2023-2024学年北京市丰台区九年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年北京市丰台区九年级（上）期中语文试卷

一、基础•运用（共14分）

1.（14分）2022年7月30日，中国国家版本馆中央总馆开馆，至今已一年有余。你前往参

观后，撰写了一篇探访笔记，向同学们推介这处北京文化新地标。现在你对笔记文稿进

行修改。

（1）老师建议将“中国国家版本馆中央总馆探访笔记”作为副标题。据此，你拟定笔记

的主标题为“看见版本里的中国”，并用正楷字体写在横线上。

——中国国家版本馆中央总馆探访笔记

第一部分国家版本馆布局

中国国家版本馆被称为“中华文化种子基因库”，是集博物馆、图书馆、档案馆、美术

馆、展览馆等为一体的综合性文化机构，承担着培根续脉的文化功能。建设版本馆，是着眼

未来的深远弯罩。为了保障古代典籍的安全，中国国家版本馆按照“一总三分”的模才，在

中央总馆（文瀚阁）之外，另设西安分馆（文济阁）、杭州分馆（文润阁）、广州分馆（文沁

阁）作为异地灾备馆。四地四馆，分布在神州大地的东西南北，俘懑展示中华民族的文化瑰

宝，既各有侧重、各具特色，又遥相呼应、浮然一体，共同形成国家文化软实力的时代表达。

（2）检查文段时，你对加点词的读音或书写有疑惑。下列选项中说法正确的一项是_

A.因为表达的是“考虑，思量”的意思，所以“考量"读为"kaoliang'o

B.因为表达的是“事物的标准样式”的意思，所以“模式”中有错别字。

C.因为表达的是“把东西收存起来以免遗失或损坏”的意思，所以“保藏”读为“bdoc

dng”。

D.因为表达的是“完整不可分割”的意思，所以“浑然”中有错别字。

第二部分中央总馆概览

中国国家版本馆中央总馆选址于北京城中轴线北延长线上、燕山脚下的青山绿水间。进

入中央总馆的正门，拾级而上，可依次行至文兴楼、文华堂、文瀚阁这三大主体建筑。

文兴楼是整个中央总馆的入口。正面的主题壁画【甲】口山河揽胜口，主体图像选择了

昆仑山脉、三山五岳等具有典型代表性的名山大川。画面上，云雾在崇山峻岭间穿梭流动，

朝阳与绵延千里的山川相互辉映，意境深邃、大气磅礴。文华堂层高约13米，其设计主题

为【乙】口国家书房口，是国家级版本陈列殿堂。十五组巨型红木书柜环立四壁，柜中陈列

着近四万册建国以来的精品出版物，书卷气息分外浓厚。文瀚阁是中央总馆建筑群的制高点，

建筑形式借鉴敦煌莫高窟的九层楼，典雅庄重。阁内陈列着《四库全书》《永乐大典》《古今

图书集成》等珍贵古籍出版物，彰显出厚重的文化底蕴。

（3）对文中【甲】【乙】两处应该使用的标点符号，判断正确的一项是

A.《》《》

B.O

C.《》

D“”“”

（4）你想弄清“书卷气息”一词的意思。《现代汉语词典》“书卷”的词条释义是“书籍”。

根据词典释义和文段语境，你认为“书卷气息”在这里应当理解

为。

第三部分中央总馆观展

目前，中国国家版本馆存有各类版本2500余万册/件，包括新中国成立以来各类出版物

版本以及中华古籍、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票等，其中不乏《山海经全图》《西楼苏

帖》等孤本，以及全国各地博物馆的“镇馆之宝还有各种珍贵的陶器、玉器、青铜器，

简牍、丝帛、纸张，经书、史书、子集、文集，书法、绘画、雕塑等，令人削目相看。在这

里，你能看到青铜器“何尊”，其铭文中的“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载；

还有唯一一尊出土后未经人工修复的兵马俑一一来自秦始皇陵的跪射武士俑，仔细观察，衣

纹、发丝，甚至手掌上的纹路都还清晰可见。除此之外，馆内还藏有带着鲜明时代印记的粮

票、布票，以及日常生活中常见的图书、报刊、磁带等。站在中国国家版本馆的楼堂里，站

在一件件展品前，我仿佛听到了中华文明近在咫尺的呼吸声和氏族文化五千多年来的薪火相

传。

（5）文段中“刮目相看”一词使用欠妥，需要替换。下列词语中最适合的一项是

A.措手不及

B.琳琅满目

C.眉开眼笑

D.目不暇接

（6）文段中画线的句子存在问题，请你加以修改。

第四部分感悟“版本”

我们该如何理解“版本”？版本，最初指同一书籍的不同印本，后来又指同一类事物在

不同介质上的体现形态。所以，古今中外一切载有中华文明印记的各类资源，都可以称为版

本。简而言之，版本就是记录历史印记、见证文明发展的“金种子”，立体呈现着中华文化

的历史渊源、发展脉络和基本走向。由此可知，版本馆就是国家用来存放保管文明“金种子”

