《电机与电气控制技术》项目课程标准

《电机与电气控制技术》课程标准一、适用对象本课程标准适用于五年一贯制高职的电气自动化技术专业。二、课程性质与任务本课程是高等职业技术学校电气自动化技术专业的重要的核心课程，在整个专业课程体系中不仅起着承上启下的作用，更是专业理论具体应用于工业技术的实践性课程。通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉电机、电器的结构原理，掌握电气基本控制原理、常用机床控制线路及其接线和故障分析排除的基本能力，养成理论联系实践的学习风气、知识用于技术的创新精神、安全规范的操作习惯，从而使自身基本具备在电气自动化控制岗位群上的职业素养。三、参考课时本课程参考学时为180学时，学时分配建议如下：序号模块课程内容课时理论实践合计1项目一变压器任务一变压器的基本知识2242任务二三相变压器223任务三其它变压器224项目二交流电动机任务一三相异步电动机的结构与工作原理445任务二三相异步电动机的转矩及机械特性446任务三三相异步电动机的拆装447任务四三相同步电机448任务五单相异步电动机229任务六直线电动机2210项目三直流电动机任务一直流电动机的结构与工作原理4411任务二直流电动机的特性及控制4412任务三直流电动机拆装4413项目四控制电机任务一伺服电动机4414任务二测速发电机4415任务三步进电动机4416项目五常用低压电器及其安装、检测与维修任务一低压电器的分类及常用术语2217任务二低压熔断器22418任务三低压开关22419任务四主令电器22420任务五接触器22421任务六继电器42622项目六电动机的基本控制线路安装、检测与维修电动机的基本控制线路任务四位置控制与自动往返控制线路及其安装、调试与检修任务一

电动机控制线路的安装工艺2223任务二

三相异步电动机的正转控制线路101024任务三三相异步电动机的正反转控制线路8825任务四位置控制与自动往返控制线路101026任务五顺序控制与多地控制线路8827任务六三相异步电动机的降压启动控制线路101028任务七三相异步电动机的制动控制线路8829任务八并励直流电动机的基本控制线路8830任务九串励直流电动机的基本控制线路6631项目七电气控制技术应用任务一电动机的控制、保护与选择2232任务二电气控制线路设计基础24633任务三CA6140车床电气控制线路22434任务四X62W万能铣床电气控制线路22435项目八电气控制线路的维护与维修任务一

工业机械电气设备维修的一般要求和方法2236任务二

CA6140车床电气控制线路的检修4437任务三X62W万能铣床电气控制线路的检修4438机动448总计76104180四、总学分本课程共11学分（每16课时为1学分计算）。五、课程目标（一）总目标在学习电机及其控制技术的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程中涉及的更先进的控制方法和系统的学习热情和渴望。学习基本的电机基础理论和电气控制的基础知识，具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。加强的实践环节训练，通过层次性的技能和技术训练，使学生具有初步的电机及其控制系统的维护、设计和推广能力，具有运用和开发先进技术来解决电机及其控制系统的思想和潜力。培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。掌握系统工程的方法，善于组织团队，团结协作，共同完成技术问题。培养学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。（二）具体目标1．知识与技能(1)了解电机及其控制技术发展的历史和现状，认识到它与其他领域科学技术发展的关系，知道它不是一成不变的，而是会永远随着相关技术的发展不断更新发展，学习道路是无止境的。(2)清楚电机的基本原理、拖动方法、电器选择、控制知识，形成对电机控制系统的完整框架概念。(3)熟悉直流电机、变压器和交流电机、常见控制电机的工作原理和特性，熟悉交、直流电机的起动、调速、制动的方法及应用。(4)掌握常用的电器元件及电气控制的典型环节，会识读、分析基本电气控制线路、常用机床电气控制线路。(5)具备正确使用各种电机，交直流调速系统和伺服控制系统的电气安装、调试、维护、维修的初步能力(6)掌握电气控制的基本控制线路、常用机床电气控制线路，具备基本控制线路的接线、故障分析与排除能力，初步具备常用机床控制线路的故障分析与维修能力。2．过程与方法(1)通过精心选用教材和教师课堂教学指导，使学生掌握必要的基本知识，并具有一定的查阅中英文图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。(2)经历实验、实训、设计，获得较强的实践动手能力，能初步拟定研究计划和实验方案，并独立进行设计、完成系统调试。(3)倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，经历综合性、设计性的实践锻炼，具有初步的系统设计能力、创新意识和创新能力，掌握初步的科学探究方法。(4)通过课程各教学环节的综合训练，具有自行选择专题、利用各种渠道收集情报资料，进一步学习深造，以及独立或联合他人进行技术研究的能力。3．情感态度与价值观(1)乐于从事电机技术研究与应用事业以及其他任何科学探究事业和社会发展事业。(2)有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。(3)在解决实际问题的过程中，善于科学思维，具有使用各种科学手段克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。(4)具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，不迷信教条，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。(5)在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。(6)能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围对社会的可持续发展有所贡献。(7)在专业科学工作中，既要有市场经济观念，也要有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。六、课程设计理念与思路（一）课程基本理念本课程以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。根据先进的职业教育思想，改变学科本位的观念，加强实践教学，着眼课程群，培养学生的综合运用相关现代化先进工具和知识，培养学生的创新精神和创新能力。（二）课程设计思路电机与电气控制实践性强，设备种类多，因此改变以书本为主实验为辅的旧教学模式，构建本课程开放的理论实践教学和学生自学平台，把课程内容按系统分解成项目，每个项目有几个理论与实践有机结合的任务组成，并把实践落实到具体的操作任务中。通过讲练结合、学做相辅、融汇贯通，让学生有效地掌握电机与电气控制技术的知识和技能。既让学生在教师带领下经历知识探究过程，也使学生拥有自主学习的研究空间。本课程的结构框图如下：任务一变压器的基本知识项目一变压器任务二三相变压器任务三其它变压器基础模块（模块一）任务一基础模块（模块一）任务二三相异步电动机的转矩及机械特性任务三三相异步电动机的拆装电机与电气控制技术项目二

