心理学课件分析

第一章绪论

第一节心理学概述一、心理学研究对象1、心理学是研究（人和动物的）心理现象（行为与心理活动规律）的科学。2021/10/10星期日12、心理现象

认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象

心理过程

情感过程：心理现象（注意）意志过程：

倾向：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观

个性心理

特征：能力、气质、性格2021/10/10星期日21、看到花的红色。2、看到红色的花。3、积累经验。4、科学家追根溯源。5、设计未来发展的宏图。6、快乐、愤怒、悲哀、恐惧。7、知难而进，不达目的，决不罢休。8、想花钱，没钱花。9、希望通过这次考试。10、喜爱音乐。11、自己将来一定成为一名教师。12、国家会越来越强盛。13、世界上没有神。14、过目不忘。15、脾气暴躁。16、热爱集体。17、聚精会神。2021/10/10星期日3二、心理学研究任务1、理论任务（从理论上揭示心理现象发生发展的一般规律）精神分析弗洛伊徳，能量驱动，人对潜意识尤其是在性方面的潜意识压抑过度或不当会导致心理障碍。行为主义华生和斯金纳，行为的产生与发展，研究可观察的外显行为，当前的行为结果改变未来的行为。2021/10/10星期日4认知心理学皮亚杰，认识与信息加工，认识事物过程中所进行的各种心理活动，接收、存储和利用信息人本主义马斯洛、罗杰斯，潜能挖掘，以正常人为对象，不能用实验证实。2021/10/10星期日5华生2021/10/10星期日6斯金纳2021/10/10星期日7弗洛伊德2021/10/10星期日8马斯洛2021/10/10星期日9摸象图2021/10/10星期日102、应用任务（揭示各个实践领域中心理现象的特殊规律）教育、医学、咨询、工业、管理、广告、消费、环境、法律2021/10/10星期日113、心理学分支学科（1）基础学科普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学、动物心理学、心理测量学（2）应用学科教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学、管理心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学2021/10/10星期日122021/10/10星期日132021/10/10星期日14三、心理学研究方法1、观察法，自然的学习、工作和生活环境中2、实验法，严格控制条件，引起要观察的现象3、调查法，确定人们对某一事物的想法、态度4、测验法，运用心理测量工具5、个案法，源于医学临床，收集尽可能详细资料2021/10/10星期日15相关知识点研究的价值（1）描述（2）解释（3）预测（4）控制2021/10/10星期日16北京大学心理系副教授吴天敏，许政援采用录音和文字记录的方法曾对五个婴儿从初生到3岁期间的言语发展作了记录。记录用两种方式：一种是隔一定时间（一周或更长些日子）作一次记录，每次约半个小时；另一种是在和儿童日常生活接触中随时作观察记录。对记录的整理分析得出了3岁前儿童一些言语发展的一般规律。例如，1岁到1岁半婴儿主要还是发展一些无意义的连续音节和少数模仿发音，后来开始能说出有一定意义的词。某婴儿1岁7天那天，记录下的16个音中，大都是无意义的连续音节，近似词的音有ba-ba,教他模仿发“弟弟”的音，他没发；在1岁20天那天，所发的32个音中，似词的音有ba-ba、jia-jia、ma-ma、nie-nie、nai-nai等16个音次。2021/10/10星期日17莫菲特（Moffitt,1971)曾利用心脏节律变化作为指标，测量了幼婴的言语知觉。他选了三组五个月的幼婴作被试。第一组被试，在熟悉期间听音节“bah”，在测试时听音节“gah”；第二组被试则相反，在熟悉期间听音节“gah”，而测试时听音节“bah”，第三组为控制组，始终听音节“bah”。这个时期的幼婴，如果听到一个新的声音，心脏节律就会变慢。但是，同一个声音不断重复，习惯化就会产生，在这种情况下，心脏节律就恢复常态。因此，可以推论，如果幼婴确实能辨别bah和gah这两个音节，那么，当实验者呈现其中一个音节多次后，习惯化就会出现；而突然从一个音节转换到另一个音节，心脏节律就会出现变慢的现象。2021/10/10星期日18实验结果表明，幼婴能够辨别这两个音节。例如，第一组幼婴在首次听到音节“bah”时，心脏节律变慢，然后，逐渐习惯化，心脏节律恢复。在音节“bah”呈现60次后，突然转而呈现音节“gah”。结果婴儿的心脏节律又一次慢下来。这表明，幼婴把音节“gah”认为一个新的声音，是能够把上述两个音节区别开来的。2021/10/10星期日19四、师范生学习心理学的意义1、提高未来教育工作的自觉性实践：教学、德育、教育科研、学校管理

