浙江省小升初语文模拟试卷一

浙江省小升初语文模拟试卷一一、基础题。（20分）1．看拼音写词语。chìzhàfēngyúnjìgāoyìchóupéngjiàquánshénguànzhùxiōngyǒngpéngpàiwēié2．下列词语中加点字字形读音全对的一组是（）A．驯良（xùn）消毁（xiāo）眼眸（móu）羡慕（mù）B．击缶（gāng）誓言（shì）鱼鳞（lín）岔道（chà）C．歧路（qí）缝纫（rèn）侮辱（wǔ）游隼（shǔn）D．长徽（huì）嗜好（shì）垂蔓（màn）汛期（xùn）3．下面四组词语字形全对的一组（）A．魁梧独具匠心千锤万凿 B．挺拔不拘一格焦燥不安C．挽联全神惯注见微知著 D．威胁罪魁祸首长途拔涉4．下列句子没有语病的一项是（）A．柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。B．焦裕禄虽然已经离开我们了，但他的事迹永远为人们传颂。C．由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。D．教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。5．按要求填空。（1）鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的，，“这句话说明了民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。（2）诵读古诗词，是一个与古人心灵相遇的过程。与李贺相遇，理解他“，快走踏清秋“的远大抱负；与郑燮相遇，学习他”，任尔东西南北风“那的品格。相遇总是如此美好！（3），雨雪霏霏。这句诗出自《》，我还能写出这部诗集中的其他诗句：。6．排序。雨像组丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声。在春雨的滋润下，麦苗也长得更油绿了，菜花开得也更金黄了。阳春三月，雨是最寻常的。只觉得这好像是一种湿漉漉漉的烟雾。瞧，又下起雨来了。柳树、杨树在春雨里舒展枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。7．积累题。（1）中国的四大民间故事是《》《》《》《》。（2）写出下列古典名著中人物形象的别称：李逵——；武松——；贾宝玉——；孙悟空——。（3）写出含有生肖“鼠”的成语、歇后语各一个，。二、阅读理解。古诗阅读。夏意（宋）苏舜钦別院深深夏清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注释：夏：夏天的席子。透帘：穿透帘子。觉：睡醒。8．诗中席子、、、流莺等景物让我们感受到浓浓的夏意。9．石榴花红似火，应该很刺眼，但这首诗因为用了一个“”字而不觉得刺眼。10．从“别院深深”“树阴满地”可以看出盛夏小院的特点。11．说出后两句诗的意思。12．与“鸟鸣山更幽”意境相似的一句诗是。13．这首诗表现了诗人的心境。寓言阅读。________________马市上，有匹马招来了不少人的围观。只见马颈上挂着一个木牌，上面写道：“本马经伯乐亲自相看过，伯乐曾亲抚其背，相看其牙口。本马索价五千元。”一位上京赶考的秀才也来市上买马。他见这儿有伯乐相过的马，心里好不喜欢，当即就花了五千元买回了那匹马。秀才骑马赶路进京。可那马并不受用，不一会儿，它就气喘吁吁，行走不便了。秀才只得投一家客店歇息。他意外地听说伯乐也投宿在这家店里，于是，他找到伯乐，并说了买马经过，他说：“莫非名家鉴赏过的东西也这样叫人信不过吗？”伯乐看了看他买下的马又抢羚笑道这匹马我是相看过这是确确实实的可我从来就没说过它是一匹好马啊14．给最后一个自然段加标点。15．在文中带点词“好不喜欢”的意思是。16．在文首加一个恰当的题目。17．读句子作答。莫非名家鉴赏过的东西也这样叫人信不过吗？①改为陈述句：②秀才这样说对吗？为什么？③这篇短文告诉我们的道理是：现代文阅读。藏在心中的鲜荔枝①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是，这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝内馋得我____，可惜就在这时，我被妈妈叫走了。③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最喜欢吃荔枝吗？”“噢…爷爷以前爱吃，现在不…不爱吃了！”“太棒了！”不管三七二十一，我____地吃起来，爷爷在一旁，默默地笑着看我吃。④当荔枝____时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就把剩下的几个荔枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我…我不爱吃…”⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事，我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，留给您自己吧！⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。18．选择合适的成语填空。（垂涎三尺所剩无几狼吞虎咽）19．本文描写人物的方法有哪三种？写在横线上。20．结合原文，理解词语。呵斥：怒不可遏：21．第一段中，“我很不懂事”表现在哪里？找出相关的内容。22．别人送的东西，爷爷总是说“不爱吃”是因为。后来，“我”懂事了，“我”也总说“不爱吃”，是因为。23．文中第四自然段中省略号的作用是。第六自然段中，“我”也学会了“撒谎”，这句话中的引号表示。24．下列分析不确切的一项是（）A．“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西，这是“我不懂事”的表现。B．爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了他对“我”的疼爱。C．第③段中“我感到很奇怪”的原因，是因为爷爷说的话和姑姑说的话互相矛盾。D．“我”也学会了“撒谎”，表明人们都撒谎，“我”也不得不这样做。25．对爷爷这一人物的性格特点概括最准确的是（）A．慈祥 B．慈善 C．慈爱 D．和蔼26．“一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。”“我”明白的道理是27．文章题目为什么说是“藏在心中的鲜荔枝”？三、习作。28．习作。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音…“”本来我可以争取，却因为犹豫而错过；本来我可以面对，却因为胆怯而逃避…“每个人或多或少都有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇作文。