交流电动机任务四三相同步电机电机与电气控制技术任务五单相异步电动机任务六直线电动机任务一直流电动机的结构与工作原理项目三直流电动机任务二直流电动机的特性及控制任务三直流电动机拆装任务一伺服电动机项目四控制电机任务二测速发电机任务三步进电动机任务一低压电器的分类及常用术语任务二低压熔断器项目五常用低压电器及其任务三低压开关安装、检测与维修任务四主令电器任务五接触器任务六继电器任务一

电动机控制线路的安装工艺任务二

三相异步电动机的正转控制线路电气控制电气控制模块（模块二）项目六电动机的基本控制线路任务四位置控制与自动往返控制线路及其安装、调试与检修任务五顺序控制与多地控制线路任务六

三相异步电动机的降压启动控制线路任务七三相异步电动机的制动控制线路任务八并励直流电动机的基本控制线路任务九串励直流电动机的基本控制线路任务一电动机的控制、保护与选择项目七电气控制技术应用任务二电气控制线路设计基础任务三CA6140车床电气控制线路任务四X62W万能铣床电气控制线路任务一

工业机械电气设备维修的一般要求和方法项目八电气控制线路的维护与维修任务二

CA6140车床电气控制线路的检修任务三X62W万能铣床电气控制线路的检修本课程降低了理论重心，突出实际应用，注重培养学生的实践能力和解决问题的实际工作能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在实施每个项目开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意与兴趣，然后针对本项目相关理论知识进行介绍，最后给出技能训练的目标、内容，及评分标准，让学生目标明确地去进行学习、实践和自我评价。七、内容纲要项目一变压器教学目标：了解变压器结构和作用，掌握变压器的工作原理和特点。熟悉变压器的额定值。了解三相变压器的联接组的定义及其表示方法。了解变压器并联运行的概念及条件。掌握仪用互感器的作用、熟悉结构和工作原理、掌握使用注意点。熟悉自耦变压器、电焊机的基本原理及其特点。活动安排：通过对常见变压器的认识，了解变压器的结构；通过对变压器空载、负载运行实验，理解变压器的工作原理；考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。

任务一变压器的基本知识知识要点：变压器的结构和基本功能；变压器的额定值；变压器的外特性及效率特性。技能要点：变压器的结构；使用仪表对变压器的空载、负载运行参数的测定。任务目标：通过对变压器的认识，了解变压器的结构，通过对变压器空载、负载运行实验，理解变压器的工作原理；任务二三相变压器知识要点：三相变压器的铁心结构；三相变压器的绕组联接；三相变压器的并联运行；中、小型电力变压器的结构及各部分的作用。技能要点：认识并理解三相电力变压器的铭牌。任务目标：了解三相变压器的铁心结构，掌握三相变压器并联运行的方法，理解三相电力变压器的铭牌各参数的含义。

任务三其它变压器知识要点：电流互感器的结构特点、型号含义、使用注意点；电压互感器的结构特点、型号含义、使用注意点；自耦变压器的结构特点使用注意点；电焊变压器的结构特点；技能要点：让学生认识相关变压器实物，了解结构特点。任务目标：通过学习和认识实物让学生了解相关变压器的结构特点和使用方法。项目二交流电动机教学目标：掌握三相交流电动机的基本工作原理、结构、分类。熟悉三相交流电动机的额定值。掌握改变转子旋转方向的方法。了解三相异步电动机功率与转矩的关系。了解三相异步电动机的机械特性曲线及其特点。掌握三相异步电动机的起动方法、反转方法、制动方法。掌握三相异步电动机的拆装工艺及常见故障分析。了解三相同步电动机的特点及其异步启动方法，熟悉三相同步电动机基本控制线路的构成和工作原理。了解单相异步电动机的分类及用途；理解单相异步电动机的工作原理及其启动方法。了解直线电动机的结构；理解直线电动机的工作原理活动安排：通过交流电动机实物展示，让学生了解交流电动机的结构；观看多媒体课件，讲解交流电动机的工作原理；通过对三相异步电动机的拆装，掌握三相异步电动机的拆装工艺及常见故障分析。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一

