《望海潮》《扬州慢》联读课件 统编版高中语文选择性必修下册

居于繁华，思在萧条《望海潮》、《扬州慢》联读学习目标：

1.反复诵读两首词，把握其音韵美和艺术美2.分析两首词中的意象、意境和手法上的异同,3.据词的创作背景，体会词人面对城市兴衰盛败的不同情怀,个人预学一、“词”文体1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词是一种抒情诗体，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”等词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：91字以上按风格豪放派婉约派2.分类:（词的段落叫：阕或片）豪放婉约意象意境选材情感

3、按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。大且开阔的事物，如大江大河等气象宏大、慷慨豪迈、意境雄浑抒发人生志趣，借山水景物，

感古怀今英雄情结、渴望建功立业、有所作为、敢于抨击时政小巧而情思细腻的事物，如风雨花鸟等柔和婉转含蓄的格调悲欢离合、男女恋情、酣饮醉歌、咏物记事辞藻华美，多抒情，委婉而缠绵细腻，语言含蓄二、作者及创作背景介绍（一）柳永

柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄，后改名永，北宋著名词人，婉约派代表人物。柳永出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。1002年，柳永离开家乡，流寓杭州、苏州。1008年，柳永进京参加科举，屡试不中，遂一心填词。1034年，柳永暮年及第，以屯田员外郎致仕，故世称柳屯田。1053年，柳永在润州去世。

柳永一生专意于词的创作，有较大创新。他首变五代、宋初词多以小令为主的模式，专意创作长调，有的甚至是他自创的新调，故李清照称他“变旧声作新声”。柳词的内容较之前人也有所拓展，其羁旅行役词，表现了一位下层士大夫文人在仕途挣扎流浪的种种困境，颇能引发人们的共鸣。写作背景：

这是一首投赠之作。宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。二、作者及创作背景介绍（二）姜夔

姜夔（约1155—约1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。以姜夔为代表的风雅词派在传统的美学境界中以韵味的悠长、意境的空灵、色泽的清冷、气格的峭拔特立于词林。这首词在语言上有它独特过人之处，细细品味，似乎每一句都有无尽的意蕴。在1127年，“靖康之变”后，南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵，长期面临着覆亡的严重危机。南宋建炎三年(1129)，金兵大举南侵，曾攻破扬州，烧杀掳掠。绍兴三十一年（1161)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。1176年，姜夔经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，黍离之悲油然而生，就写了这首《扬州慢》词来抒怀寄意。写作背景三、自主诵读感知任务一:诵读感知,把握情感色调1.据创作背景，朗诵诗文、品声韵美。望海潮柳永东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竟/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景归去/凤池/夸。三、自主诵读感知任务一:诵读感知,把握情感色调1.据创作背景，朗诵诗文、品声韵美。扬州慢姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初雾，荞麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，成角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风十里，尽/荠麦青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在空城。杜郎/俊赏，算/而今、重到/须惊。纵/豆蔻词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心荡、冷月/无声。念/桥边红药，年年/知为/谁生?任务二：再读诗词，把握情感色调(1)品读诗歌，判断柳永《望海潮》和姜夔《扬州慢》的情感冷暖色调，并解释你判断的依据。篇目判断依据情感色调望海潮扬州慢画桥、翠幕、人家烟柳、罗绮、云树、重湖，珠玑、叠、桂子、荷花等暖荠麦、废池、乔木、清角、冷月等冷任务二：再读诗词，把握情感色调(2)据上述判断，各选择一个词概括这两首词所写城市的特点。篇目城市特点望海潮扬州慢繁华萧条同伴助学

任务三:两座城，一繁华，一萧条，词人是怎样表现的呢?请以小组为单位，从意象、意境、手法特点等方面比较异同完成学案表格，并展示学习成果。篇目意象画面意境手法望海潮同异扬州慢烟柳、画桥、风帘、翠幕、人家、罗绮、珠玑繁华富庶云树、怒涛、天堑、重湖、叠巘、桂子、荷花美丽雄奇羌管、菱歌、钓叟、莲娃、箫鼓、烟霞人事风情盛世气象淮左名都，竹西佳处、春风十里繁华热闹荠麦、废池乔木、清角、空城、十四桥、冷月、残破荒凉悲怆萧条虚实铺叙、以点带面、虚实相间、渲染、烘托想象、用典、对比教师导学1.探究主题：一座城一种记忆，《望海潮》和《扬州慢》分别表达了怎样的思想情感?《扬州慢》:表达词人对昔盛今衰的感慨，抒发了词人哀时伤乱、怀旧伤今的情怀。《望海潮》:表达词人对杭州繁华美丽的赞美惊叹。教师导学2.启示《望海潮》和《扬州慢》一写盛世华章，一写灾难文学欢歌一悲吟，这对你有什么启示?启示:繁华不等于强大，富庶不等于久安。灾难不代表末日，废不代表绝望2020年初，新冠疫情笼罩下的武汉，那也是一座空城，但全国人民众志成城，万众一心，最终迎来了它的重启;今日首都北京，圆明依然立在一片废墟，但几代中国人牢记教训，奋发图强，在废墟上创造新的繁华。训练验学雨霖铃柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情白古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?1.简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色（6分）1.简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色“实”主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写,主要通过这些描写了离别的环境,渲染了气氛,表现男女恋人的依依不舍。“虚”写有三个层次:第一层: