广东省中山市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省中山市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、积累与运用(24分)1．根据课文默写古诗文。（1）蒹葭萋萋，。(《蒹葭》)（2），波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)（3）陶渊明的《桃花源记》中“，”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。（4）《关雎》中抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的诗句是，，。（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。城阙辅三秦，风烟望五津。，。，。无为在歧路，儿女共沾巾。2．根据拼音写出相应的词语。（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngyuè的铁的兽脊似的。(用正楷书写)（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì。(用行楷书写)3．阅读下列材料，完成3-5题。2020年以来，新冠肺炎疫情肆虐全球，让我们更加深刻地意识到，①强健的体魄是人生的先兆。学校开展以“我运动，我健康”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下三个任务。[材料一]②中共中央总书记习近平在全国教育大会上强调，要培养健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。[材料二]③84岁的钟南山院士，坚持健身，每周最少锻炼三次以上，每次一小时以上。他说：“锻炼就像生活的一部分。”他从小就特别喜爱竞技运动，足球、篮球、跑步都是他的兴趣所在。令很多人想不到的是，钟老还相当会跳拉丁舞。[材料三]最近，山西一校长带领学生跳“鬼步舞”，一夜之间火遍全网。④网友们纷纷点赞，认为学习更有精神，身体才会更好。（1）上面画横线句中的语病修改不正确的一项是（）A．第①句将“先兆”修改为“基石”。 B．第②句将“培养”修改为“树立”C．第③句将“健身”修改为“运动”。 D．第④句修改为“认为身体好了，学习才会更有精神”。（2）总书记在全国教育大会上强调开齐开足体育课，山西校长响应号召，亲自带领学生健身。假如你的学校在复习迎考期间占用了体育课，为此，请对你的校长说几句话，表达自己的心声。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）针对本次活动主题，综合上述材料，请你得出探究结论。____________________________________________________________________________________________二、阅读(46分)阅读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，日奉壹。4．解释下列加点词语在句子中的意思。①日光下澈 ②斗折蛇行 ③以其境过清5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽②凄神寒骨，悄怆幽邃________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．对文章理解分析有误的一项是（）A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“其岸势犬牙参互”相呼应。B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C．作者以发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。阅读自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓昌蒲被之青鲜环周又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。(节选自柳宗元《石渠记》)(注释)①渴(hè)地名，袁家渴。②箭：小竹③庥(xiū)，树荫。7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．民桥其上/一桥飞架南北 B．或咫尺/或王命急宣C．可列坐而庥焉/潭中鱼可百许头 D．视之既静/既出，得其船8．请用三条“/”给文中画横线的句子断句。逾石而往有石泓昌蒲被之青鲜环周又折西行____________________________________________________________________________________________9．选文和《在小石潭记》在写景方面有何异同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读人类会爱上人工智能吗①在今天的科幻小说或影视剧里，人类和人工智能发生爱情或亲情关系已经不是什么新鲜桥段了，譬如《AI》《机械姬》《真实人类》《西部世界》……故事中的机器人或优雅美丽，或风度翩翩，实在比一般人可爱得多。即便现实中，也有越来越多的人迷上虛拟人物，比如游戏的主角，甚至Siri之类的助理程序。如此一来，越来越多的人开始忧虑：这么下去，人会不会将人与人之间的情感转移到机器上呢？如果人不再爱他人，只爱机器，又会如何呢？②这种忧虑有其道理，不过许多人认为，爱是一种伟大而神圣的情感，不容被低下的机器玷污——这不免有点狭隘。