重庆市小升初语文模拟试卷五

重庆市小升初语文模拟试卷五一、填空题1．我和古诗手拉手。（1）《赠刘景文》描写的是季的景色，从“，。”两句可以看出。（2）《山行》的作者是代诗人，诗中描写的景物有、、、、、。2．用“珍”字组词填在括号里。①我们十分我们之间的友谊。②博物馆里陈列了许多艺术。③我们要青春年华，努力学习，刻苦锻炼。④你给我的最的礼物——真诚的友情，我将永远。3．形近字组词。雏掘疙凄雄倔乞捷4．读拼音写词语。tóuxiánjīxièméiguizhuóyǒuchéngxiàoqīnshílǐngyùnìjìngfēnghuázhèngmào二、语言表达，按要求改写句子。5．这小小的天窗是神奇的。（改为反问句）6．雨脚在那里卜落卜落跳。（仿写拟人句）7．夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句）三、修改病句8．在讲文明懂礼貌活动中，使我受到了很大的教育.9．在讲文明懂礼貌活动中，使我受到了很大的教育.四、信息匹配10．给下面加点的字或词选择正确的解释。荒：①庄稼没有收成或严重歉收；②长满野草或无人耕种：③废弃：④荒凉，偏僻；⑤不合情理，不正确。（1）这里曾经是个荒村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。（2）大家都劝马小虎赶快打消这个荒唐的念头。（3）业精于勤荒于嬉。11．给下面加点的字或词选择正确的解释。规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或规章；②法律，法则：③（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式，整齐。（1）这条河流的水道原来很不规则。（2）我们要遵守交通规则。（3）大自然有它自己的规则。五、现代文阅读课外阅读。鸟(节选)梁实秋①我爱鸟。②我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。12．作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？13．对画线句子理解不正确的是（）A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。B．这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。C．运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。D．从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。14．说说下面句子在文中的作用。在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。15．请找出描写鸟的身躯俊俏的句子。16．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？课外阅读梅花飘香忆当年在百花凋零的寒冬里，一簇簇摇曳着盛开的梅花，像一朵朵粉红色的云霞，映入我的眼帘；一股股梅花芳香，沁入我的心扉，牵动我的情思……也许对梅花有一种亲切的感情吧。小时候刘老师经常带我们三姐妹去采摘青梅。春天降临了，百花争艳，梅树上也结出了累累青果。我们上山摘青果，满载而归，而后就坐在刘老师的院子里欣赏梅花，品尝青梅。一会儿，大家都说牙齿好像变软了，不敢再吃青梅。沉默了一阵，为了活跃气氛，我提议我们三姐妹比赛背诵吟梅名句。话音刚落，小妹故作娇嗔地说：“王安石为梅花孤傲峻峭写下了通俗易懂的名诗是：‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。’”大姐老成持重，慢条斯理地说：“陆游云：‘无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。’写出了梅花清高自赏、洁身自好的情操。”我正苦于记不起其他咏梅名句，听姐姐这么一说，我就有了头绪，眨了眨眼睛，神气地高声说：“伟大领袖毛主席读陆游的咏梅佳作后，以气魄雄伟的笔触，反其意写下了不朽的咏梅名句：‘俏也不争春，只把春来报。’寓意独树一帜，倍觉清新。”刘老师看到我们三姐妹得意的样子，微笑着说：“梅花结果实了，严寒已经过去，温暖的春天到来了。愿梅花精神渗透到你们每个人的精神生活当中。”今年冬天又降临了，故乡小学旁边那漫山遍野的梅树又该含苞欲放了吧。故乡的梅花啊，你经受了几多风霜，你还会像以前那样疏影横斜、暗香浮动吗?17．根据意思从文中找出恰当的成语。①装满了东西回来，形容收获极丰富。②形容动作缓慢，不慌不忙。18．“我们”三姐妹比赛背诵梅花诗句，其实是对梅花的赞颂，王安石、陆游和毛主席的诗句分别赞美了梅花、、的美好品质。A．坚贞不屈B．坚强高洁C．至刚无欲19．读文中画横线的句子，联系后文可以知道“我的情思”是（）A．思念杨梅的味道B．对刘老师的思念C．对故乡、美好的童年生活的回忆，及梅花精神对“我”的影响20．刘老师所说的“愿梅花精神渗透到你们每个人的精神生活当中”这句话的含义是（）A．梅花品质高尚，它面对严寒毫不惧怕，凌寒怒放，刘老师希望我们能够学习梅花的这些精神，做一个坚强、乐观的人B．刘老师希望我们都爱梅花，把梅花当作自己的精神支柱六、书面表达21．作文题目：二十年后的我提示：①同学们，你一定想象过长大以后的自己会成为什么样的人，经历什么样的事情，从事什么工作，对吗？把你所想象到的内容写下来。②通过创设一个有趣的具体的情景，把时间、地点以及所发生的事情写清楚。要求：①语句通顺，标点正确。②想象合理，内容具体、层次清晰。

