2023湛江市新初一分班语文试卷

2023湛江市新初一分班语文试卷

看拼音写词语。

paihuaiqlxTjinghuangbolishuTgang

（）（）（）（）（

下列加点字读音全部正确的一项是（）

A.漫长（m^n）毛茸茸（r6ng）绽放（zh^n）

B.金牌（huT）徜徉（shang）赤脚（chi）

C.姗姗来迟（shan）刘禹领（yi）季自珍（gdng）

D.塔耀（xu如）尘矩（gou）攀皱（yun）

下面词语书写无误的一组是（）

A.宽蔚困境无独有隅B.执行压迫见微知著

C.无聊姿格心平气和D.刎合丑恶焉知非福

下列句子使用的修辞手法不相同的一句（）

A.雄浑的马蹄声在大地走出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊声在拥挤的空间碰撞、飞溅。

B.小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。

C.好家伙，被暴雨的长鞭抽打着。

D.他的心眼就像针尖那么大点儿。

下列句子中，没有语病的一项是（

A.奶奶总爱回忆过去的往事。B.读了《格林童话》这本书，很受启发。

C.北京的秋天真是个迷人的季节。D.新年到了，她穿了一身漂亮的衣服和一顶

崭新的帽子。

标点使用完全正确的一项是（）

A."快走呀！"爸爸高喊，"我们就快要爬到山顶了！”

B.店家道："客官，你应该看见，我门前旗上明明写着“三碗不过冈"。

C.落日的余晖不断变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色，红色，紫色.・・・・・

D.这学期，我读了"汤姆索亚历险记"、"查理九世"等许多有趣的书。

下列文学常识表述有误的一项是（）

A."一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”出自晚唐著名诗人杜牧的《过华清宫》，诗中的"妃

子”指杨贵妃。

B."李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜"中的"李杜”是李白和杜牧。

C.巴金的激流三部曲是《家》《春》《秋》。

D.《论语》是儒家学派的经典著作之一，它以语录体和对话为主，记录了孔子及其弟子的

言行。

下面的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的

排序是（）

①执手相看泪眼，竟无语凝噎。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

④问姓惊初见，称名忆旧容。

A.②®®④B.①②③④C.④①③②D.②®©③

按要求完成句子练习。

（洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的

双眼前过去。（仿写句子）

古诗填空。

诗中有美景。《十五夜望月》中"_________________,"描写了中秋夜庭

院里的景色；《早春呈水部张十八员外》中"，"描写了

京城早春的景色；《浣溪沙》中"_________________，。"

描写了暮春时节兰溪的雨后景色。

诗中有真情。《江上渔者》中","表达了诗人对劳动

人民的同情之心；《泊船瓜洲》中"，"抒发了诗人思念

家乡的深切感情。

诗中有哲理。《游园不值》中","告诉我们，任何新生

事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展；《题西林壁》",

”巧妙地道出了"当局者迷，旁观者清"的哲理。

综合性学习。

面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿

色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。

①1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监

测后首个严重污染日。1月12日，北京PM2.5指数濒临"爆表"，空气质量持续达到六级严

重污染。直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，

令人厌恶的雾霾又一次降临。

②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直星下降趋势，但燃煤、用油的数量以及排

放大户钢铁、水泥业的增长却太大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发

达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几

乎占全球煤炭消费量的一半。

原因：_________________________________________

（2）同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得了如下信息：

某同学在微博上写下了心目中“美丽中国"的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。

（要求：语意相关、句式相同、字数相等）

在蓝天白云下自由呼吸，。

文言文阅读。

猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已,

哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。射者折矢③弃弓，誓不复射。

（选自《墨客挥犀•三》）

【注释】①弋人：射鸟的人，即下文的“射者”。②付：交给③矢：箭

12、解释下面加点的词。

付子弓一

13、翻译下面的句子。

射者折矢弃弓，誓不复射。

14、用自己的话回答，射者为什么"誓不复射"？

15、请说说这个故事给你的启示。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

材料一：

筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为

“东方的文明”。

我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记•微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为商

代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为“挟”，秦

汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停止之意，乃不

吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。

筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾

方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在

下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子

的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒人们要

节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用刀、叉等

工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷子温文尔雅

的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。

材料二：

一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过

筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过

筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，

都可通过一双筷子体现出来。

材料三：

咏竹箸

【明】程良规

殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。

滋味他人好，乐空来去忙。

材料四：

当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒在

餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此设计

了此海报。

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16、【材料一】从、和等方面介绍了筷子。

17、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的的

精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的"，"'这两句有异曲同工之妙。

18、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是,目的是

，倡导»（用材料

中的信息作答）

19、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。

小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤

独的人通过“添双筷子"找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……

阅读下面文章，完成问题。

抬起头来做人

①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：

“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，

想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小

男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，

小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。只是他一向都认真对待老师交代

的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已

领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必

须（量力而为尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你

是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”【A】

⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学

的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。【B】

⑨妈妈说的那一番话深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的

“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能

“捐”出的、自己（独树一帜独一无二）的价值。

20、文中两处横线上应填入的词语分别是、。

21、结合第⑤段，说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生。

22、5肯定比500小，但在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说"我们所捐的5块钱，其实比