人类之爱并不是天赐的，从进化心理学的角度来看，它是为了保障种族的延续和进化才产生和发展的。③动物进化到比较高的阶段，很难在胚胎阶段就发育完全，无法一出生就独立生活，因而需要一定的照料。所以在哺乳动物和鸟类中，母亲对子女一般都有强烈的爱。譬如袋鼠从小住在母亲的育儿袋里，小熊长期跟着母亲学习求生和捕猎技能。有时候还需要父亲，如很多鸟类都是父母一起孵化和喂食的。对于群居动物，因为必须作为共同体生存，所以爱的表现更加普遍和丰富，影响也更为深入。狼(狗)可以为首领奋不顾身地冲杀，猿猴会对伤心的同伴表示慰问，大象甚至会为死去的成员举行某种“葬礼”……没有这样一种相互的关爱，群体生活很难维持下去。④人也是群居动物，人类社会的庞大和复杂程度是任何其他动物群体都无法比拟的，因此所需要的爱也就更多，类型更加丰富。所以人真正的爱是指向同伴的，是对他人安全和幸福的关切，而不是对于物件的贪恋。当然也有例外，比如许多人很爱小动物。这种爱基本上还是来源于亲子之情——我们觉得很可爱的猫、狗以及大熊猫(当然这个没法自己养)等“萌物”，都是因为与幼儿的情态相似而受到人们的喜爱，而豢养它们又比养孩子容易得多。在这种情况下，人会把宠物当成孩子或同伴，仍然是当成某种“人”去爱。⑤而说到机器，人类很难真心去爱它们。外观就是一个重大的障碍。美国心理学家哈利·哈罗在1930年做了一个关于恒河猴的实验。哈罗和助手设计了两只假的母猴：一只是用铁丝编成的，安有一个橡皮奶嘴，一只是仿真的布偶猴。他们发现小猴非常喜欢后者而疏远前者，即便前者有奶汁可以吃，小猴也会在吃完奶后回到后者的怀抱。所以笨重冰冷的金属机器人，诸如《星球大战》中的C-3P0和R2-D2，虽然因为故事情节的编排而显得很可爱，但这种造型的机器人恐怕得不到人类多少情感寄托。⑥不过，也有高度仿真的机器人。这种用生化材料制成、外貌拟人的机器人，今天还处于初级阶段，不过将来很可能出现拥有和人难以分辨的容貌、仪态甚至可以对答如流的机器人。如果这样的“人”问世，我们的理智虽然可以分辨，但是感性上发生情感的羁绊是完全可能的。说不定我们会在一定程度上“爱”这样的造物，就像我们爱宠物一样。⑦不过这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无二性和不可替代性——如果你爱你的父母、伴侣和子女，即便你知道有其他更好的对象，也不会选择去换掉他们。但假如有一个更高级、升级版的机器人问世，你会想要换掉原来的那个吗？恐怕大部分人会毫不犹豫地替换吧。⑧另外一方面，机器人是出于商业目的制造出来的，它们的存在就是为了服务和取悦人类。人类爱上对自己好的他人，是因为人理解他人是和自己不同的个体，有独立的人格，但对于机器人忠心地服务于自己，我们会视为理所当然，因为感受不到它们的人格和独立性，也就很难有真正的爱。当然，假如像科幻小说或影视剧中那样，出现真正有自我意识和独立思想的机器人，从某种意义上来说，它们拥有了人的灵魂，我们当然也就可以去真正爱它们了——不过那时候它们爱不爱我们，又是一个新的问题。⑨爱是人类数百万年来进化出的高级情感，有了它人类才能发展到今天，但今天它正面临着前所未有的挑战。面对新科技提出的问题，我们没有确定的答案，唯愿对于人类的爱给我们以找到答案的勇气。(摘编自《南方周末》)10．下列对本文分析理解不正确的一项是（）A．这是一篇典型的事理说明文，采用了逻辑顺序。B．文章第一段用科幻小说和影视剧中的桥段来引出话题，能很好地起到激发读者阅读兴趣的作用。C．文章认为人真正的爱是指向同伴的，所以对宠物不会有真正的爱。D．文章最终并没有给题目提出的问题一个明确的答案，却希望人类有寻找答案的勇气。11．人类很难真心去爱人工智能的原因有哪些？请结合选文分析。12．本文⑤-⑦段是如何做到逻辑严密的？请结合内容具体分析。三、作文(50分)13．从下列两个题目中任选一题作文，文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。题目一：路边的小草，努力地把根向泥土下扎，越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。它启示我们：越努力越幸运。请自拟一个包含“努力”一词的题目，写一篇文章。题目二：请以《我的家》为题写一篇说明文，把你的家介绍给老师和同学，让他们对你家的结构和布局有一个大致的了解。注意运用合理的说明顺序和适当的说明方法。四、附加题(10分)14．下列有关名著的表述不正确的一项是（）A．《傅雷家书》是傅雷及其夫人在1954年至1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编。B．在《苏菲的世界》一书中，苏菲收到的第一、第二封信提到了两个问题：你是谁？世界从何而来？C．《给青年的十二封信》是朱光潜在国内读书的时候先后在《一般》杂志上发表的十二篇关于修身的文章。D．在《傅雷家书》中，傅雷从做人、生活、艺术等方面对儿子进行了指导，该书被称为“苦心孤诣的教子篇”。15．结合下面《傅雷家书》的选段内容，说说傅雷是个怎样的人。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！……赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。莱茵河，江声浩……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的--新中国的-钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天！唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！16．说说《傅雷家书》《给青年的十二封信》在艺术特色和内容方面的相似之处，请从上述两部作品中任选一部加以说明。