答案解析部分1．【答案】（1）秋；荷尽已无擎雨盖；菊残犹有傲霜枝（2）唐；杜牧；山石；径自；云；人家；枫林；霜叶【解析】【分析】（1）《赠刘景文》这首诗是苏轼写的，从“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”可以看出这首诗描写的是晚秋的景象。

（2）《山行》的作者是唐代诗人杜牧，全诗为“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”从诗中，可知描写的景物有：山、石、山径、白云、人家、枫林、霜叶。故答案为：（1）秋；荷尽已无擎雨盖；菊残犹有傲霜枝；（2）唐；杜牧；山石；石径；白云；人家；枫林；霜叶。【点评】题目考查对古诗的理解背诵能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习对古诗的学习理解，结合诗句的意思，进行正确作答。2．【答案】珍视；珍品；珍惜；珍贵；珍藏【解析】【分析】“珍”字组成的词语有很多：珍视、珍品、珍惜、珍贵、珍藏等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：①珍视、②珍品、③珍惜、④珍贵、⑤珍藏

【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。3．【答案】雏鸟；发掘；疙瘩；凄凉；英雄；倔强；乞求；快捷【解析】【分析】“雏”左边是“刍”，如“雏形”；“雄”是左右结构，左边是“厷”，如“英雄”等；“掘”是提手旁，表示动作，如“挖掘”等；“倔”是单人旁，与人有关系，如“倔强”；“疙”是病字头，与疾病有关系，如“疙瘩”；“乞”上下结构，下面是“乙”，如“乞求”；“凄”是两点水，如“凄凉”；“捷”是提手旁，与动作有关系，如“敏捷”。故答案为：雏鸟；发掘；疙瘩；凄凉；英雄；倔强；乞求；快捷。【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。4．【答案】头衔；机械；玫瑰；卓有成效；侵蚀；领域；逆境；风华正茂【解析】【分析】“头衔”的“衔”中间是“金字旁”，与“街”区分开；“机械”中的“械”是左右结构，书写要正确；“玫瑰”都是王字旁，注意“瑰”的书写；“卓有成效”的“卓”是上下结构，“效”与“郊”区分开；“侵蚀”的“侵”笔画较多，要正确书写；“领域”的“域”右边是“或”；“逆境”的“逆”是半包围结构，“境”是土字旁，表示地方，与“镜”区分开。“风华正茂”的“茂”是上下结构，不要漏掉最后一笔的“点”。