教育要适应和促进社会发展教育要适应和促进人发展教育与生产劳动相结合教育发展要先行理论：2021/10/10星期日202、促进现时自身发展科学有效心理健康自我意识2021/10/10星期日21五、心理学的历史发展1、脱胎于哲学，与物理学和生理学密切相关2、艾宾浩斯，“心理学有一个长久的过去，却只有一个短暂的历史”思想科学2021/10/10星期日22北京大学是中国最早传播心理学的学府，早在1900年即开设心理学课程。1917年创立中国第一个心理学实验室，这是中国现代科学心理学的开端，是由著名教育家、北京大学校长蔡元培先生倡导的，他曾在德国莱比锡大学修习科学心理学之父冯特教授的心理学课程，为把科学心理学引入中国作出了重要贡献。自此，北京大学为中国培养了一批优秀人才，其中包括原中科院上海脑生理所所长张香桐院士，已故的原中科院心理所所长潘菽院士。2021/10/10星期日23一九五二年全国院校调整时，清华大学、燕京大学、复旦大学的心理学师资并入北京大学，合成为哲学系心理学专业，云集了国内一大批著名心理学家，成为国内最具实力的心理学研究、教学机构，其中有唐钺教授，孙国华教授，程廼颐教授，周先庚教授，吴天敏教授，沈廼璋教授等我国著名的心理学家。1977年，北京大学率先在国内恢复心理学，成立了当时国内第一个心理学系，并归入理科，1978年招收第一批学生。2021/10/10星期日24六、学习评价1、举例心理现象？2、师范生学习心理学的意义？3、心理学研究什么？人的心理现象包括哪些方面？4、科学心理学是何人、何时、何地建立的？2021/10/10星期日25七、参考书及杂志1、《心理学》郑雪主编，高等教育出版社2、《心理学》，章志光主编，人民教育出版社3、《心理学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社4、《心理学新论》，李铮姚本先主编，高等教育出版社2021/10/10星期日265、心理学杂志：《心理学报》，《心理科学》，《心理发展与教育》，《应用心理学》，《心理学探新》，《中国心理卫生杂志》，《大众心理学》，《心理辅导》6、《教育心理学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者），教育部人事司教育部考试中心制定，北京师范大学出版社，2002年2021/10/10星期日271、美国心理协会()2、美国心理学会()3、中科院心理研究所（）4、中国心理学会（）5、北京大学心理学系（）成绩2021/10/10星期日28成绩评定1、平时表现2、平时作业3、结课考试成绩2021/10/10星期日29教学设计：1、要求每个人在心理学课堂上必须有一份心理学讲义，提倡大家至少准备一本心理学教材。2、全班分出若干5-6人的学习小组，每次课有学习小组配合老师完成教学任务。学习小组必须在课前备好当次课，或在课上为同学讲述案例，或向同学提出问题，或组织同学讨论，或深化丰富老师的观点，或提供巩固知识的试题等。3、小组每次上课之前将配合方案发到老师的信箱（liupsychology@126.com)4、将每次课的小组表现记录下来，作为平时成绩的依据。2021/10/10星期日30两种学习模式下类别学习的结果:原型和样例（心理学报）利用"学习-迁移"的任务范式和单一特征类别判断技术,探讨了分类和推理两种类别学习模式的结果,比较了两种学习模式的效果和策略。研究表明:两种学习模式产生了不同的结果,分类学习的结果是样例,推理学习的结果是原型;在学习效果方面,分类学