答案解析部分1．【答案】（1）白露未晞（2）气蒸云梦泽（3）芳草鲜美；落英缤纷（4）窈窕淑女；钟鼓乐之（5）与君离别意；同是宦游人；海内存知己；天涯若比邻。【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：晞、蒸、窈窕、宦、涯。故答案为：白露未晞；气蒸云梦泽；芳草鲜美，落英缤纷；窈窕淑女，钟鼓乐之；与君离别意，同是宦游人；海内存知己，天涯若比邻。【点评】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。2．【答案】（1）踊跃（2）销声匿迹【解析】【分析】yǒngyuè（踊跃）：跳跃；形容情绪热烈。

xiāoshēngnìjì（销声匿迹）：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。故答案为：踊跃；销声匿迹。【点评】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。3．【答案】（1）C（2）校长，您好！学校为了我们能更好第复习而占用体育课，你们的关心我们十分理解，十分感谢。但是学习要注意劳逸结合，体育锻炼能让我们感受到运动的快乐，减轻学习的压力，对学习十分有利，所以请将体育课还给我们。（3）示例一：党中央高度重视学生的身体健康，强调学校要开齐开足体育课。示例二：合理的锻炼能起到强身健体的作用。示例三：学校可通过加强体育锻炼的趣味性让学生爱上体育。【解析】【分析】（1）ABD.正确。

C.不合逻辑（自相矛盾）。“每周最少锻炼三次以上”中“最少”应对应一个最低起点的具体数字，而句中对应“三次以上”是一个概数，所以矛盾。改为“每周最少锻炼三次”。

故选：C。

（2）表述时注意开头要有合适的称呼语，然后表述体育锻炼对学习的好处，学生们希望能继续上体育课的心声，语言得体即可。如：校长，您好!学校为了我们有更多的时间投入复习而占用体育课，老师们的关爱我们十分理解也非常感激。但是列宁曾说“不会休息的人，就不会工作”，学习要注意劳逸结合，体育锻炼能让我们放松心情，释放学习的压力，可以有效促进学习成效，请老师们把体育课还给我们。

（3）材料一，强调了体育锻炼的作用：享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志；材料二，列举钟南山院士的事例，表明体育锻炼有强身健体的作用；材料三，表述网友对山西校长带领学生跳“鬼步舞“作法的肯定。据此可见，三则材料都突出强调了体育锻炼对身体的好处，学生更应加强体育锻炼。据此分析概括即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。故答案为：（1）C

（2）校长，您好！学校为了我们能更好第复习而占用体育课，你们的关心我们十分理解，十分感谢。但是学习要注意劳逸结合，体育锻炼能让我们感受到运动的快乐，减轻学习的压力，对学习十分有利，所以请将体育课还给我们。

（3）示例一：党中央高度重视学生的身体健康，强调学校要开齐开足体育课。示例二：合理的锻炼能起到强身健体的作用。示例三：学校可通过加强体育锻炼的趣味性让学生爱上体育。【点评】（1）本题考查病句修改。要从语法的层面去掌握病句的类型，善于从病句的特征的角度去归纳判断。（2）本题考查语言表达。此题为开放题，答案不唯一。注意自己的身份和反映的对象，注意语言表达得体。