三相异步电动机的结构与工作原理知识要点：三相异步电动机的结构；三相异步电动机的铭牌；三相异步电动机的工作原理；三相异步电动机转速与转差率。技能要点：认识三相异步电动机的结构和铭牌参数。任务目标：了解三相异步电动机的结构，理解三相异步电动机铭牌参数及工作原理，理解三相异步电动机转速与转差率的概念。任务二三相异步电动机的转矩和机械特性知识要点：三相异步电动机的转矩；三相异步电动机的机械特性；三相异步电动机的起动、调速、制动、反转。技能要点：三相异步电动机起动、调速、制动、反转的方法。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解三相异步电动机转矩与功率的关系及机械特性的概念，掌握三相异步电动机起动、调速、制动、反转的方法。任务三三相异步电动机的拆装知识要点：电动机的拆装工艺。技能要点：三相异步电动机拆装前的准备、拆装步骤、拆卸方法。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生掌握三相异步电动机的拆装步骤和拆装方法。

任务四三相同步电动机知识要点：三相同步电动机的特点及其异步启动方法；三相同步电动机启动控制线路及工作原理。技能要点：三相同步电动机启动控制线路的构成。任务目标：通过此项目的学习训练，让学生了解三相同步电动机的特点及其异步启动方法，熟悉三相同步电动机基本控制线路的构成和工作原理。任务五单相异步电动机知识要点：单相异步电动机的工作原理及其启动方法；电动机的分类及其用途。技能要点：认识各类单相异步电动机的结构。任务目标：通过此项目的学习训练，让学生了解单相异步电动机的分类及用途；理解单相异步电动机的工作原理及其启动方法。任务六直线电动机知识要点：直线电动机的结构；直线电动机的工作原理。技能要点：认识直线电动机的结构。任务目标：通过此项目的学习训练，让学生了解直线电动机的结构；理解直线电动机的工作原理。项目三

直流电动机教学目标：了解直流电机的结构组成、铭牌数据和分类，理解其工作原理，了解直流电动机的机械特性，掌握直流电动机启动、制动、调速和反转的方法。掌握直流电动机拆装的连接的正确方法，能正确使用仪表或仪器对直流电动机进行测试和调试。活动安排：通过直流电动机实物展示，让学生了解直流电动机的结构；观看多媒体课件，讲解直流电动机的工作原理；通过对直流电动机的拆装，掌握直流电动机的拆装工艺。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一直流电动机的结构与工作原理知识要点：直流电动机的结构；直流电动机的铭牌；直流电动机的分类；直流电动机的工作原理。技能要点：认识直流电动机的结构与铭牌参数。任务目标：通过直流电动机的介绍，使学生了解直流电动机的结构和分类，理解直流电动机的工作原理，掌握直流电动机的铭牌参数含义。任务二直流电动机的特性及控制知识要点：直流他励电动机的机械特性；直流电动机的启动、调速、制动、反转。技能要点：直流电动机的启动、调速、制动、反转的控制方法。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解直流他励电动机的机械特性，掌握直流电动机启动、调速、制动、反转的控制方法。任务三直流电动机的拆装知识要点：直流电动机的拆装方法和步骤。。技能要点：拆装和连接直流电动机；使用仪表或仪器对直流电动机进行测试和调试。任务目标：通过此项目的学习训练，使学生掌握正确拆装直流电动机的的方法和步骤，能正确使用仪表或仪器对直流电动机进行测试和调试。项目四控制电机教学目标：知道伺服电动机、测速发电机、步进电动机的基本结构、种类、工作原理；掌握其控制方法。活动安排：通过实物展示，让学生了解控制电机的结构；观看多媒体课件，讲解控制电机的工作原理；利用网络资源，了解控制电机在工业电气控制中应用。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一

伺服电动机知识要点：直流伺服电动机的分类、特点、用途、结构和工作原理；交流伺服电动机的基本结构、工作原理和控制方法。技能要点：伺服电动机的控制方法。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解伺服电动机的结构，理解其工作原理，掌握其控制方法。任务二测速发电机知识要点：直流测速发电机的基本结构和工作原理；交流测速发电机的基本结构和工作原理。技能要点：认识测速发电机的基本结构。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解测速发电机的基本结构，理解其工作原理。任务三步进电动机知识要点：反应式步进电动机的工作原理；多段反应式步进电动机的工作原理；混合式步进电动机的工作原理；步进电动机的的驱动电源与应用。技能要点：认识步进电动机的基本结构。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解步进电动机的基本结构，理解其工作原理。项目五常用低压电器及其安装、检测与维修教学目标：熟悉低压电器的分类方法和常用术语的含义。能正确识别、选择、安装、使用常用低压电器，熟悉低压电器的功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号。活动安排：低压熔断器、低压开关、主令电器的识别与检测；交流接触器的识别、拆装与检修、常用继电器的识别；热继电器的校验；时间继电器的检修与校验。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一

