2008年10月自考00541语言学概论试题及答案含解析

语言学概论年月真题

00541200810

1、【单选题】下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（）

语言就是人们说出来的话

语言是一种有声符号系统

A:

语言系统由多个子系统组成

B:

语言是人类最重要的交际工具

C:

答D:案：A

解析：语言是一种音义结合的符号系统，语言是人类最重要的交际工具和思维工具，语言

是人类一种特殊的社会现象。

2、【单选题】下列属性中，风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是（）

生理属性

自然属性

A:

社会属性

B:

物理属性

C:

答D:案：C

解析：风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是社会属性。

3、【单选题】下列词语中，不属于派生构词的一项是（）

rewrite

cats

A:

teacher

B:

unafraid

C:

答D:案：B

解析：不属于派生构词的一项是cats

4、【单选题】下列词语中，不属于偏义复合词的一项是（）

妻子

国家

A:

开关

B:

忘记

C:

D:

答案：C

解析：本题考查偏义复合词的相关知识。“妻子”的意思是“妻”而不是“子”，“国

家”的意思是“国”而不是“家”，“忘记”的意思是“忘”而不是“记”，三个词均是

偏义复合词。

5、【单选题】下列各项中，不属于“语”的是（）

惯用语

歇后语

A:

成语

B:

术语

C:

答D:案：D

解析：不属于“语”的是术语。

6、【单选题】美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是（）

结构语法理论

功能语法理论

A:

生成语法理论

B:

认知语法理论

C:

答D:案：C

解析：美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是生成语法理论。

7、【单选题】在“这道题我们做过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是

（）

既是成分，也是组合

是成分，不是组合

A:

不是成分，也不是组合

B:

是组合，不是成分

C:

答D:案：A

解析：【考点点击】本题考查复杂词组的组合关系。【要点透析】“这道题”和“我们

做过”是该语言片段的组成成分，但它们本身又是词组，即包含其他成分，所以又是组

合。

8、【单选题】英语“Johnlovesshe”这句话是病句，其错误在于（）

性

格

A:

数

B:

态

C:

答D:案：B

解析：<p><spanstyle="color:rgb(0,0,0);font-family:微软雅黑,

"microsoft="">“She”应改为宾格“her”，属于主格、宾格的错误。

</span></p><p><spanstyle="color:rgb(0,0,0);font-family:微软雅黑,

"microsoft="">“She”应改为宾格“her”，属于主格、宾格的错误。</span></p>

9、【单选题】下列关于义项的表述，正确的一项是（）

义项只包括词的理性意义

义项包括词的临时意义

A:

义项是词典释义的最小单位

B:

词的多个义项并非总有关联

C:

答D:案：C

解析：义项是词典释义的最小单位,是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、

稳定的意义。义项既包括词的理性意义,也包括词的非理性意义。

10、【单选题】下列关于语义场的表述，不正确的一项是（）

语义场是词义系统性的重要表现

语义场与上下位词关系密切

A:

语义场是一个层级体系

B:

不同语义场的系统性是均衡的

C:

答D:案：D

解析：【考点点击】本题考查对语义场的埋.【要点透析】语义场指的是由一组在意义上

有密切联系的词语构成的集合。语义场都具有系统性，只不过有些语义场的系统性强些，

有些语义场的系统性弱些。所以D项不正确。

11、【单选题】“行为”和“行径”在词义上最主要的差别在于（）

感情色彩不同

形象色彩不同

A:

语体色彩不同

B:

理性意义不同

C:

D:

答案：A

解析：本题考查词的非理性意义。“行为”和“行径”都有“受思想支配而表现出来的活

动”的意思，但前者是中性词，可以说“良好行为”，也可以说“不良行为”，而后者是

贬义词，如“无耻行径”。所以在词义上二者最主要的差别在于感情色彩不同。

12、【单选题】下列文字系统中，属于自源文字的是（）

苏美尔文字

阿拉伯文字

A:

腓尼基文字

B:

拉丁文字

C:

答D:案：A

解析：属于自源文字的是苏美尔文字​。

13、【单选题】由意音文字换用表音文字，属于（）

文字的创制

正字法改革

A:

文字类型改革

B:

字符类型改革

C:

答D:案：C

解析：由意音文字换用表音文字，属于文字类型改革。

14、【单选题】下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）

语言转用是语言统一的重要形式

双语现象并非一定导致语言转用

A:

语言转用以民族融合为必要条件

B:

语言间的密切接触是语言转用的重要条件

C:

答D:案：C

解析：<p>【考点点击】本题考查语言转用的概念。【要点透析】语言转用虽然同民族的

融合关系密切，但由于语言并不是民族的唯一特征，因而语言转用了，并不等于不同的

民族也融合了。如我国的回族很早就转用了汉语，但至今仍作为一个独立的民族而存在。

</p>

15、【单选题】语汇系统中最为稳固而不易变化的是（）

一般语汇

A:

基本语汇

通用语汇

B:

专用语汇

C:

答D:案：B

解析：语汇系统中最为稳固而不易变化的是基本语汇​。

16、【单选题】感性思维（前思维）活动不包括（）

视觉和听觉

触觉和知觉

A:

记忆和想象

B:

情感和意志

C:

答D:案：D

解析：感性思维（前思维）活动不包括情感和意志。

17、【单选题】一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（）

1岁左右

3岁左右

A:

5岁左右

B:

12岁左右

C:

答D:案：C

解析：2.2“语言获得”的过程。一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是5岁左

右。

18、【单选题】下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）

母语教学主要指中小学阶段的语言教学

母语教学的目的就是学会使用一种语言

A:

母语教学的任务包括提高逻辑思维能力

B:

母语教学也注重提高文化素质

C:

答D:案：B

解析：母语教学要培养负责的公民，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

19、【单选题】对于中介语的错误类型，目前较多采用的分类是（）

系统前错误、系统错误、系统后错误

A:

语法错误、语汇错误、语音错误

可容忍的错误、部分容忍的错误、不能容忍的错误

B:

目标语判断性错误、来源语干扰性错误

C:

答D:案：A

解析：【考点点击】本题考査中介语的错误类型。【要点透析】中介语的错误类型，目前

较多采用的分类是着眼于中介语系统发展中的三类错误特征：一类是系统前错误，也就是

“不会”造成的错误；一类是系统错误，也就是“记错”造成的错误；还有一类是系统

后错误，也就是“忘记”造成的错误。

20、【单选题】下列各组元音中，都属于圆唇元音的一组是（）

A

B

A:

C

B:

D

C:

答D:案：D

21、【多选题】下列关于书面语的表述，正确的有（）

是经过提炼的口语书面形式

与口语相比缺少了一些内容

A:

不存在与口语严重脱节现象

B:

会具有相对独立的发展历史

C:

不会影响和促进口语的发展

D:

答E:案：ABD

解析：本题考查书面语和口语的区别和联系。书面语不是口语绝对忠实的记录，更不是口

语机械的复制品，书面语的写作比口语有更充足的时间来推敲，比口语更加精练和准确，

所以与口语相比，少了一些内容，是经过提炼和加工了的口语的书面形式。书面语一旦形

成，就具有相对的独立性，形成独特的发展；书面语克服了空间和时间上的限制，形成完

备的语音、词汇、语法系统，反过来影响口语发展。存在书面语与口语严重脱节现象，中

国的文言文和西方的拉丁文就是“言文脱节”的典型例子。

22、【多选题】从发音机制上看，辅音的音质决定于（）

发音方法

A:

发音部位

唇形圆展

B:

舌位高低

C:

舌位前后

D:

答E:案：AB

解析：<p>辅音是气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的音。辅音的音质决定

于“发音部位”和“发音方法”。<br></p>

23、【多选题】“奥林匹克”这个词属于（）

单纯词

连绵词

A:

音译词

B:

专有名词

C:

多音节词

D:

答E:案：ACDE

解析：<p><spanstyle="font-size:14px;">解析：本题考查词的分类。联绵词属于双音

节的单纯词，排除B项。</span><br></p>

24、【多选题】下列语义关系，只发生在不同句子之间的有（）

指向关系

结构关系

A:

蕴含关系

B:

预设关系

C:

歧义关系

D:

答E:案：CD

解析：只发生在不同句子之间的有蕴含关系和预设关系​。

25、【多选题】下列关于语言发展演变的表述，正确的有（）

语言是社会的交际工具，因而只能渐变

与语汇和语法相比，语音最容易发生演变

A:

语言的发展演变与语言自身的结构特点并无关系

B:

语言的发展演变在不同地域之间会呈现不平衡性

C:

退出了社会交际活动，语言就不再会有发展演变

D:

答E:案：ADE

解析：<p><spanstyle="color:rgb(51,51,51);font-family:微软雅黑,黑体;

font-size:16px;">语言是人类最重要的交际工具，这一性质决定语言的演变发展只能是

渐变的，而且由于系统内各个组成部分的特点不同，语言的发展演变是不平衡的。渐变性

和不平衡性是语言演变发展的两大特点。“渐变性”是指语言是逐步发展演变的，不允许

采用突变的方式一下子发生巨大的变化。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分

之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。语汇的新陈代谢最

快，语汇中的基本词汇却是不易变化，非常稳固的，一般词汇对社会发展变化的灵敏反应

和基本词汇的相对稳定是语言既要稳固又要发展这两方面要求的必然结果。语音和语法的

发展演变是缓慢的。</span><br></p>

26、【名词解释】音位变体

答案：音位是从社会功能角度划分出来的特定语言或中具有区别意义作用的最小语音单

位，同属于一个音位的不同因素叫做“音位变体”。如成都话的[n][l]。

27、【名词解释】语法手段

答案：（1）根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法

手段可分为词法手段和句法手段两大类。（2）词法手段包括词形变化、词的轻重和词的

重叠；句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调。

28、【名词解释】语音对应关系

答案：（1）语音对应关系是指方言之间或亲属语言之间所具有的、有规律而非个别的语

音之间相互对应的关系。例如，上海以[p]为声母的字，在北京话里也以[p]为声母；上海

以[p’]为声母的字，在北京话里也以[p’]为声母；上海话以[b]为声母的字，在北京话

里仄声字是[p],平声字是[p’]。（2）这种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，而只

能用历史同源来解释，因此，语音对应关系是语言间亲属关系的重要标志。

29、【名词解释】中介语

答案：（1）中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种及不同于母语又不同于所

学外语的语言系统。（2）中介语是不断地从母语向外语靠近的语言形式，在学习初期发

展较快，越到后期发展越慢。（3）中介语是只属于个人的语言系统。

30、【简答题】举例说明语言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。

答案：（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不

等的组成部分。例如，“我写信”这句话，可以分解成“我”和“写信”两个组成成分；

“写信”又可以进一步分解成“写”和“信”两个组成成分。（2）语言符号的线性特征

是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后线性排列，正是在这种线性的排列中，语

言符号才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两

个语言符号只能线性排列为“我找”和“找我”，前者形成主谓关系，后者形成动宾关

系。（3）正是因为语言符号是离散的，才有可能以线性序列对这些语言符号进行不同排

列组合，使数量有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。

31、【简答题】举例说明汉语词双音节化的作用。

答案：（1）双音节化后可以减少同音词。例如，“衣、依”同音，变为双音节“衣服、

依靠”后，就不是同音词了。（2）双音节化后可以减少多义词。例如，“道”有“道

路、道理、道德、道学、道义”等不同意义，变为双音节后，不同意义就得到了有效的区

分。（3）双音节化后可以调节韵律节奏。例如，“制电影片”没有“电影制片”顺口。

32、【简答题】说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。

答案：（1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。

（2）“模仿说”认为儿童只是通过对成人语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得过程

中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。

（3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，

例如，父母对儿童说出的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

33、【论述题】结合实例说明述谓结构的构成和类型。

答案：（1）构成：①从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括

时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分

析为一个述谓结构。②一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中

的谓语动词或形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般

都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。例如，“天气热”这个句子中，“天

气”是谓词“热”的变元。（2）类型：①简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由

一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词

性成分。②复合述谓结构。例如，“他去买东西”是由“他去”和“买东西”两个述谓结

构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。③从属述谓结构。例

如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。④降级

述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元

“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结

构”。

解析：无

34、【论述题】举例说明语言接触会造成哪些结果。

答案：（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借

用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的

词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、

语法规则的借用。（2）语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或

多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言

之外，还会讲汉语。（3）语言接触会造成语