（3）本题考查材料的阅读探究。要在整体把握材料，了解其主体内容的基础上用自己的话去归纳概括，注意言简意赅。【答案】4．穿透；像北斗星那样；因为5．①砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭。②让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。6．C【解析】译文：

自小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。

坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。

一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文本内容的理解掌握。要在整体阅读的基础上，带着选项回归文本去筛选和比对。注意防止逻辑陷阱。4．①澈，穿透；句意：日光往下穿透。

②斗，名作状，像北斗那样；句意：像北斗那样曲折，像蛇一样爬行。

③以，因为；句意：因为环境过于清幽。

故答案为：穿透；像北斗星那样；因为。5．两句的采分点：

①伐，砍；取，开辟；下，往下；尤，特别、十分。

②凄，寒，都是形作使动，分别译为：使……凄清；使……寒冷。

故答案为：①砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭。②让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。6．ABD．正确。C．有误，“景随情迁”的说法不对，应是“情随境（景）迁”

故答案为：C【答案】7．D8．逾石而往/有石泓/昌蒲被之/青鲜环周/又折西行9．相同点：都有视觉和听觉的描写，比如，选文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，《小石潭记》“闻水声，如鸣珮环”和“下见小潭”。不同点：选文直接写水的清澈，《小石潭记》主要通过写鱼侧面烘托水的清澈。【解析】参考译文：从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。

【点评】（1）本题考查一词多义，要在平时多记多背，做好积累，作答时注意根据语境确定语义。

（2）本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，并结合题干要求、语法知识等综合分析断句。

（3）本题考查描写方法的比较。要善于从相同点和不同点两个方面去思考和把握。分析角度有描写角度、修辞角度、抒情方式角度等等。7．A.桥：建桥，架桥/桥梁；B.或：有时/或许；

C.可：可以/大约；

D..既：都是“已经”之意。

故答案为：D。8．此句意思为：跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，莒蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓，渠水又转弯往西流。此句按照移步换景的顺序，“逾石而往”“交代行踪，接着写所见美景：“有石泓昌蒲被之青鲜环周“，“有石泓昌蒲被之”写石泓中景色，“清鲜环周”写石泓四周的景色，“又折西行”继续写行踪。再结合断四处可断句为：逾石而往/有石泓昌蒲被之/清鲜环周/又折西行。

故答案为：逾石而往/有石泓/昌蒲被之/青鲜环周/又折西行。9．先整体阅读内容，然后找比较的角度。可以从描写的角度，即感官的描写角度，也可以从情感的抒发等角度思考。具体而言，这两篇文章的相同点：都通过听觉写到了泉水的声音，比如，选文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，《小石潭记》''隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”；都通过视觉写到了溪水的形状、水中的游鱼和四周的景色：比如，选文“渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步”“清深多鳏鱼““其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭”，《小石潭记》“中鱼可百许头，皆若空游无所依”“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”''四面竹树环合”；

不同点：选文直接写水的清澈，如“清深多鳏鱼”，《小石潭记》通过写水中的游鱼侧面烘托水的清澈。选文写山中的寂静时正侧结合，比如，“风揺其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远”，《小石潭记》直接通过写自己的感受突岀环境的寂静、凄冷。

故答案为：相同点：都有视觉和听觉的描写，比如，选文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，《小石潭记》“闻水声，如鸣珮环”和“下见小潭”。不同点：选文直接写水的清澈，《小石潭记》主要通过写鱼侧面烘托水的清澈。【答案】10．C11．机器人笨重冰冷，外观是一个重大的障碍；我们对于人的爱具有独一无二性和不可替换性，而机器人可以随意换掉；机器人不具有人格和独立性。12．第5段先用“而”承接上一段，指出人类很难爱上人工智能的一大障碍是外观原因；第6段用“不过”一词加以转折，说明随着高度仿真机器人的出现，人类也有可能会爱上机器人，从而使第5段的结论避免了绝对化；第7段用“不过”再次转折，说明即使人类会爱上仿真机器人，这种爱也是有限制的，从而对第6段的内容作了补充说明，使行文逻辑严密。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。要在整体阅读文本的基础上，带着选项回归文本去筛选和比对。