他们的500块钱还要多”呢？

23、"自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。"这是从文中摘

出来的语句，应该放在文章的【A】处还是【B】处？这句话的深刻含义是什么？

24、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这"捐"的意义是什么？

25、文题"抬起头来做人"有何深刻含义？请结合文章内容说说你的理解。

妙笔生花

人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂

的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。

总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暧我们的人生。

请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。不少于450字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1.徘徊栖息惊慌玻璃水缸

【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“息、

慌、璃、缸"容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2.A

解析：A

【详解】本题考查对字音的辨析。

A选项，全部正确。

B选项，徜徉(shang)-----徜徉(chang),错误。

C选项，刘禹锡(yi)刘禹锡(xT)。错误。

D选项，炫耀(xuan)-----炫耀(x3n)。错误。

故答案为：A。

3.B

解析：B

【详解】本题考查字形易错字。

A项：错误。"宽蔚"的"蔚"改为"慰"；"无独有隅"的"隅"改为"偶"。

B项：正确。故本题选B。

C项:错误。"姿格"的"姿"改为"资"。

D项：错误。"刎合"的"刎"改为"吻"。

4.D

解析：D

【详解】本题考查的知识点为修辞手法。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动

作和感情的样子。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大

或缩小的修辞方式。夸张可分为普通类和超前类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现

实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或

铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

通过分析可知，ABC三项句子运用了拟人的修辞手法；D项句子运用了夸张的修辞手法。

5.C

解析：C

【详解】本题考查了修改病句。

首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意

思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,

逐一分析。

A把"过去"或"往事"删除一个，属于词语重复的语病。

B在句首加上"我""他"等，属于成分残缺的语病。

C正确。

D在"和"的后面加上"戴了"，属于搭配不当的语病。

6.A

解析：A

【详解】考查标点符号。

B项因为是A引用B的话，所以话中话要用单引。应改为店家道：“客官，你应该看见，我

门前旗上明明写着‘三碗不过冈"

C项颜色之间的是并列关系要用顿号，第二和第三个逗号要改为顿号。

D项《汤姆索亚历险记》《查理九世》是书目，应该用书名号，连续列举书名，用了书名号,

不再添加顿号。

7.B

解析：B

【解析】略

8.A

解析：A

【详解】考查对诗句的理解并进行排序。

①出自宋朝代诗人柳永的古诗作品《雨霖铃》之中，其古诗全文如下：寒蝉凄切，对长亭

晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、

千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。此句意思是握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对,