低压电器的分类和常用术语知识要点：低压电器的分类；低压电器的常用术语。技能要点：掌握低压电器的分类方法。任务目标：通过此任务的学习，使学生了解低压电器的分类方法，理解低压电器常用术语的含义。任务二低压熔断器知识要点：熔断器的结构与主要技术参数；常用低压熔断器；熔断器的选用；熔断器的安装与使用。技能要点：低压熔断器的识别与检修。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、使用低压熔断器，熟悉其功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号。任务三低压开关知识要点：低压断路器、封闭式负荷开关、组合开关。技能要点：低压开关的识别与检测。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、使用低压断路器、负荷开关、组合开关，熟悉它们的功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号。任务四主令电器知识要点：按钮、行程开关、万能转换开关、主令控制器。技能要点：主令电器的识别与检测。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、使用按钮、行程开关、万能转换开关、主令电器等常用的主令电器，熟悉它们的功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号。任务五接触器知识要点：交流接触器；直流接触器；接触器的选择；接触器的安装与使用。技能要点：交流接触器的识别、拆装与检测。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、使用、拆装、检修、检验接触器，熟知接触器的分类、功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号。任务六继电器知识要点：电磁式继电器；时间继电器；热继电器；速度继电器；压力继电器；固态继电器。技能要点：常用继电器的识别；热继电器的校验；时间继电器的检修与校验。任务目标：通过此任务的学习，使学生能正确识别、选择、安装、使用各种常用的继电器，熟知它们的分类、功能、基本结构、工作原理及型号含义，熟记它们的图形符号和文字符号，会调整、检验热继电器、时间继电器的整定值。项目六电动机的基本控制线路及其安装、调试与检修教学目标：熟知绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则；掌握三相异步电动机启动、正反转、制动和调速控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修方法；掌握位置控制、自动往返控制、顺序控制与多地控制线路的构成、工作原理及其安装、调试与维修方法。活动安排：安装与检修三相异步电动机手动正转控制电路、点动正转控制线路、接触器自锁控制线路、连续与点动混合正转控制线路、正反转控制线路、工作台自动往返控制、顺序控制与多地控制线路、降压启动控制线路、制动控制线路；安装、调试与检修并励直流电动机启动控制线路、正反转及能耗制动控制线路；安装与调试串励直流电动机的启动、调速控制线路。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。

任务一

电动机控制线路的安装工艺知识要点：电气配线；制作安装的基本原理和工艺要求；槽板布线要求。技能要点：掌握电动机控制线路的安装工艺。 任务目标：通过此任务的学习训练，使学生掌握电动机控制线路的安装工艺。任务二

三相异步电动机的正转控制线路知识要点：手动正转控制电路；点动正转控制线路；接触器自锁正转控制线路；连续与点动混合正转控制线路。技能要点：安装与检修手动正转控制电路、点动正转控制线路、接触器自锁正转控制线路、连续与点动混合正转控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生熟知手动、点动、接触器自锁、及连续与点动混合正转控制线路的构成、工作原理，并能正确熟练地进行安装、调试与维修。任务三

三相异步电动机的正反转控制线路知识要点：倒顺开关正反转控制线路；接触器联锁正反转控制线路；接触器、按钮双重联锁正反转控制线路。技能要点：安装与检修正反转控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生学会正确安装与检修倒顺开关正反转控制线路、接触器联锁正反转控制线路、接触器和按钮双重联锁正反转控制线路。任务四

位置控制与自动往返控制线路知识要点：位置控制线路；自动往返控制线路。技能要点：安装与检修工作台自动往返控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生熟悉位置控制线路与自动往返控制线路的构成和工作原理，学会正确安装与检修工作台自动往返控制线路。任务五

顺序控制与多地控制线路知识要点：主电路实现顺序控制；控制电路实现顺序控制。技能要点：安装两台电动机顺序启动逆序停止控制线路；安装与检修两地控制的具有过载保护接触器自锁正转控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生正确安装两台电动机顺序启动逆序停止控制线路；学会正确安装与检修两地控制的具有过载保护接触器自锁正转控制线路。任务六