答案解析部分1．【答案】叱风云；技高一；棚架；全神贯注；汹涌澎湃；巍峨【解析】【分析】书写时要注意“技改一筹”的“技”不要写成形近字“枝”，“棚架”的“架”不要写成形近字“驾”，“全神贯注”的“贯”不要写成同音字“惯”，“巍峨”的“峨”不要写成形近字“俄”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：叱诧风云、技改一筹、棚架、全神贯注、汹涌澎湃、巍峨

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】D【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“击缶"的“缶"应读"fǒu”。

C.有误，“游隼”的“隼"应读"sǔn"。

D.有趣，长喙：长嘴。比喻说空话或搬弄是非。故“长徽”的“徽”应改为"喙"。

故答案为：A

【点评】考查了对字音、字形的辨析。注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A：正确

B：焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。故“燥”改“躁”。

C：全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。故“惯”改“贯”。

D：长途跋涉：跋涉：翻山越岭，蹚水过河。指远距离的翻山渡水。形容远行的艰辛。故“拔”改“跋”。

故答案为：A

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。4．【答案】B【解析】【分析】A.搭配不当，在“演出"后加上“的”。

B.表述正确。

C.成分残缺，删去"由于"或"使”。

D.语意重复，删去“较重要”。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③分析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5．【答案】（1）惟有他发扬起来；中国才有真进步（2）何当金络脑；千磨万击还坚劲；刚正不阿（3）今我来思；诗经；窈窕淑女，君子好逮【解析】【分析】（1）结合题干中的“惟有民魂是值得宝贵的”，可知填写的句子是“惟有他发扬起来，中国才有真进步”。意思中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。

（2）出自唐代李贺的《马诗二十三首·其五》，结合题干中的“快走踏清秋”，可知填写的诗句是“何当金络脑”。出自清代诗人郑燮的《竹石》，结合题干中的“任尔东西南北风”，可知填写的诗句是“千磨万击还坚劲”。

（3）出自《诗经·小雅》，结合题干中的“雨雪霏霏”，可知填写的诗句是“今我来思”。这部诗集中的其他诗句：窈窕淑女，君子好逮。

故答案为：（1）惟有他发扬起来、中国才有真进步；（2）何当金络脑、千磨万击还坚劲、刚正不阿；（3）今我来思、诗经、窈窕淑女，君子好逮【点评】本题考查了学生补充诗词名句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。6．【答案】3；6；1；4；2；5【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“阳春三月，雨是最寻常的。"接着是“瞧，又下起雨来了。”紧接着是“雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声。"再是“只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾。"然后是“柳树、杨树在春雨里舒展枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。"最后是“在春雨的滋润下，麦苗也长得更油绿了，菜花开得也更金黄了。”

故答案为：3、6、1、4、2、5

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。7．【答案】（1）牛郎织女；孟姜女；梁山伯与祝英台；白蛇传（2）黑旋风；行者；怡红公子；齐天大圣（3）胆小如鼠；老鼠过街——人人喊打【解析】【分析】（1）中国的四大民间故事是：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁祝》、《白蛇与许仙》，这四个故事是最具有中国特色的民间传说，也是中国流传最广，影响力最大的传说故事。

