《统计图的选择》示范公开课教学设计【北师大版七年级数学上册】_第1页
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第六章数据的收集与整理6.4统计图的选择教学设计教学目标教学目标通过分析现实生活中的数据，理解三种统计图的不同特点.尝试根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据.通过具体问题情景，了解一些认为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导.教学重难点教学重难点【教学重点】根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据.【教学难点】了解三种统计图的不同特点.分析具体情景中，一些数据及其表示方式给人造成误导的原因.教学过程教学过程一、创设情境，引入新知下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：二、合作交流，探究新知1957年-2050年世界人口预测，50年后世界人口90亿，其中亚洲人口最多，将达到52.68亿，小明根据上面的数据制成了下面的统计图，世界人口变化情况统计图：2050年世界人口分布预测图2050年世界人口预测图根据小明制作的统计图，回答下列问题：（1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.你知道三种统计图的特点是什么？条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.三、巩固新知1.一所中学准备搬迁到新校舍，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较.2.如果我们学校需要建造新的自行车车棚，至少需要多大面积？解决这个问题你需要那些数据？你准备如何收集这些数据？3.甲乙两公司近年来销售情况如下图哪家公司近年的销售收入的增长速度较快？四、归纳小结1.为了较直观的比较两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意些什么？在两个图像中，横轴上同一个单位长度表示的量要一致，横轴上同一个单位长度表示的量要一致.2.为了较直观地反映

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