的“库房”。它是收藏展示、研究交流的重要窗口，

是文腺廉续的传世工程。

（7）文中横线处缺少关联词语，你认为最恰当的一项是

A.不仅更

B.因为……所以……

C.与其说……不如说……

D.虽然……但是……

结束语中国国家版本馆礼赞

北倚燕山龙首，南临京密通渠

煌煌盛世，典藏大厦

如洪钟玉磬奏响时代之华章

如巨椽大笔书写记录中华文明的每一行甘苦、每一段沧桑

黑墨廉价，狼毫纤柔

却写得碧血丹心，彪炳千秋

版本展开历史的卷轴

我们隔空对望，相叙相守

版本如仓储粟粒，每一粒都是宝贵的精神食粮

版本如窖藏老酒，。

版本如修架路桥，沟通四海古今的思想

一份藏品，勾勒出一代人披荆斩棘的模样

民族血脉中同样的信仰，照彻未来的方向

（8）在“结束语”的小诗中，你想用三个比喻句来增强表达效果，请在横线处将诗句补

充完整。

二、古诗文阅读（共16分）

2.（4分）默写。

（1）上下天光，。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（3）苏轼《水调歌头•明月几时有》一词借月传情，其中“①,

②"两句，给予“隔千里兮共明月”的离人以安慰和祝福，引发广泛共鸣。

3.（5分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）依据你对这首诗的理解，在下面填写恰当的内容。

本诗开头两联诗人怀想往事，感慨万端，长期被贬、知交亡故、世事变迁使他内心充满

①之情；但刘禹锡不愧是“诗豪”，后两联诗句立即一扫低沉，表现出②

的精神气概。

（2）本诗颈联呈现了“沉舟”与“千帆”“病树”与“万木”两组相对的意象，请简要

分析这样写的表达效果。

4.（7分）阅读下面的文段，完成问题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅郡也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁辛也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）“太守归而宾客从也”的“归”与下列词句中加点的字，意思相同的一项是

A.云归而岩穴暝。

B.吾谁与归。

C.殊途同归。

D.满载而归。

（2）文中的“乐”意蕴丰富，下面对“乐”的理解不对正确的一项是

A.有醉翁的山水之乐。在滁州山水相映、时序多变的秀美风光中，醉翁自得其乐。

B.有众人的宴游之乐。滁人和宾客各尽其欢，反映出滁洲城政治清明，百姓和乐。

C.有禽鸟的山林之乐。游人驻足欣赏禽鸟的鸣叫，“游人之乐”更添“禽鸟之乐”。

D.有太守的“乐其乐”。作者虽遭贬谪，但爱民之心不减，乐民之乐的情怀未变。

（3）根据《醉翁亭记》和下面这则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹①嵌②盘屈，

不可名状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林

亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。

（节选自元结《右溪记》）

注：①敲qi］倾斜。②［嵌］张开。③［逸民退士］避世隐居的人。④［置州］设置道州郡。

自然山水的描写之中往往寄托着作者的忧乐之情。《醉翁亭记》中欧阳修写琅郡山朝暮

变化、四季常新的美景，意在表达滁州的山水令他感到''①"；《右溪记》中元

结写小溪周围的怪石、佳木、异竹，是为了引出这里的景色虽美却“②”，作者

“为之怅然”，也是以此自比，为自己③而惆怅。

三、名著阅读（共5分）

5.（5分）年级开展“读《艾青诗选》，汲取精神力量”的主题读书活动，你将在本次活动

中分享阅读体会。请围绕主题，结合诗歌的具体内容写一段文字。（提示：可参考以下推

荐篇目，100字左右）

推荐篇目

第一个创作高峰第二个创作高峰

《大堰河一一我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》

《雪落在中国的土地上》《火把》《鱼化石》

《黎明的通知》《礁石》《镜子》

《我爱这土地》《北方》《伞》

《刈草的孩子》......