（2）《西游记》作者吴承恩；孙悟空是其中的主要人物之一，错号齐天大圣。《红楼梦》作者曹雪芹；贾宝玉是其中的主要人物之一，错号怡红公子。《水浒传》作者施耐庵。李逵是其中的主要人物之一，错号黑旋风。武松是其中的主要人物之一，错号行者。

（3）十二生肖分别为：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。含有生肖“鼠”的成语由：胆小如鼠，含有生肖“鼠”的歇后语：老鼠过——街人人喊打。

故答案为：（1）牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传；（2）黑旋风、行者、怡红公子、齐天大圣；（3）胆小如鼠、老鼠过街——人人喊打【点评】本题考查的知识点是对文学常识的积累，平时注意积累和识记。【答案】8．石榴；树阴9．明10．清凉11．中午时分，小院里满地树阴，一觉醒来，耳边传来一声声黄莺的歌唱。12．梦觉流莺时一声13．悠然自得【解析】【点评】（1）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可

（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。

（3）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。

（4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。此题主要考查对词语、诗句的理解的能力。

（5）考查了学生对诗句的理解。

（6）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。

译文：

小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂，浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。8．结合“別院深深夏清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。”诗意是：小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉，窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂，浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。可知，诗中席子、石榴、树阴、流莺等景物让我们感受到浓浓的夏意。

故答案为：石榴、树阴9．“石榴开遍透帘明”透帘：穿透帘子。意思是窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。石榴花红似火，应该很刺眼，但这首诗因为用了一个“明”字而不觉得刺眼。

故答案为：明10．本题考查的是对诗歌的赏析。作答时要理解诗意，诗意是：小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉，窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂，浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。“别院深深”“树阴满地”写出了夏天小院的凉爽、清幽与宁静的特点。

故答案为：清凉11．“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。”觉：睡醒。中午时分，小院里满地树阴，一觉醒来，耳边传来一声声黄莺的歌唱。

故答案为：中午时分，小院里满地树阴，一觉醒来，耳边传来一声声黄莺的歌唱。12．“鸟鸣山更幽”意思是鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。诗中“梦觉流莺时一声”我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。与“鸟鸣山更幽”意境相似。故答案为：梦觉流莺时一声13．这首诗虽然描写的是炎炎夏日，但是诗句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，让人倍感舒适。表达诗人悠闲旷达，虚怀若谷的心境。

故答案为：悠然自得【答案】14．，：“，。！”15．非常喜欢16．伯乐相过的马17．经名家鉴赏过的东西也是让人信不过的。；不对，伯乐虽然看过，但没有说过好和坏。；不能一味崇拜，要自己去判断。【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。

（4）①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。①、②此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。14．一句话没说完用逗号，人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，一句话完了用句号。表示强烈的感情的句子用感叹号，如：伯乐看了看他买下的马，又捻须笑道：“这匹马我是相看过，这是确确实实的。可我从来就没说过它是一匹好马啊！”

故答案为：，：“，。！”15．考查结合语境理解词语，“他见这儿有伯乐相过的马，心里好不喜欢，当即就花了五千元买回了那匹马。”句中“好不喜欢”“好不"的意思是“非常，十分”。意思是非常喜欢。

故答案为：非常喜欢16．本文主要写一个秀才因为看到木牌上写着“本马经伯乐亲自相看过”，于是就认为是好马，于是花重金买下了它。故题目应是：伯乐相过的马。

故答案为：伯乐相过的马17．①考查反问改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词“莫非…吗”。②结合“本马经伯乐亲自相看过，伯乐曾亲抚其背，相看其牙口。本马索价五千元。”可知，马虽经伯乐亲自相看过，但没有说过好和坏，所以秀才这样说不对。③本文主要写一个秀才因为看到木牌上写着“本马经伯乐亲自相看过”，于是就认为是好马，于是花重金买下了它。这篇短文告诉我们的道理是：不能一味崇拜，要自己去判断。故答案为：经名家鉴赏过的东西也是让人信不过的。不对，伯乐虽然看过，但没有说过好和坏。不能一味崇拜，要自己去判断。【答案】18．垂涎三尺，狼吞虎咽，所剩无几19．动作，神态，语言20．训斥；发怒得控制不住21．因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”22．留给“我”吃；“我”想留给身边的人吃23．说话断断续续；特殊含义24．D25．C26．“我”明白了长辈们往往用“不喜欢”把好的东西留给小辈；明白了要多关心身边的人。27．这串鲜荔枝|“我”明白了爷爷对“我”的爱|也在心中播下了爱的种子。所以说是“藏在心中的鲜荔枝”【解析】【点评】（1）选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