三相异步电动机的降压启动控制线路知识要点：定子绕组串接电阻降压启动控制线路；自耦变压器降压启动控制线路；Y—△降压启动控制线路；延边主电路实现顺序控制；控制电路实现顺序控制。技能要点：安装定子绕组串接电阻降压启动控制线路；安装自耦变压器降压启动控制线路；安装与检修时间继电器自动控制Y—△降压启动控制线路；任务目标：通过此任务的学习训练，使学生学会正确安装定子绕组串接电阻降压启动控制线路，学会正确安装自耦变压器降压启动控制线路，学会正确安装与检修Y—△降压启动控制线路。任务七

三相异步电动机的制动控制线路知识要点：机械制动；反接制动；能耗制动。技能要点：安装电磁抱闸制动器断电制动控制线路；安装与检修单向启动反接制动控制线路；安装与检修无变压器半波整流单向启动能耗制动控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生熟悉电磁抱闸制动器的结构和工作原理，学会正确安装电磁抱闸制动器断电制动控制线路，理解反接制动和能耗制动的制动原理，学会正确安装与检修单向启动反接制动控制线路和无变压器半波整流单向启动能耗制动控制线路。任务八并励直流电动机的基本控制线路知识要点：并励直流电动机的启动控制线路；正反转控制线路；制动控制线路；调速控制线路。技能要点：安装与调试并励直流电动机启动控制线路；安装、调试与检修并励直流电动机正反转及能耗制动控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生学会安装与检修并励直流电动机的基本控制线路。任务九

串励直流电动机的基本控制线路知识要点：串励直流电动机的启动控制线路；正反转控制线路；制动控制线路；调速控制线路。技能要点：安装与调试串励直流电动机的启动、调速控制线路。任务目标：通过此任务的学习训练，使学生学会安装与检修串励直流电动机的基本控制线路。项目七电气控制技术应用教学目标：熟悉电动机的各种控制原则、保护措施及选择。熟悉电气控制线路设计的基本原则、经验设计方法及应注意的问题。能认识CA6140车床、X62W万能铣床的结构及型号意义，能对车床电气控制线路进行正确分析。活动安排：电气控制线路设计；CA6140车床电气控制线路分析；X62W万能铣床电气控制线路分析。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一

电动机的控制、保护与选择知识要点：电动机的控制原则；电动机的保护；电动机的选择。技能要点：电动机的保护措施及选择方法。任务目标：熟悉电动机的各种控制原则、保护措施及选择。任务二

电气控制线路设计基础知识要点：设计电气控制线路的基本原则；设计控制线路的步骤；设计电气控制线路应注意的问题。技能要点：电气控制线路设计作业。任务目标：熟悉电气控制线路设计的基本原则、经验设计方法及应注意的问题。任务三