四、现代文阅读（共25分）

6.（7分）阅读下面材料，完成问题。

材料一

科学素质是人类发展指数之一，科学素质的提高与一个国家政治经济的发展密切相关，

是建设文明社会的必要条件之一。

第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2022年我国公民具备科学素质的比例

达12.93%,比2020年的10.56%提高了2.37个百分点。这一数据表明，,

为我国向创新型国家迈进提供了人才支撑。但是，现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，

最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距。国务院印发《全民

科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》提出明确目标，到2025年我国公民具备科学素

质的比例超过15%,到2035年达到25%。为此，要建立健全促进科普工作高质量发展的机

制，在全社会广泛弘扬科学精神。

材料二

公众的科学素养应当跟上国家科技事业的迅猛发展，否则一定会拖科技创新的后腿。然

而当前我国科研与基础教育相分离的现象十分普遍，代表国家科技进步的新成果在中小学课

程体系中很少涉及，导致科学与社会的互动欠缺，这已经成为制约我国科技创新发展的短板

之一。

在“科普中国”形象大使郑永春博士看来，科学家的研究工作和科研成果无疑是科普的

源头活水，科研与科普应该高度融合，相互促进。因此，科普绝对不是科学研究的附庸品，

而应该与科研平起平坐。科普和科研就像部队打仗，科学家是尖刀排，在前方冲锋陷阵，科

普就像后方的大部队和后勤补给，如果大部队跟不上来，科技创新就像强弩之末，心有余而

力不足。基础教育领域越来越需要科学家走向社会，向公众普及科学精神、科学思维和科学

方法，努力扩大科学的社会影响。

材料三

近年来我国老龄人口不断增加。受到受教育程度、自身健康等条件的局限，老年人对新

技术的迅速发展难以适应。针对老年人的需求，2023年北京市印发的《北京科学素质纲要》

提出，要以提升信息素养和健康素养为重点。提高老年人适应社会发展的能力。实现老有所

学、老有所乐、老有所为；要从科技的日常应用、网络知识、防止诈骗、智能手权使用等角

度设计科技培训内容，鼓励科普志愿者进社区、进农村，帮助老年人提升信息获取、识别和

使用的能力。

(1)根据文段相关信息，在材料一的横线处补写一句话。

(2)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是

A.科学素质的提高不仅有助于国家公民素质提升和社会经济发展，也能提升社会文明程

度。

B.在中小学课程体系中融入国家科技进步的新成果能够彻底解决我国科技创新发展的短

板。

C.从日常生活应用角度进行科学素养培训会更受老年人欢迎，有助于他们适应新技术发

展。

(3)综合上述三则材料的信息，在提升公众科学素养方面，政府、科学家和科普志愿者

别需要做出哪些努力？

7.(11分)阅读《梦中的花园》，完成问题。

梦中的花园

①我的梦里一直住着一个花园。所以，整修院子的时候，我特意沿院墙砌了一个长八九

米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、桅子花……让小院一年四季娓紫

嫣红、花团锦簇。

②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，

现在五月份了，不如先种点菜，把泥土种肥，花才会开得更艳。她就在还没“开封”的花坛

上点了黄豆，种了黄瓜、丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有

几分不悦，但婆婆的理由很充分，我一时也无法反驳。于是，我梦中踏歌而来的唐诗本词，

瞬间被改写成了人间烟火。

③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、

浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，【甲】黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓

叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。【乙】黄瓜

也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，披一身毛

茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜飞得更高,藤蔓如同高空走钢丝，结出的瓜从高处悬挂下

来，条条碧绿。其间还不时有彩蝶翻飞，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田园景象！

④待煮了豆荚，拌了黄瓜，炒了丝瓜，腾出空土后，我赶紧将盆中的三角梅、桅子花、

月季、绣球花移植到花坛里，占据了舞台中心。婆婆也笑眯眯地帮着我一起栽种。她先在坑

里撒上草木灰，铺一层细土，又提来喷壶洒一遍水，再细心地壁上土。我有点纳闷：“您又

没种过花，怎么什么都懂呀？”婆婆笑着说，种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候

要先洒点水润土；花也好，菜也好，都需要营养，撒上肥田的草木灰长势肯定好。我不禁深

深地吸了口气，似乎已经闻到了淡淡的花香……

⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。它不高大，但枝条舒展，犹如少女舞蹈时轻甩水

袖，有几枝竟甩到了院墙外。看起来像是花瓣的紫红色苞片缀满枝条，三角状苞片包着淡黄

色的小花，浓烈中含一丝冷艳，有种无法描述的美。月季则显得含蓄内敛，一丛绿得发亮的

叶子，托举着几枝深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳

动人民的智慧，种了些白菜、青菜和葛笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些水灵灵的蔬菜烘托

着花树，远远看去，就像旋散开的裙摆。花坛一角里还种着一棵小米椒，个小脾气大，辣椒

只只冲天，红的黄的，挂了一树。把它们做成泡椒，用来炒魔芋、煮酸辣鱼，味道都是一绝。

⑥小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与

腊肉合蒸，都是餐桌上的美味。下班后，华灯初上，家人围坐，吃着绿色环保的可口菜肴，

观赏着满坛花色，叙谈些日常家事，更感觉灯火可亲、菜香诱人。

⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。花与菜和谐共生，相映成趣，成就了小院

最美的风景。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，我那梦中的花园也困花菜同坛而生机勃勃，四

季常新。而我，也在阻春白雪与人间烟火中，找到了生活的妙趣与快乐。

（取材于何美琪的文章）

（1）根据文章内容，完成下面的表格。

事件“我”的心情

修整院子时，我沿院墙砌了花坛，准备种花。①_________

花还没来得及种下时，②________________心中有几分不悦。

瓜豆开花结果，丰收后婆婆又助我种花。欣喜于生机勃勃的田园景象;对花开

的美景充满期待。

鲜花争艳，婆婆在花树间隙种上各种蔬菜，做出各深感惊喜；

色美味菜肴。③__________________

(2)联系上下文，说说你对第②段中“唐诗宋词”的理解。

(3)请从第③段两处画线句中佳造：句，分析其表达效果。

(4)建好的花园和作者梦中的花园并不一致，为什么文章结尾却说“找到了生活的妙趣

与快乐”？

8.(7分)阅读下面的文字，完成问题。

①“专”字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像一只手摇动纺锤，将丝盘绕在纺

锤上。随着手转纱轮，离散的纤维被集中于一束，这就是“专”最初的样子。所以，“专”