（2）要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（6）考查学生对省略号、引号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（8）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（9）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（10）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。18．本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。垂涎三尺：口水流下来有三尺长。形容非常贪馋的样子。所剩无几：无几：没有几个。指剩下来的不多。狼吞虎咽：意思是形容吃东西又猛又急的样子。吞：不嚼或不细嚼而咽入。依据意思结合语境依次：垂涎三尺、狼吞虎咽、所剩无几

故答案为：垂涎三尺，狼吞虎咽，所剩无几19．考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。“我不爱吃。”“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”“爷爷，刚才姑姑不是说您最喜欢吃荔枝吗？”“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”这些都是语言描写。“见此情景，她怒不可遏地呵斥道”“家里人都急得团团转，只有我最开心。”这些都是神态描写。“姑姑拎着一大袋东西来看他”这些都是动作描写。

故答案为：动作，神态，语言20．考查结合语境理解词语，“见此情景，她怒不可遏地呵斥道”句中“呵斥”意思是训斥。“怒不可遏”意思是发怒得控制不住。

故答案为：训斥；发怒得控制不住21．结合第1自然段“因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的‘好东西’，爷爷又总是说：‘我不爱吃。’”可知答案。

故答案为：因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”22．结合“姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：‘小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：‘爷爷，刚才姑姑不是说您最喜欢吃荔枝吗？’‘噢…爷爷以前爱吃，现在不…不爱吃了！”“太棒了！”不管三七二十一，我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁，默默地笑着看我吃。”可知，别人送的东西，爷爷总是说“不爱吃”是因为留给“我”吃。后来，“我”懂事了，“我”也总说“不爱吃”，是因为“我”想留给身边的人吃。

故答案为：留给“我”吃。；“我”想留给身边的人吃23．解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。“听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：‘没关系，我…我不爱吃…’”句子中省略号的作用说话断断续续。解题时要细读语句，了解引号的作用：①表示特定称谓②表示讽刺和否定③引用说的话④强调说明。“我”也学会了“撒谎”依据句意可知，此处引号是特殊含义。

故答案为：说话断断续续；特殊含义24．结合短文内容可知，A、B、C正确。

D：有误，“我”也学会了“撒谎”，此处引号是特殊含义，是善意的撒谎。“我”“撒谎”是因为“我”想把好吃的东西留给身边的人吃。

故答案为：D25．爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就说“噢…爷爷以前爱吃，现在不…不爱吃了！”，爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”体现了对“我”的疼爱。

故答案为：C26．“一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。长辈们往往用“不喜欢”把好的东西留给小辈，后来，“我”懂事了，“我”也总说“不爱吃”，是因为明白了要多关心身边的人。人要有爱心，懂得爱护别人，关心别人。

故答案为：“我”明白了长辈们往往用“不喜欢”把好的东西留给小辈；明白了要多关心身边的人。27．文章以一串鲜荔枝主线，体现了爷爷对“我”的爱，并促使“我”懂事。“我”明白了爷爷对“我”的爱，也在心中播下了爱的种子。所以说是“藏在心中的鲜荔枝”

故答案为：这串鲜荔枝，“我”明白了爷爷对“我”的爱|也在心中播下了爱的种子。所以说是“藏在心中的鲜荔枝”28．【答案】本来我可以放弃大千世界，我是一块顽石，黑默默无闻地伫立在小道旁。风，嘲笑过我；雨，捶打过我；雪，掩埋过我；就这样，日复一日，我的眼眸始终眺望着远方的地平线，黑默默不语。

本以为，我的身体会在静悄悄中崩裂离析，带着一生的平凡化为泥土；却没料到，在一个风和日丽的清晨，命运的列车竟猝不及防地拐了个弯儿。

微风携着青草香从我鼻尖拂过，阳光带着清晨独有的凉意轻抚着我，“叽叽喳喳"吵闹的小鸟在我光秃秃的头顶乱跳。晶莹的露珠小鬼调皮地从花瓣滚落，“滴答滴答"挑逗着熟睡的我。我懒洋洋地打了个哈欠，睁开眼睛欣赏着美丽如初的自然。

“哒哒哒”，断断续续的脚步声打破了这恬静的氛围。我屏气凝听着，盯着远处移动着的模糊小点。不多时，一位老爷爷就映入了