CA6140车床电气控制线路知识要点：CA6140车床的主要结构及型号意义；CA6140车床的主要运动形式及控制要求；CA6140车床电气控制线路的分析。技能要点：认识CA6140车床的结构及型号意义；能对车床电气控制线路进行分析。任务目标：通过讲解、演示、观摩、参与，使学生能认识CA6140车床的结构及型号意义，能对车床电气控制线路进行正确分析。任务四X62W万能铣床电气控制线路知识要点：X62W万能铣床的主要结构及型号意义；X62W万能铣床的主要运动形式及控制要求；X62W万能铣床电气控制线路的分析。技能要点：认识X62W万能铣床的结构及型号意义；能对车床电气控制线路进行分析。任务目标：通过讲解、演示、观摩、参与，使学生能认识X62W万能铣床的结构及型号意义，能对车床电气控制线路进行正确分析。项目八电气控制线路的维护与维修教学目标：熟悉工业机械电气设备维修的一般要求，掌握工业机械电气设备维修的一般方法及注意事项；能正确检修CA6140车床、X62W铣床电气控制线路。活动安排：CA6140车床电气控制线路的检修；X62W万能铣床电气控制线路的检修。考核要求：本项目考核采用目标评价，为过程性评价体系。考核注重学生自我评价，教师主要是把握其评价，这样有利于激发学生主动学习、自主实践的积极性。评价分为基本知识(占30%)、基本能力（55%）和基本素质（15%）。基本知识成绩根据学生掌握知识点的情况、完成作业的情况及书面考试的成绩。基本能力的评价根据本项目实验实训成绩。基本素质包括学习态度(5%)、沟通、协作管理能力(5%)和创新精神(5%)。评价以任务为积分单元，最终汇总为项目得分。任务一工业机械电气设备维修的一般要求和方法知识要点：工业机械电气设备维修的一般要求；工业机械电气设备维修的一般方法。技能要点：工业机械电气设备维修的一般方法。任务目标：通过讲解、演示、观摩、参与，使学生熟悉工业机械电气设备维修的一般要求，掌握工业机械电气设备维修的一般方法及注意事项。任务二CA6140车床电气控制线路的检修知识要点：CA6140车床常见电气故障分析与检修方法。技能要点：CA6140车床电气控制线路的检修。任务目标：通过讲解、演示、观摩、参与，使学生能正确检修CA6140车床电气控制线路。任务三X62W万能铣床电气控制线路的检修知识要点：X62W万能铣床电气控制线路常见故障分析与检修。技能要点：X62W万能铣床电气控制线路的检修。任务目标：通过讲解、演示、观摩、参与，使学生能正确检修X62W铣床电气控制线路。八、技能考核要求达到劳动部门颁布的中级技能等级的应知应会要求九、实施建议（一）教学方法建议（1）加深对课程理念的理解，倡导探究性学习倡导探究性学习。倡导探究性学习旨在提高学生的解决实际问题的能力，显然电机与电气控制不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成，必须改变教学的策略和方法，改变学生的学习方式。也就是要变学生被动地听讲为动手、动脑的主动参与的活动。在教学过程中培养学生的独立性、自主性，引导学生在质疑，调查，实验，收集、分析和解读数据，推理、判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力，特别是培养了创新精神和实践能力。倡导探究性学习，还将使学生的学习过程更富有个性化，对情感的体验、科学态度的养成、正确价值观的树立，也会有很大的帮助。（2）强调以学生为中心的教学明确"以学生为中心"，这一点对于教学设计有至关重要的指导意义，因为从"以学生为中心"出发还是从"以教师为中心"出发将得出两种全然不同的设计结果。至于如何体现以学生为中心，我们认为可以从三个方面努力：要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神；要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识（将知识"外化"）；让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案（实现自我反馈）。以上三点，即发挥首创精神、将知识外化和实现自我反馈可以说是体现以学生为中心的三个要素。建议教师在教学过程中帮助学生自己进行知识构建，而不是去复制知识。前人留给我们的知识，对学生来说仍然是未知的，教师要引导学生自己去认识和发现。无论是课堂讲授、探究活动，还是资料查询，均应重视科学方法的学习和应用。教师应为这一目标的实现多下功夫。收集信息和处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，引导学生尝试着应用实验探究、资料查询、调查访问等方法学习知识乃至创新，也是自主性学习所必需的能力。教科书和其他参考书是学生获取信息的重要渠道，但不是惟一的渠道。教师要加强指导，使学生发展多方面获取信息的能力。（3）加强和改进电机与电气控制的实践教学实践教学是电机与电气控制教学的基本形式之一，许多探究性活动也是通过实践来进行的。特别是在知识经济时代，由于生产方式的根本变化，人们的职业能力构成也必将有大的改变，社会需要更高层次的人才。这就要求我们培养的高等应用型人才，不只是对现有知识、技术、方法的继承性应用，而是应通过自身努力能够不断地学习新知识、新技术、新方法，能够形成新方案、新产品、新创意，能够分析新情况、解决新问题的创造性应用。