蕴含着专一、专注的意思。

②当我们把力量聚焦于一点时，才更容易取得突破、有所成就。《北齐书》记载，南北

朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐，尝对人言：“算历玄妙，机巧精微，我每一

沉思，不闻雷霆之声也。”专心一意就是这个样子。它能使人心毛旁鹫、全情投入，从而日

日精进，达到极高的境界。

③《三国志•魏书》有云：“守少则固，力专则强。”意思是说：守卫的据点少，阵地就

能牢固；兵力集中而不分散，战斗力就会强大。用兵作战要集中兵力，同理，做事也要；舍

多守少、志恒力专。只有把目标集中在一点，锲而不舍地钻下去，才能掘井及泉、功成事立。

④?

⑤“专”要有矢志不渝的目标。树木只有剪去不必要的枝丫，主干才能充分吮吸养分，

向上生长。一个人只有学会给欲望做减法，舍弃多余的，方能用心专一，终有所得。面对林

林总总的选择和形形色色的诱惑，数学家陈省身只爱好数学，画家黄永玉只爱好作画，他们

守住了“专。做到了“精”，留下了“艺”。

⑥''专"要有笃定不殆的恒心。人如果坚守初心，将时间和精力聚焦于关键目标，做到

“择一事，终一生”，勤耕不辍、精业笃行，就一定能有所成就。近代学人杨树达，一生专

注于破解语言文字的奥秘。晚年研究甲骨金文时，他不顾身体有恙，仍然每天坚持早晨三四

点起床工作，最终将一张张学术资料卡片整理成为一部部考证严谨的学术著作。其所著《积

微居甲文说》中的诸多考释，至今仍为人们引用。

⑦有人说，世界上最厉害的东西是“时间复利”。专于一事，一天天坚持，一点点积累，

量变到一定程度就会引起质变的飞跃。袁隆平一辈子研究杂交水稻，演绎出“一粒种子改变

世界”的神话；屠呦呦数十年如一日，致力于青蒿素的抗疟研究，挽救了全球数百万人的生

命……反之，如果一个人总是三心二慈，这山望着那山高，结果就会像狗熊掰棒子，掰着扔

着，到头来只落得两手空空。

⑧不一则不专，不专则不能。我们当用心体会“少则得，多则惑”的道理，不分心不走

神，一心一意把功夫用到正确的事情上，方能行稳致远。

(取材于于海滨的文章)

(1)阅读全文，下列语句中最适合作为文章中心论点的一项是

A.“专”最初的字形中就蕴含着专一、专注的意思。

B.行军打仗兵力集中而不分散，战斗力才会强大。

C.凡事只有志恒力专，才能够取得突破、有所成就。

D.“少则得，多则惑”，不一则不专，不专则不能。

(2)请在横线处填入一个设问句，引出第⑤⑥段的论述内容。

(3)第⑦段画线句在论证中起到什么作用？请简要分析。

五、作文(共40分)

9.(40分)作文。

草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；典籍古迹、史鉴哲思，是历史的馈赠；礼物信札、

教诲箴言，是亲朋师友的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是

受赠，都能激起情感的涟漪。

请以“馈赠”为题作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要

出现所在学校的校名或师生姓名。

2023-2024学年北京市丰台区九年级（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础•运用（共14分）