千言万语都噎在喉间说不出来。

②出自唐朝诗人王维的古诗作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨泡轻

尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。此句意思：我真诚地劝你再干

一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。

③出自唐朝诗人晏几道的古诗作品《鹏鹃天・彩袖殷勤捧玉钟》第七八句，其古诗全文如下：

彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢,

几回魂梦与君同。意思是自从那次离别后，我总是怀念那美好的相逢，多少回梦里与你共同

欢聚。

④出自唐朝诗人李益的古诗作品《喜见外弟又言别》第三四句,其全文如下：十年离乱后，

长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几

重。此句意思是初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。

9.野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。他没有见过天空这样蓝。鲁滨逊在

海上航行半年后，终于回到了英国。他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留

下来的脚印吗？读书的时候，日子从书本上过去；睡觉的时候，日子从床上过去。看电

视时，日子从屏幕旁过去。

【详解】考查了仿写句子。例句是由"……的时候，日子从・・・・・・过去；……的时候，日子从……

过去；……的时候，日子从.…过去”构成的排比句，仿写句要用此句式。

10.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花天街小雨润如酥草色遥看近却无山下兰

芽短浸溪松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼君看一叶舟出没风波里春风又绿

江南岸明月何时照我还春色满园关不住一枝红杏出墙来不识庐山真面目只

缘身在此山中

【详解】本题考查古诗词理解和默写。

《十五夜望月》是唐代诗人王建所作，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月

明人尽望，不知秋思落谁家。前两句描写了庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打

湿了院中桂花的情景。

《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近

却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。前两句描写了长安街上细密的春雨润滑如酥，远

望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏的情景，重在描写春天的景色。后两句则是对这番

春色的赞美。

《浣溪沙》是宋代诗人苏轼写的一首词，全词为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇

暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。上阕写清泉寺幽雅的风

光和环境。下片诗人就眼前"溪水西流"之景生发感慨和议论。

《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，全诗为：江上往来人，但爱妒鱼美。君看一叶舟，

出没风波里。后两句将人们的视线引向水面，像一片树叶的小船，在风浪里捕鱼多艰难多危

险哪！妒鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对"但爱妒鱼美”的岸

上人的规劝。

《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风

又绿江南岸，明月何时照我还。后两句，作者融情于景，面对“春风又绿江南岸”的情景，此

刻作者重归朝堂，不知何时能回归家乡，表达了诗人无限的乡愁。

《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色

满园关不住，一枝红杏出墙来。最后两句告诉我们：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须

按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐

山真面目，只缘身在此山中。后两句即景说理，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身

在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。这告诉我们：要认识事物的真相与全貌，必须超越

狭小的范围，摆脱主观成见。

11.因为燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污

染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。在青山绿水间尽情歌唱

【详解】本题考查的是主观性题目和新型阅读理解题目，首先第一题从文章中提取有效信息,

可以得出造成空气污染严重的原因是燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却

大大超出预期，导致污染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。第二题

根据上句内容仿写出下句，要仔细分析这句话的结构和内容，仿写的时候要写出相同的内容

和格式即可。

故答案为：(1)因为燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，

导致污染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。

(2)在青山绿水间尽情歌唱。

12.12、完成，结束

13、射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。

14、因为射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，

所以不再破坏动物的生活。

15、我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，尊重、热爱生命。

【分析】译文：

有个叫悟空的和尚在离江边不远的地方，看见一只母猴坐在树上，射鸟的人等待它不注意

的时候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给它后，悲戚地鸣

叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射

箭。

12、本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句

话的意思来理解加点词语的含义。"付子己”意思是将孩子托付给它后，这里"已"可解释为完

成，结束。

13、本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把

句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到

词句通顺。"者"指"……的人"，"折"是折断之意，"弃"翻译为丢弃，"誓"解释为发誓，整句话

翻译为射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。

14、本题考查对文章内容的理解，要在理解文章大意的基础上进行分析概括。射者"誓不复

射"是因为"正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。"即射鸟的人被

猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的

生活。

15、本题考查这个故事说明的道理。要在理解文章大意的基础上，再思考这个故事带给我们

的启示。这篇文章讲述了射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死

他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。这启示我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，

尊重、热爱生命。

【点睛】

13.16、地位历史文化内涵

17、默默奉献采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜

18、新冠肺炎疫情防控期间防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入文明用餐，使

用公筷

19、使用排比的修辞手法，写出了筷子诉说着不同人生和情感，更好的说明一双筷子承载了

太多的情感和记忆。

【分析】

16、本题考查材料内容的理解与概括。

材料一首先介绍了筷子的地位，它是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人

誉为“东方的文明"。

接着介绍了筷子的来历，我国使用筷子的历史可追溯到商代。纣为商代末期君主，以此推算,

我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为"挟"，秦汉时期叫"著"。古人十分讲

究忌讳，因"著"与"住"字谐音，"住"有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷"。

这就是筷子名称的由来。

然后介绍了筷子蕴含的文化内涵，筷子"头圆尾方"象征着中国人对“天圆尾方”的传统解读，

是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，

隐含着中国“天地人"三才文化，是中国人对人和世界的关系理解……

17、本题考查诗句的理解与识记。

"殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。”这首诗的意思是筷子被频繁的使用，

先尝到各种或甜或苦的味道，但真正的滋味确实由人来品尝，筷子到头来白忙活了一场。热

情歌颂了筷子默默奉献的精神。

罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为

谁甜？

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？"意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付

出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了蜜蜂勤劳无私、甘于奉献的品格。

18、本题考查材料内容的理解与分析。

山"当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任"可知，此海报提

出的背景是新冠肺炎疫情防控期间。由"为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚

决打好尖上的防疫战'"可知，此海报的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入。由

海报图片可知，此海报倡导大家在饭桌上文明用餐，使用公筷。

19、本题考查句子的理解与分析。

这句话使用排比的修辞手法，使用四个"通过……”的句式，将小孩、老人、孤独的人、相守

的人通过筷子诉说着的人生和情感写出来，这样更好的说明一双筷子承载了太多的情感和记

忆。传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体

现出来。

14.20、量力而为独一无二

21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、从"我们必须量力而为"来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的

家庭来说，即使捐出

解析：20、量力而为独一无二

21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、从"我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，

即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的妈妈才这样说。

23、B处。含义：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋

斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

24、这"捐"的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社

会最好的捐献。

25、一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，

能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上•（意思接近即可）

【解析】

20、本题考查选词填空。

量力而为：按照自己力量的大小去做，不要勉强；尽力而为：用全部的力量去做。

本题中小男孩是要量力而为的捐款。

独树一帜：比喻独闯一条路子，自成一家；独一无二：没有相同的；没有可以相比的。

本文中自己的价值是独一无二的。

21、本题考查课文内容的理解。

由"班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。"可以知道

小男孩是成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

22、本题考查句子的理解。

本文中小男孩的家庭并不富裕，而同学的家庭比较富裕，捐献500块钱对他们的家庭没有影

响，但是只要我们自己量力而行，捐献出自己的爱心，哪怕5块钱也会比500块钱还要多，

而且小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

23、本题考查句子的理解。

“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。"说的是在经历了这

次教育和考验之后，并没有因为自己钱捐的少而感到自卑，小男孩一直充满自信地做人，以

自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。第