故答案为：头衔；机械；玫瑰；卓有成效；侵蚀；领域；逆境；风华正茂。【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。5．【答案】难道这小小的天窗不是神奇的吗？【解析】【分析】陈述句改写反问句，可以在句首加上“难道”“是”前面加上“不”，最“神奇的”后面加上“吗”，把句号改写成“问号”。注意反问语气词和否定副词的运用。故答案为：难道这小小的天窗不是神奇的吗？【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。6．【答案】雨脚在那里卜落卜落舞蹈。【解析】【分析】“雨脚在那里卜落卜落跳。”改写拟人句，可以把“雨”当作人来写，把“跳”改写成人的动作——舞蹈或跳舞。故答案为：雨脚在那里卜落卜落舞蹈。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。7．【答案】孩子们喜欢跑跳。【解析】【分析】缩写句子，就是保留句子的主要部分。“夏天阵雨来了时”是句子里的时间状语，要去掉；“顶”修饰“喜欢”，要去掉；“在雨里”修饰“跑跳”，要去掉。保留句子的主要成分即可。故答案为：孩子们喜欢跑跳。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】在讲文明懂礼貌活动中，我受到了很大的教育.【解析】【分析】阅读句子“在讲文明懂礼貌活动中，使我受到了很大的教育.”，这句话存在缺少主语的问题，应该把“使”去掉，或者改成“讲文明懂礼貌活动，使我受到了很大的教育.”。故答案为：在讲文明懂礼貌活动中，我受到了很大的教育.【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】讲文明懂礼貌活动使我受到了很大的教育.【解析】【分析】故答案为：【点评】10．【答案】（1）④（2）⑤（3）③【解析】【分析】（1）“荒村”意思是荒凉、偏僻的村庄，“荒”是荒凉、偏僻的意思；

（2）“荒唐”指不合常理、不正确的，“荒”指不合理的意思；

（3）“荒于嬉”意思是因为嬉戏贪玩而荒废；“荒”是废弃的意思。故答案为：④；⑤；③。【点评】题目考查对多义字的辨析和掌握能力。作答时要结合词语的意思和平时的学习积累，分析汉字在词语中的主要意思，逐一进行判断，做出正确解答。11．【答案】（1）③（2）②（3）①【解析】【分析】（1）“水道原来很不规则”是指水道不整齐的意思，“规则”指合乎一定的方式，整齐；

（2）“交通规则”指交通部门制定的法律、法则等，“规则”指法律、法则；

（3）“大自然有它自己的规则”指规定出来供大家共同遵守的制度或规章，“规则”指制度或规章。故答案为：③；②；①。【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境确定词语的具体意义。【答案】12．从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面。13．A14．承上启下，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。15．鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。16．作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．阅读短文，从第二段的语句“黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶”和第三段的语句“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。​​​​​​​”，可知文章是从鸟的叫声和鸟的形体这两个方面描写我对鸟的喜爱之情的。

故答案为：从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面。13．从“黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。”中的“不是，不是；有的，有的；有时，有时”可知这句话运用排比的方法，另外将“鸟声的清脆和嘹亮与麻雀的吱吱喳喳、乌鸦的呱呱噪啼”进行对比，可知还运用了对比的手法；从“独奏”一词，看出把鸟赋予了人的动作，运用了拟人的手法；从听觉方面写出了鸟的叫声的美妙，表达了作者的喜爱之情。BCD三项中对句子的理解都是正确的，A项中对句子了解不符合文意。

故答案为：A。14．“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。”这句话承接上文描写“鸟的叫声”，开启下文描写“鸟的形体”，在文中起到承上启下的作用。

故答案为：承上启下，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。15．“鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。”这句话描写了鸟的躯体的俊俏和美丽。

故答案为：鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。16．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”这句话写出了作者对鸟的喜爱之情和对以往的美好生活的留恋。

故答案为：作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。【答案】17．满载而归；慢条斯理18．B；A；C19．C20．A【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．“满载而归”意思是装满了东西回来，形容收获极丰富。“慢条斯理”意思是形容动作缓慢，不慌不忙。

故答案为：满载而归；慢条斯理。18．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王安石诗句赞美了梅花的孤傲俊俏；“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”陆游的诗句写出了梅花的清高自赏、洁身自好的情操；“俏也不争春，只把春来报”毛主席的诗句写出了梅花的至刚无欲；

故答案为：B、A、C。19．阅读短文，从标题“梅花飘香忆当年”及“小时候刘老师经常带我