1.（14分）2022年7月30日，中国国家版本馆中央总馆开馆，至今已一年有余。你前往参

观后，撰写了一篇探访笔记，向同学们推介这处北京文化新地标。现在你对笔记文稿进

行修改。

（1）老师建议将“中国国家版本馆中央总馆探访笔记”作为副标题。据此，你拟定笔记

的主标题为“看见版本里的中国”，并用正楷字体写在横线上。

——中国国家版本馆中央总馆探访笔记

第一部分国家版本馆布局

中国国家版本馆被称为“中华文化种子基因库”，是集博物馆、图书馆、档案馆、美术

馆、展览馆等为一体的综合性文化机构，承担着培根续脉的文化功能。建设版本馆，是着眼

未来的深远净•罩。为了保障古代典籍的安全，中国国家版本馆按照“一总三分”的模式在

中央总馆（文瀚阁）之外，另设西安分馆（文济阁）、杭州分馆（文润阁）、广州分馆（文沁

阁）作为异地灾备馆。四地四馆，分布在神州大地的东西南北，保藏展示中华民族的文化瑰

宝，既各有侧重、各具特色，又遥相呼应、浮缪一体，共同形成国家文化软实力的时代表达。

（2）检查文段时，你对加点词的读音或书写有疑惑。下列选项中说法正确的一项是_C

A.因为表达的是“考虑，思量”的意思，所以“考量”读为“kdoliding”。

B.因为表达的是“事物的标准样式”的意思，所以“模式”中有错别字。

C.因为表达的是“把东西收存起来以免遗失或损坏”的意思，所以“保藏"读为"baoc

dng”。

D.因为表达的是“完整不可分割”的意思，所以“浑然”中有错别字。

第二部分中央总馆概览

中国国家版本馆中央总馆选址于北京城中轴线北延长线上、燕山脚下的青山绿水间。进

入中央总馆的正门，拾级而上，可依次行至文兴楼、文华堂、文瀚阁这三大主体建筑。

文兴楼是整个中央总馆的入口。正面的主题壁画【甲】口山河揽胜口，主体图像选择了

昆仑山脉、三山五岳等具有典型代表性的名山大川。画面上，云雾在崇山峻岭间穿梭流动，

朝阳与绵延千里的山川相互辉映，意境深邃、大气磅礴。文华堂层高约13米，其设计主题

为【乙】口国家书房口，是国家级版本陈列殿堂。十五组巨型红木书柜环立四壁，柜中陈列

着近四万册建国以来的精品出版物，书卷气息分外浓厚。文瀚阁是中央总馆建筑群的制高点，

建筑形式借鉴敦煌莫高窟的九层楼，典雅庄重。阁内陈列着《四库全书》《永乐大典》《古今

图书集成》等珍贵古籍出版物，彰显出厚重的文化底蕴。

(3)对文中【甲】【乙】两处应该使用的标点符号，判断正确的一项是B

A.《》《》

B.O

C.《》

D“”“”

(4)你想弄清“书卷气息”一词的意思。《现代汉语词典》“书卷”的词条释义是“书籍”。

根据词典释义和文段语境，你认为“书卷气息”在这里应当理解为带给人那种沉静、

深邃、有思想的气质。它是由广博的知识和深邃的思考所形成的，是一种独特的气息。

第三部分中央总馆观展

目前，中国国家版本馆存有各类版本2500余万册/件，包括新中国成立以来各类出版物

版本以及中华古籍、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票等，其中不乏《山海经全图》《西楼苏

帖》等孤本，以及全国各地博物馆的“镇馆之宝”。还有各种珍贵的陶器、玉器、青铜器，

简牍、丝帛、纸张，经书、史书、子集、文集，书法、绘画、雕塑等，令人到目相春。在这

里，你能看到青铜器“何尊”，其铭文中的“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载；

还有唯一一尊出土后未经人工修复的兵马俑一一来自秦始皇陵的跪射武士俑，仔细观察，衣

纹、发丝，甚至手掌上的纹路都还清晰可见。除此之外，馆内还藏有带着鲜明时代印记的粮

票、布票，以及日常生活中常见的图书、报刊、磁带等。站在中国国家版本馆的楼堂里，站

在一件件展品前，我仿佛听到了中华文明近在咫尺的呼吸声和氏族文化五千多年来的薪火相

传。

(5)文段中“刮目相看”一词使用欠妥，需要替换。下列词语中最适合的一项是D

A.措手不及

B.琳琅满目

C.眉开眼笑

D.目不暇接

（6）文段中画线的句子存在问题，请你加以修改。

第四部分感悟“版本”

我们该如何理解“版本”？版本，最初指同一书籍的不同印本，后来又指同一类事物在

不同介质上的体现形态。所以，古今中外一切载有中华文明印记的各类资源，都可以称为版

本。简而言之，版本就是记录历史印记、见证文明发展的“金种子”，立体呈现着中华文化

的历史渊源、发展脉络和基本走向。由此可知，版本馆就是国家用来存放保管文明“金种子”

的“库房”。它是收藏展示、研究交流的重要窗口，

是文腺廉续的传世工程。

（7）文中横线处缺少关联词语，你认为最恰当的一项是A

A.不仅...更....

B.因为……所以……

C.与其说……不如说……

D.虽然……但是……

结束语中国国家版本馆礼赞

北倚燕山龙首，南临京密通渠

煌煌盛世，典藏大厦

如洪钟玉磬奏响时代之华章

如巨椽大笔书写记录中华文明的每一行甘苦、每一段沧桑

黑墨廉价，狼毫纤柔

却写得碧血丹心，彪炳千秋

版本展开历史的卷轴

我们隔空对望，相叙相守

版本如仓储粟粒，每一粒都是宝贵的精神食粮

版本如窖藏老酒，o

版本如修架路桥，沟通四海古今的思想

一份藏品，勾勒出一代人披荆斩棘的模样

民族血脉中同样的信仰，照彻未来的方向

（8）在“结束语”的小诗中，你想用三个比喻句来增强表达效果，请在横线处将诗句补

充完整。

【分析】（1）本题考查汉字书写。用正楷来写，书写正确、规范、美观。

(2)本题考查字音、字形。

A.有误，考量：kaoliang,考查衡量，考虑商量。本项中“所以考量”读为“kdolidng”

错误。

B.有误，模式：事物的标准样式。本项中“所以‘模式’中有错别字”错误。

C.正确。

D.有误，浑然：形容混同在一起不可分割。本项中“所以浑然中有错别字”错误。

故选：Co

(3)本题考查标点符号的正确使用。根据文章内容可知，“山河揽胜”是画作的名称，

故应该使用书名号；“国家书房”是设计的主题名称，应该使用引号。

故选：Bo

(4)本题考查联系文章语境解释词语。由“是国家级版本陈列殿堂。十五组巨型红木书

柜环立四壁，柜中陈列着近四万册建国以来的精品出版物”可知，文章中“书卷气息”

的因为藏书众多，古朴大气的设置，带给人那种沉静、深邃、有思想的气质。它是由广

博的知识和深邃的思考所形成的，是一种独特的气息。据此回答即可。

(5)本题考查成语的使用。

A.措手不及：意思是指事情突然出意外，一时无法对付。

B.琳琅满目：形容各种美好的东西很多。

C.眉开眼笑：意思是眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

D.目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。

根据“还有各种珍贵的陶器、玉器、青铜器，简牍、丝帛、纸张，经书、史书、子集、

文集，书法、绘画、雕塑等，令人……”可知，这里表示形容文物众多，眼睛看不过来,

所以用“目不暇接”合适。

故选：D。

(6)本题考查病句的辨析和修改。由“我仿佛听到了中华文明近在咫尺的呼吸声和氏族

文化五千多年来的薪火相传“可知，该句搭配不当，“听到……薪火相传”错误；应在“氏

族文化”前加上“看到了”。

(7)本题考查关联词的使用。由“是收藏展示、研究交流的重要窗口”“文脉廉续的传

世工程”可知，此处前后是递进的关系。故应用表递进关系的关联词。

A.不仅……更……表示递进；

B.因为所以表示因果；

c.与其……不如……表示选择;

D.虽然……但是……表示转折;

故选：Ao

（8）本题考查句子的仿写。所填句子要符合“版本如窖藏老酒”语境；同时要和上下分

句构成排比的句式。示例：氤氤从古到今的历史文化。

【解答】答案：

（1）看见版本里的中国

（2）C

（3）B

（4）带给人那种沉静、深邃、有思想的气质。它是由广博的知识和深邃的思考所形成的，

是一种独特的气息。

（5）D

（6）搭配不当，应在“氏族文化”前面添加“看到了”。

（7）A

（8）示例：芬芳从古到今的历史

二、古诗文阅读（共16分）

2.（4分）默写。

（1）上下天光，一碧万顷。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）我寄愁心与明月，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（3）苏轼《水调歌头•明月几时有》一词借月传情，其中“①但愿人长久，②千

里共婵娟”两句，给予“隔千里兮共明月”的离人以安慰和祝福，引发广泛共鸣。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）一碧万顷（重点字：顷）

（2）我寄愁心与明月

（3）①但愿人长久②千里共婵娟（重点字：婵）

3.（5分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

(1)依据你对这首诗的理解，在下面填写恰当的内容。

本诗开头两联诗人怀想往事，感慨万端，长期被贬、知交亡故、世事变迁使他内心充满

①愤懑之情;但刘禹锡不愧是“诗豪”，后两联诗句立即一扫低沉，表现出②豪放乐

观的精神气概。

(2)本诗颈联呈现了“沉舟”与“千帆”“病树”与“万木”两组相对的意象，请简要

分析这样写的表达效果。

【分析】诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗

人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情

升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡

遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，

表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

【解答】(1)本题考查诗歌思想感情的把握。“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩

的字句的渲染让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的

愤激心情，具有较强的艺术感染力。本诗开头两联诗人怀想往事，感慨万端，长期被贬、

知交亡故、世事变迁使他内心充满愤懑之情。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点

明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神

吧！刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚韧

不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放。

(2)本题考查诗歌意象的把握。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”句意：翻覆的船

只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、

病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正

万木皆春。作者以“沉舟”“病树”自比，并与千帆竞发、万木争春的富有生机的景象形

成反衬，蕴含深刻的哲理：新陈代谢，新事物必将取代旧事物。表现了诗人对仕宦升沉、

世事变迁的豁达胸襟，以及积极进取的人生态度。

答案：

(1)愤懑豪放乐观

(2)第三联诗人以“沉舟”“病树”自比，选取“沉舟”与“千帆”“病树”与“万木”

两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。

译文：

被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

4.(7分)阅读下面的文段，完成问题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅郡也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁辛也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(1)“太守归而宾客从也”的“归”与下列词句中加点的字，意思相同的一项是D

