的

国家规划,这一部门是

学前教育协调局

联邦教育部立法局

A:

学前教育协会

B:

学前教育中心

C:

答D:案：A

解析：1975年巴西教育部设立一下属部门,它的主要目标是为学前教育制定细致的国家规

划,这一部门是学前教育协调局。

18、【单选题】澳大利亚的"学步儿童小组"是一种

父母教育计划的组织形式

幼儿师资培训机构

A:

幼儿教育管理机构

B:

家庭看护所

C:

答D:案：A

解析：澳大利亚的"学步儿童小组"是一种父母教育计划的组织形式。

19、【单选题】为了使各阶层的儿童上学机会均等,韩国政府提出了

城市幼儿园以公立为主,乡村幼儿园以私立为主的原则

城市和乡村幼儿园均以公立为主的原则

A:

城市和乡村幼儿园均以私立为主的原则

B:

城市幼儿园以私立为主,乡村幼儿园以公立为主的原则

C:

答D:案：D

解析：为了使各阶层的儿童上学机会均等,韩国政府提出了城市幼儿园以私立为主,乡村幼

儿园以公立为主的原则。

20、【单选题】以下理论中，与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的是

杜威的"做中学"

赫尔巴特的"教师中心说"

A:

卢梭的"自然后果"原则

B:

加德纳的"多元智力理论"

C:

答D:案：C

解析：与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的理论是卢梭的"自然后果"原则。

21、【单选题】蒙台梭利教育法关于教育内容的思想中,体现蒙台梭利的独创性,影响了20

世纪的幼儿教育改革和发展并将影响21世纪幼儿教育改革和发展的思想是

主题教育思想

团体线上教育思想

A:

工作材料教育思想

B:

区域教育思想

C:

答D:案：D

解析：蒙台梭利教育法关于教育内容的思想中,体现蒙台梭利的独创性,影响了20世纪的

幼儿教育改革和发展并将影响21世纪幼儿教育改革和发展的思想是区域教育思想。

22、【单选题】皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能

运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是

感知运动阶段

前运算阶段

A:

具体运算阶段

B:

形式运算阶段

C:

答D:案：C

解析：皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能运用逻

辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是具体运算阶段。

23、【单选题】根据加德纳的多元智力理论，在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目

主持人、管理者和政治家等人身上突出表现的智力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意

图并做出适宜反应的能力。这种智力叫

逻辑-数理智力

视觉-空间智力

A:

身体-动觉智力

B:

交往-交流智力

C:

答D:案：D

解析：根据加德纳的多元智力理论，在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持

人、管理者和政治家等人身上突出表现的智力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图

并做出适宜反应的能力。这种智力叫交往-交流智力。

24、【单选题】第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成各国政府的承诺的国际法

律文书是

《儿童权利宣言》

《儿童权利公约》

A:

《儿童保护宪章》

B:

《未成年人保护法》

C:

答D:案：B

解析：第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成各国政府的承诺的国际法律文书

是《儿童权利公约》。

25、【单选题】新西兰的第四大学前教育机构"毛利语言所"的出现、加拿大的幼教领域发展

了"渗透课程"（关注英语和法语双语使用）以及加强全球观念的培养，体现了世界学前教育

何种发展趋势？

尝试不分年级的教育

注重家园共育

A:

倡导多元文化教育

B:

注重因材施教

C:

答D:案：C

解析：新西兰的第四大学前教育机构"毛利语言所"的出现、加拿大的幼教领域发展了"渗

透课程"（关注英语和法语双语使用）以及加强全球观念的培养，体现了世界学前教育倡

导多元文化教育。

26、【单选题】海伊斯科普课程的主要内容是

关键经验

关键知识

A:

关键活动

B:

C:

关键方案

答D:案：A

解析：海伊斯科普课程的主要内容是关键经验。

27、【单选题】光谱方案依据的理论基础主要有非普遍性理论和

认知发展理论

群因素论

A:

多元智力理论

B:

层次结构理论

C:

答D:案：C

解析：光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论和塔夫茨大学心理

学家费尔德门(Feldman，D．)的认知发展的非普遍性理论。

28、【名词解释】区域研究

答案：答：是指以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究，按研究内涵的

大小，可以分为整体研究和局部研究。

29、【名词解释】1970年《教育结构计划》

答案：答：1970年，联邦德国教育委员会在讨论《教育结构计划》时，把学前儿童的教育

纳入计划的构想之中。联邦教育审议会公布的全国教育制度教育改革方案，将整个教育系

统分为初等教育、中等教育和继续教育三个领域，并把幼儿园3~4岁儿童的教育纳入了教

育体系中的初等教育部分；把5~6岁幼儿的教育纳入义务教育。从此，学前教育成为整个

教育系统中初等教育的一个组成部分。

30、【名词解释】"顺应"

答案：答：是皮亚杰心理发展理论中的一个概念，又叫做“调节”、“调整”，是改变已

有的认知结构来适应外界环境的过程，

31、【名词解释】韩国新村幼儿园

答案：答：韩国新村幼儿园前身是韩国新村合作幼儿园，是韩国为了加强农村地区的学前

教育设立的，并由内务部主管的结构。

32、【简答题】简述美国先行计划的具体内容。

答案：答:(1)由联邦政府拨款，将贫困而缺乏文化条件的家庭的4-5岁的幼儿免费收容

到公立特设的学前班，进行为期数月的至一年的保育。(2分)(2)内容包括:体检、治病、

自由游戏、集体活动、户外锻炼、校外活动，文化活动等，以消除他们与其他儿童入学前

形成的差异。(3分)

33、【简答题】简述日本学前教育改革的趋势。

答案：答:(1)幼保元化的发展。(2)学前教育师资的培养和提高。(3)树立学校教育、社

会教育、家庭教育三位一体的大教育观，加强家庭，幼儿园和保育所，以及社区学前教育

的联系与协作，以幼儿园和保育所为主体，将家庭和社区学前教育的作用最大限度的发挥

出来。

34、【简答题】简述非洲各国学前教育的发展趋势。

答案：答：(1)在普及学前教有的同时，充分利用现有的资源，因地制宜为幼儿创设良好

的教育环境以促进幼儿的健康发展；(2分)(2)精心设计学前教育的目标，在现实的基础上

真正做到保育与教育并重,促进幼儿的全面发展；(1分)(3)丰富学前教育的一日活动和游

戏，充分发挥园外教育资源的潜力，并把家庭教育、社区教育、学前教育紧密结合起来；

(1分)(4)加强对学前教育教师的培训，提高学前教育教师的素质。(1分)

35、【简答题】简述各国学前师资培训制度的主要类型。

答案：答:(1)师范型的培训制度；(2分)(2)非师范型的培训制度；(2分)(3)混合型的

培训制度。（1分)

36、【论述题】论述英国学前教育的特点及存在的问题。

答案：答:(1)幼儿教育和学前教育在英国是两个不同的概念，(2分)(2)英国的幼儿教育

现在仍存在双轨制。(1分)(3)在英国的幼儿园和幼儿班里，一般不进行正规的课堂教学，

通过老师领导下的日常活动对幼儿进行教育.(2分)(4)幼儿教育非常重视儿童优良的个人

习惯和社会习惯的训练以及身体的发育，非常注重对幼儿个性与能力的培养.(2分)(5)英

国幼教师资培养注重理论联系实际；(1分)(6)英国学校注重学校的经济效益。(1分)(7)

在家长参与方面存在问题是，虽然大多数教师认为家长介入是一件好事，但并没有真正理

解其意义，也没有为有关活动制定相应的计划。(2分)

37、【论述题】试述加德纳多元智力理论的主要含义及其对学前教育的启发。

答案：答:加德纳多元智力理论的主要含义:(1)每一个体的智力都具有自己的特点和独

特的表现形式；(2分）(2)智力是个体解决实际问题的能力和产生及创造出社会需要的有

效产品的能力；(2分）(3)个体智力的发展方向和发展程度受环境和教有的影响和制

约；(2分)(4)智力是多维的。(2分)对学前教育的启发:(1)课程目标上追求全员、全面

和创造性的发展；(1分)(2)课程内容及其组织上追求多样性；