（2）本题考查对文章内容的理解和概括。要找到题干的答题区域，然后选择带有观点性的语句，接着用自己的语言归纳概括即可。

（3）本题考查学生分析文章结构的严密性特点。论述类、实用类文本最大的特点就是逻辑严谨，不仅是词语的选用，还有段落之间的内在关联，都符合逻辑上的特点，要么起承转合，要么层层递进，结合文本分析即可。10．ABD.正确；C.有误，结合“所以人真正的爱是指向同伴的，是对他人安全和幸福的关切，而不是对于物件的贪恋。当然也有例外，比如许多人很爱小动物”“在这种情况下，人会把宠物当成孩子或同伴，仍然是当成某种人去爱“可知人对宠物是有爱的，只是“这种爱基本上还是来源于亲子之情”。所以选项表述不符原文意思。

故答案为：C。11．结合第⑤段“而说到机器，人类很难真心去爱它们。外观就是一个重大的障碍”可得出：机器人的外观很难让人类真心去爱他们。结合第⑦段“不过这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无二性和不可替代性”“但假如有一个更高级、升级版的机器人问世，你会想要换掉原来的那个吗？恐怕大部分人会毫不犹豫地替换吧”可得出：我们对于人的爱具有独一无二性和不可替换性，而机器人可以随意换掉。结合第⑧段“机器人是出于商业目的制造出来的，它们的存在就是为了服务和取悦人类”“但对于机器人忠心地服务于自己，我们会视为理所当然，因为感受不到它们的人格和独立性，也就很难有真正的爱”可得出：机器人不具有人格和独立性，人就很难产生真正的爱。

故答案为：机器人笨重冰冷，外观是一个重大的障碍；我们对于人的爱具有独一无二性和不可替换性，而机器人可以随意换掉；机器人不具有人格和独立性。12．第⑤段先用“而”承接上一段，“人真正的爱是指向同伴的”说明人类很难爱上人工智能，外观就是一个重大的障碍；第⑥段用“不过”进行转折，“也有高度仿真的机器人。这种用生化材料制成、外貌拟人的机器人”“说不定我们会在一定程度上爱这样的造物，就像我们爱宠物一样”，从而使第⑤段的结论避免绝对化；第⑦段用“不过”再进行转折，“这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无性和不可替代性”，从而对第⑥段的内容作了进一步说明，使文章结构严密。

故答案为：第5段先用“而”承接上一段，指出人类很难爱上人工智能的一大障碍是外观原因；第6段用“不过”一词加以转折，说明随着高度仿真机器人的出现，人类也有可能会爱上机器人，从而使第5段的结论避免了绝对化；第7段用“不过”再次转折，说明即使人类会爱上仿真机器人，这种爱也是有限制的，从而对第6段的内容作了补充说明，使行文逻辑严密。13．【答案】略【解析】【分析】题目一：由“路边的小草，努力地把根向泥土下扎，越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水”，得出启示：越努力越幸运。题干要求自拟一个包含“努力”一词的题目，写一篇文章。“努力”，是一种积极的有为心态，是一种不达目的誓不罢休的干劲儿。可以拟题为“努力奋斗”“加倍努力”“百分之百努力”“努力到无能为力”等等。

题目二：该题内容明了，很简单，要求“以《我的家》为题写一篇说明文，把你的家介绍给老师和同学，让他们对你家的结构和布局有一个大致的了解”，文体上有限制，要求是说明文，就要把握说明对象的特征，采取常见的说明方法，按照一定的逻辑顺序去说明等等。本题的标题是“我的家”，重点不仅仅在于说明自己家的面积、位置、布局结构，而在于体现家里的人对家的依恋，表现处在一个整洁而又温馨和美的家的主题。

【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。14．【答案】C【解析】【分析】C.“在国内读书……”说法错误，众所周知《给青年的十二封信》是朱光潜在旅欧期间写作的书信。故答案为：C。【点评】本题考查学生对名著的阅读和理解能力。要在平时多读多看，掌握作家作品，分清人物朝代、国籍，作品的主要内容等等。15．【答案】傅雷用大量的笔墨和浓烈的感情去