A.云归而岩穴暝。

B.吾谁与归。

C.殊途同归。

D.满载而归。

（2）文中的“乐”意蕴丰富，下面对“乐”的理解不对正确的一项是C

A.有醉翁的山水之乐。在滁州山水相映、时序多变的秀美风光中，醉翁自得其乐。

B.有众人的宴游之乐。滁人和宾客各尽其欢，反映出滁洲城政治清明，百姓和乐。

C.有禽鸟的山林之乐。游人驻足欣赏禽鸟的鸣叫，“游人之乐”更添“禽鸟之乐”。

D.有太守的“乐其乐”。作者虽遭贬谪，但爱民之心不减，乐民之乐的情怀未变。

（3）根据《醉翁亭记》和下面这则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹①嵌②盘屈，

不可名状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林

亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。

（节选自元结《右溪记》）

注：①献q邙顷斜。②［嵌］张开。③［逸民退士］避世隐居的人。④［置州］设置道州郡。

自然山水的描写之中往往寄托着作者的忧乐之情。《醉翁亭记》中欧阳修写琅哪山朝暮

变化、四季常新的美景，意在表达滁州的山水令他感到''①乐亦无穷《右溪记》中元

结写小溪周围的怪石、佳木、异竹，是为了引出这里的景色虽美却“②无人赏爱”,作

者“为之怅然”，也是以此自比，为自己③怀才不遇而惆怅。

【分析】参考译文：

【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那

树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅哪山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流

水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四

角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是

山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守

和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉

翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里,

而寄托在喝酒上的。

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一,

这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一

片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。

早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答,

老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水

酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错

杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在

众人中间的，是太守喝醉了。

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，

鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不

知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉

了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧

阳修。

【材料】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步，汇入营溪。

溪水拍打着两岸，岸边全是一些奇石。这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘旋曲折，无法用

言语形容它们的美妙。清澈的溪流撞击着岩石，回旋激荡，溅起高高的浪花；岸边美丽

的树木和珍奇的青竹投下的阴影互相掩映。

这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐土游览和居住的地方；如果它在人烟密集的地

方，也可以成为市民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今

也没有人来欣赏和爱护它。我在溪水边走来走去，为无人知晓它的美景而惋惜。

【解答】(1)本题考查文言文字词的含义。

例句意：太守下山回家，宾客跟随着。归：回家。

A.聚拢；

B.归依，归附；

C.结局，归宿；

D.回家。

故选：D。

(2)本题考查对文章主旨的理解。

ABD.正确。

C.有误，文末用“禽鸟之乐”衬托“游人之乐”，“游人之乐”衬托“太守之乐”，表达出

太守与民同乐的情怀。

故选：Co

(3)本题考查对文章内容的理解。甲文将“山水之乐”具体化，详细地描写山间朝暮变

化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。乙文，作者描写右溪的山水，这里

的山水清幽，却无人欣赏，从而寄托了自己怀才不遇的悲愤和作者因坎坷遭遇而更加爱

惜人才的情怀。

答案：

(1)D

(2)C

(3)①乐亦无穷；②无人赏爱；③怀才不遇。

三、名著阅读(共5分)

5.(5分)年级开展“读《艾青诗选》，汲取精神力量”的主题读书活动，你将在本次活动

中分享阅读体会。请围绕主题，结合诗歌的具体内容写一段文字。(提示：可参考以下推

荐篇目，100字左右)

推荐篇目

第一个创作高峰第二个创作高峰

《大堰河一一我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》

《雪落在中国的土地上》《火把》《鱼化石》

《黎明的通知》《礁石》《镜子》

《我爱这土地》《北方》《伞》

《刈草的孩子》......

【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现

实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民

族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英

勇斗争。

【解答】本题考查拟写推荐语。推荐语应结合被推荐事物符合要求的优点进行表述，最

后表明自己的观点，点出被推荐事物符合推荐标准即可。

答案：

示例：我想推荐《艾青诗选》。艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅

幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中以忏悔、感激

的笔调写下了《大堰河一一我的保姆》，写出了养育他长大的保姆悲苦、善良的一生，抒

发了对贫苦农妇大堰河的怀念和感激之情。在《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱

含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之

心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《向太阳》等。打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔

调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。

四、现代文阅读（共25分）

6.（7分）阅读下面材料，完成问题。

材料一

科学素质是人类发展指数之一，科学素质的提高与一个国家政治经济的发展密切相关，

是建设文明社会的必要条件之一。

第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2022年我国公民具备科学素质的比例

达12.93%,比2020年的10.56%提高了2.37个百分点。这一数据表明,,

为我国向创新型国家迈进提供了人才支撑。但是，现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，

最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距。国务院印发《全民

科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》提出明确目标，到2025年我国公民具备科学素

质的比例超过15%,到2035年达到25%。为此，要建立健全促进科普工作高质量发展的机

制，在全社会广泛弘扬科学精神。

材料二

公众的科学素养应当跟上国家科技事业的迅猛发展，否则一定会拖科技创新的后腿。然

而当前我国科研与基础教育相分离的现象十分普遍，代表国家科技进步的新成果在中小学课

程体系中很少涉及，导致科学与社会的互动欠缺，这已经成为制约我国科技创新发展的短板

之一。

在“科普中国”形象大使郑永春博士看来，科学家的研究工作和科研成果无疑是科普的

源头活水，科研与科普应该高度融合，相互促进。因此，科普绝对不是科学研究的附庸品，

而应该与科研平起平坐。科普和科研就像部队打仗，科学家是尖刀排，在前方冲锋陷阵，科

普就像后方的大部队和后勤补给，如果大部队跟不上来，科技创新就像强弩之末，心有余而

力不足。基础教育领域越来越需要科学家走向社会，向公众普及科学精神、科学思维和科学

方法，努力扩大科学的社会影响。

材料三

近年来我国老龄人口不断增加。受到受教育程度、自身健康等条件的局限，老年人对新

技术的迅速发展难以适应。针对老年人的需求，2023年北京市印发的《北京科学素质纲要》

提出，要以提升信息素养和健康素养为重点。提高老年人适应社会发展的能力。实现老有所

学、老有所乐、老有所为；要从科技的日常应用、网络知识、防止诈骗、智能手权使用等角

度设计科技培训内容，鼓励科普志愿者进社区、进农村，帮助老年人提升信息获取、识别和

使用的能力。

(1)根据文段相关信息，在材料一的横线处补写一句话。

(2)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是B

A.科学素质的提高不仅有助于国家公民素质提升和社会经济发展，也能提升社会文明程

度。

B.在中小学课程体系中融入国家科技进步的新成果能够彻底解决我国科技创新发展的短

板。

C.从日常生活应用角度进行科学素养培训会更受老年人欢迎，有助于他们适应新技术发

展。

(3)综合上述三则材料的信息，在提升公众科学素养方面，政府、科学家和科普志愿者

别需要做出哪些努力？

【分析】材料一说明要建立健全促进科普工作高质量发展的机制，在全社会广泛弘扬科

学精神；材料二说明基础教育领域越来越需要科学家走向社会，向公众普及科学精神、

科学思维和科学方法，努力扩大科学的社会影响；材料三说明针对老年人的需求，2023

年北京市印发的《北京科学素质纲要》提出，要以提升信息素养和健康素养为重点，提

高老年人适应社会发展的能力。第一题考查补写内容；第二题考查对材料的理解分析；

第三题考查对材料的归纳概括。

【解答】(1)结合“2022年我国公民具备科学素质的比例达12.93%,比2020年的10.56%

提高了2.37个百分点”可知，主要提到的是我国公民科学素质水平的变化，补写部分的

主语应为“我国公民科学素质水平”。结合数据分析可知，2022年较2020年我国整体的

科学素质水平有所提高，据此可概括为：我国公民科学素质水平的提高。

(2)ACD.正确；

B.有误，根据“然而当前我国科研与基础教育相分离的现象十分普遍，代表国家科技进

步的新成果在中小学课程体系中很少涉及，导致科学与社会的互动欠缺，这已经成为制

约我国科技创新发展的短板之一”可知，“在中小学课程体系中融入国家科技进步的新成

果能够彻底解决我国科技创新发展的短板”表述过于绝对，与原文不符。

故选：Bo

(3)根据“国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》提出明确目标,

到2025年我国公民具备科学素质的比例超过15%,到2035年达到25%。为此，要建立

健全促进科普工作高质量发展的机制，在全社会广泛弘扬科学精神”可知，政府要颁布

规划纲要，提出明确目标，建立健全促进科普工作高质量发展的机制，在全社会广泛弘

扬科学精神；根据“基础教育领域越来越需要科学家走向社会，向公众普及科学精神、

科学思维和科学方法，努力扩大科学的社会影响”可知，科学家要向公众普及科学精神、

科学思维和科学方法，努力扩大科学的社会影响；根据“实现老有所学、老有所乐、老

有所为；要从科技的日常应用、网络知识、防止诈骗、智能手权使用等角度设计科技培

训内容，鼓励科普志愿者进社区、进农村，帮助老年人提升信息获取、识别和使用的能

力”可知，科学志愿者要走进基层，帮助老年人提升信息获取、识别和使用的能力。

答案：

(1)我国公民科学素质水平的提高

(2)B

(3)①政府要颁布相关法律条文，建立健全促进科普工作高质量发展的机制，在全社会

广泛弘扬科学精神；

②科学家要向公众传播科学精神、科学思维和科学方法，努力扩大科学的在社会当中的

影响力；

③科学志愿者要走向老年人群，帮助老年人提升信息获取、识别和使用的能力。

7.(11分)阅读《梦中的花园》，完成问题。

梦中的花园

①我的梦里一直住着一个花园。所以，整修院子的时候，我特意沿院墙砌了一个长八九

米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、桅子花……让小院一年四季娓紫

嫣红、花团锦簇。

②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，

现在五月份了，不如先种点菜，把泥土种肥，花才会开得更艳。她就在还没“开封”的花坛

上点了黄豆，种了黄瓜、丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有

几分不悦，但婆婆的理由很充分，我一时也无法反驳。于是，我梦中踏歌而来的唐诗本词，

瞬间被改写成了人间烟火。

③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、

浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，【甲】黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓

叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。【乙】黄瓜

也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，披一身毛

茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜飞得更高,藤蔓如同高空走钢丝，结出的瓜从高处悬挂下

来，条条碧绿。其间还不时有彩蝶翻飞，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田园景象！

④待煮了豆荚，拌了黄瓜，炒了丝瓜，腾出空土后，我赶紧将盆中的三角梅、桅子花、

月季、绣球花移植到花坛里，占据了舞台中心。婆婆也笑眯眯地帮着我一起