因而课程实践教学应以培养的学生具有一定创新能力和创新精神、有着良好的发展潜力为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现规范性、先进性和实效性。对该课程实践教学的改革主要包括如下几个方面：A．实践教学思想的改革建立以学生为主体，教师为主导的教学思想。在该课程的教学中必须在继承传统知识和技术的基础上，重点进行知识和技术的应用和创新。必须重视理论与实践相结合。作为主导的实践教师，必须在其搞好实践教学的引导工作的同时，加强自身知识和技能的扩展和更新，达到知识丰富，技术熟练和教学方法科学而实用的要求。B．实践教学内容的改革课程的实验和设计在内容上要统一规划，相互补充，形成一个有机的整体。该课程的实践教学体系中，主要以培养有创新精神的专业技术能力为主。C．教学方法手段的改革在以学生为主体的教学思想下，实践教学的形式应进行适当的变革，增强课程实验的开放性。电机与电气控制开放式实验教学，包含两个层面的含义：一是时间上的开放，电机与电气控制实验，所涉及的内容、知识多，实验技能、创新思维能力的培养需投入大量的时间和精力，实验室应科学管理，精心组织，尽可能多地向学生开放；二是内容上的开放，为学生提供较为宽松的自主式操作环境，注意电机控制系统的开放式设计和模块化结构。向学生提出要求或课题后，由学生自主设计独立完成任务，对学生设计实验能力、质量的考核、评价采用学分制，根据其查阅资料能力、设计方案拟定、设计操作能力、观察能力、分析能力等几个方面综合评定，以利于学生综合能力的提高和激发学生的主观能动性。但该课程以强电实验为主，实验安全要求较高，一定要加强教师的指导，确保学生的安全。同时，为提高实践教学的先进性，利用计算机和网络，制作《电机电器控制》的实验CAI和部分开放性课题，让学生借助先进的教学设备，利用开放实验室的条件，在教师指导下，可自主的设计课程、完成课题，达到培养学生创新能力的目的。D．教学基地的建设加强该课程实践教学基地的建设也是保证其实践教学改革的基础。教学基地建设应以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现规范性、先进性和实效性。E．评价体系的改革由于高职高专与其它的教育形式有显著的不同，因此转变观念，转变教学评价观念，从注重对理论教学的监控评价转向对理论与实践结合的监控评价，突出实践教学的地位，是形成高职高专教育特色的重要措施之一。该课程的整体评价不仅仅是理论考核，还应包括课程实验和课程设计的考核。在过程考核中，应按专业的标准进行考核，如元件的选择与安装是否符合技术要求，线路安装是否符合要求和美观，运行调试是否正常，故障分析与排除方法是否准确。在设计创新部分，除满足功能外，应把电路简单可靠性高、新技术和元件应用多等作为主要方面。每步都给出量化标准，最后定出总成绩。其次，在课程设计时，针对学生水平有差异的情况，还考虑分层考核。即教师一般给出高、低二种难度的题型，在按上述百分制方法给出总分后，再分别乘以难度系数1、0.9作为其设计的最终成绩。实践证明，这样更加有利于提高学生的竞争意识和创新意识，使学生真正成为具有新技术应用能力的人才。（二）教材开发选用教科书是实现课程目标、实施教学的重要资源。教科书的编写应以《课程标准》为依据，在内容的选择、组织和呈现几方面认真考虑。1、教科书要为落实电机与电气控制课程目标服务教科书应全面体现课程理念，要为实现《课程标准》所规定的课程目标服务。教科书的编写依据是课程标准，但是，在这个总原则下，编者可以结合读者对象、培养目标等等具体实际，编写具有一定针对性的、有一定特色的教科书。下面就教科书的内容的选择、内容的组织、内容的呈现几方面提出以下几点建议。2、内容的选择内容的选择要符合《课程标准》中所做的规定，在此框架下，教科书的内容选择应考虑以下几点。(1)．理论教学内容本着够用为度的原则可以对电机的原理部分做适当的删减。拖动中，变压器、发电机的特性以外特性为重要，电动机以机械特性为重要。课程难点作分散、简化：如交流绕组磁势是时间、空间的变化函数，牵涉到分布和短矩系数等，不宜过深介绍。对直流电机的换向，因其不但是电磁过程，同时还涉及机械、电化学和电热等现象，建议降低难度，讲清换向的概念和为消除电磁火花而装设换向极的有关知识即可。随着现代工业自动化的提高，在自动控制系统中作为测量、放大、执行及解算的控制电机应用广泛，因此，应增加控制电机章节。学习该课程中，注意教会学生工程近似分析方法，正确处理严密的理论推导和合理的工程近似关系。这样让学生明白，每一种具体的工业装置，都受到许多条件的制约，必须将问题简化，找出主要矛盾，运用理论加以分析推导。如电机理论中许多公式的简化、T型等效电路等都作了这样的处理。在电气控制部分，除了传统内容外，注意增加新技术、新元件的内容。(2)．加强专业英语的介绍加强专业外语的应用，介绍一定量的专业词汇，让学生学习专业理论和学习专业外语结合起来，提高学生的外语能力。(3)．新内容的选择与介绍不求全面，但要有代表性和一定的实用价值(4)．增加了实践教学内容，使其系统化根据高职高专教学目标的要求，对该门课增加实践教学章节，从基础实验、电机拆装、电气综合设计几个方面入手，借助计算机及相关软件，对实践教学内容进行了安排。以保证它的层次性、先进性、综合性和创新性。(5)．教科书中应提供一些必要的具有启发性的课题具有启发性的课题，可以引导学生进行思考，从而促使学生反复对相关内容进行研究和探讨，可以无形中加深对电机与电气控制内容的理解和掌握，同时，也能培养学生解决实际问题的能力和增加学习兴趣，从被动地被灌输知识到主动地获取知识。课题难度和深度最好有一定的层次，这样有利于学生循序渐进地进行学习和思考。(6)、教科书中要有一定量的系统实例电机与电气控制是一门应用性很强的课程，教科书中的实例能让学生直接了解到课堂知识在实际当中的应用，起到示范的作用，同时也有利于激发学生的学习兴趣。2、内容的组织电机与电气控制教科书内容的编排顺序与方式、每项内容所用的篇幅，都体现着一定的教育思想。编写教科书时应该根据课程理念、课程目标以及侧重与特色，对这几方面加以考虑。(1)、教科书内容应以电机与电气控制知识结构构建合理方式安排内容顺序学习电机与电气控制的过程就是建造电机与电气控制知识结构的过程，教科书的内容顺序安排要遵循建造知识结构过程循序渐进的规律。(2)、教科书篇幅要在电机与电气控制课程标准所规定的课程理念与目标的原则下，考虑具体情况和教科书特色合理分配。例如，根据高等职业教育的培养目标，可将直流电机的换向过程、异步电机绕组的分布和短距计算等内容适当简化。(3)、传统的基础知识与新知识的组织方式，可以采用两种形式。一种是交叉组织。即按照内容将新知识分散到传统的基础知识的对应章节中去。这样可以将传统知识与基础知识对应内容加以比较。另一种就是分别组织。即将新知识单独设立章节或随时组织讲义授课。这样从知识结构上，比较明朗、清晰。(4)、注意各部分内容之间的衔接与联系电机与电气控制知识是一个有机整体，教科书还应反映各部分内容之间联系，这将有利于学生对知识的融会贯通。3、内容的呈现(1)、形式多样化课程内容的表现形式，有文字、电路图以及实际图片、光盘等，这几种表现形式各有自身的特色和优点。文字表达功能强，可以详细的描述原理性、抽象性的内在的内容，但在表达直观的外在的内容时显得繁杂，太多的文字描述会使内容显得枯燥；电路图可以在学生头脑中迅速、明确地感觉到所描述内容，有利于学生把握思考的方向；图片可以直接表达实物的外观，使学生对实物有直观的认识。光盘将课程有关习题组成可互动的题库，便于学生随时检测和学习。电机与电气控制是一门较难理解的课程，在表现课程内容时，可以根据讲述内容选择一种适当的形式或几种形式结合的表现形式。(2)、版面要整洁、新颖整洁、新颖的版面使学生读起来更轻松、更容易体现内容的条理性；相反，凌乱的版面让人觉得读起来不流畅。这方面虽然不象前面几点重要，但也应给以足够的注意。5、建议编写具有特色的教科书一方面，可以从内容的组织与呈现上体现自己的特色；另一方面，可以编写具有不同针对性的教科书，例如，电机与电气控制习题集（光盘）等，使学生可以根据实际需要进行有针对性的练习。（三）教学资源建设建议电机与电气控制课程资源是依据电机与电气控制课程标准所开发的各种教学材料以及电机与电气控制课程可以利用的各种教学资源、工具合场所。主要包括文字教学资源、音像及多媒体教学资源、电机与电气控制教学网站、实验室资源、社会教育资源以及与课程相关学习组织。1、文字教学资源包括各种形式的教科书、教师教学用书以及相关的科技图书等。教师应根据学生及当地实际，从大量的教科书中选择适合自己的教科书；对选中的教科书中的内容可以根据实际情况加以精选和调整。另外，不要仅仅局限于一本教科书，可以从多本类似教科书中取长补短。选中一本教科书后，还可以以电机与电气控制习题集等有针对性的辅助材料。图书馆中应备有一定数量的相关图书，满足学生借阅参考书和课外阅读的需要。这样一方面可以扩大学生的知识面，同时也可为经济困难的学生提供了借阅图书的便利。2、音像及多媒体教学资源包括录像带及多媒体光盘等音像制品、CAI课件及相关教学软件等。各种电机与电气控制教学音像制品帮助学生获得系统直观认识，这样学生可以了解到实验室以外的实际微机系统以及相关知识。例如，交直流电机的教学录象带、CAI课件及相关教学软件可以直观形象地表达一些用文字表达起来较烦琐的内容，既能达到较好的教学效果，又能有效地节约宝贵的课堂时间。此外，CAI课件与相关教学软件的互动性、生动性也是此类教学资源的一大优点。制作良好的CAI课件和教学软件能在讲述电机与电气控制内容的同时启发学生的思维，灵活的形式良好的人机界面又克服了纯粹文字语言讲述的单调性，从而调动学生的学习兴趣。教师在平时应积极挑选和收集一些优秀的电机与电气控制音像及多媒体教学资源，也可以根据实际情况自己制作。在收集和制作时应考虑以下几点。(1)、收集时要精挑细选。选择学生平时不易见到的、有代表性的现场资料；CAI课件的制作质量差别很大，在挑选和自己制作时要注意。并且，要购买正版产品，一方面可以保证音像制品质量，另一方面也是对学生树立重视知识产权观念的一种教育。(2)、采用多种制作手段和形式，表现不同的内容。例如，放大、快录、慢录、挂图、幻灯片、动画等等。这些制作手段可以有效地突出所表达内容的重点，也可适用于不同的教学环境。(3)、学校图书馆应积极扩大音像及多媒体教学软件的收藏。教师应积极利用这些现代教学资源，来丰富教学手段，以达到更好的教学效果。学校也要积极建设多媒体教室，为有效利用这些资源创造条件。3、电机与电气控制教学网站随着网络技术的高速发展及其向各领域深入渗透，应用已很广泛。依赖学校的校园网，在此基础上积极建立电机与电气控制教学网站。电机与电气控制教学网站能以其独特的优点为学生和老师提供一个内容比较全面综合性的课堂。网站包含以下几个系统：(1)、主页介绍本校电机与电气控制课程教育概况；提供与课程相关的业界新闻，帮助学生和老师了解相关业界最新动态、技术前沿等，既拓宽学生的知识视野，有可以激发同学的学习热情；及时发布