广东省揭阳市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省揭阳市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷1．根据课文默写古诗文。（1）青青子衿，悠悠我心。，？（《子衿》）（2），。与君离别意，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（3）《望洞庭湖赠张丞相》中运用比喻，表达作者想从政而无人引荐的句子是“，。”（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。（《桃花源记》陶渊明）（5）先祖在生活劳作中酝酿诗篇，生活中的景物皆是他们情感的寄托。你看，《关雎》用“，”起兴开篇，写水鸟引起读者的联想，酝酿气氛；《蒹葭》中“，”展现了一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。2．根据拼音写出相应的词语。（1）它zhènhàn着你，烧灼着你，威逼着你。（2）那种熙熙然庭院的jìngmù，是一辈子思慕着的。（3）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qiānxǐ的雁群喧嚷着发出邀请。（4）在山麓、gōuhè、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来。3．下列语段中加点词语运用不正确的一项是（）A．共享单车极大地方便了市民的出行，但是很多未成年人骑着共享单车窜来窜去，造成安全隐患，也令人忧心忡忡。B．聚会中我碰到小阳，想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟能说一口流利的英语，真得刮目相看了。C．刚刚还在大声喧哗的同学，一看到严厉的班主任，马上都销声匿迹了。D．凡经历过这场劫难的人回首往事，痛定思痛，都感慨万分。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。（“既然”改为“即使”）B．精准扶贫，基本上彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医等一系列问题。（删去“一系列”）C．据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。（删去“以上”）D．数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。（语序不当，将“增强了安全意识”与“学会了计算方法”互换位置。）5．学习了《回延安》后，语文学习小组对革命圣地延安进行拓展学习。请你阅读下面材料，按要求作答。延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。____________________________________________________________________________________________（2）延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。请你根据对联常识及材料内容，将下面六个短语组合成一副宣传延安红色旅游的对联。圣地革命精神延安游览传承________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．某班级开展“我的悦读——书香伴我成长”主题活动，请按照要求完成任务。（1）在读书交流环节中，小语说本学期读过的《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程让他记忆深刻，下表是他设计的表格，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。成长经历退学参军筑路著书故事情节勇敢反抗：与神父作对战斗中受伤：大腿中弹，头部受伤死里逃生：①焕发新生：写成《②》（2）在小说中，主人公保尔共有三次想要放弃生命，这是否有损保尔坚强乐观、顽强拼搏的形象？请结合小说具体内容，谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成问题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。选自袁宗道《极乐寺纪游》【注释】①张盖：张开的车盖，古时为车上遮阳御雨之具。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：一人环抱的长度叫围。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里犹言“情缘”。7．解释文中加点词语的意思。①心乐之②皆若空游无所依③不可久居8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。9．下列各项审加点词语意思相同的一项是______A．皆若空游无所依/马行绿荫中，若张盖B．如鸣珮环，心乐之/实是欲界之仙都C．以其境过清/高峰入云，清流见底D．西湖胜境，入梦已久/驴不胜怒，蹄之10．请用“/”给画线的句子断句。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许11．简要概括【甲】【乙】两篇文章在表达的情感上有何异同。阅读下面的文字，完成问题。社戏（节选）（鲁迅）①我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。②和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。③我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。④至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。⑤就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。⑥总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。⑦这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”⑧诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。⑨外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。⑩我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。⑪两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。⑫那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。⑬那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。12．下列对选文内容理解不恰当的一项是______A．“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”这一句表现了“我”的愿望得以实现时欢快、喜悦的心情，与上文的沮丧形成鲜明对比。B．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这个句子化静为动，表现出船行速度之快，突出小伙伴们的划船技术高超，表现出“我”自由快乐的心情。C．选文第⑫段划线句子中的“自失”一词，表明了“我”内心突然若有所失。D．作者将去赵庄看社戏的整个过程写得波澜曲折，使故事起伏跌宕，吸引读者的阅读兴趣。13．某同学认为《社戏》中描绘的是鲁迅“理想中的故乡图景”，这与陶渊明笔下的“世外桃源”有相似之处，请简要概括这幅“故乡图景”的特点。14．选文中作者善于运用多种感官，详写了去赵庄看戏途中美好的夜色风光，令人陶醉。请你也试着运用多种感官写一个描写景物的片段。（不少于100字）阅读下面的文字，完成问题。一粒米的旅行（王太生）①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠您的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，①秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼剌”一声，游入秧田。④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。⑤城里来的孩子，对农村所作的观察，是鹅眼状的。田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。不远处，邻家女孩儿，坐在树下，静静地想着心思。⑦湿热相伴，汗水同行。就像诗歌描述一样，“，”。天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的……⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，适可而止。⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。②我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村流入城市。⑪那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成，我躺在粮垛上，重量的挤压，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米？站在树荫下，咕噜咕噜地喝着水。抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。⑫一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。⑬一粒米，喂养了乡村和城市。（选自2022年5月5日《长江日报》，有删改）15．文章题为“一粒米的旅行”，请你根据文意把这粒米的旅程补充完整。①；大雨浇灌；②；③；④。16．请选择合适的角度，给文中划线的句子做批注。①秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。②我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。17．下列诗句填入第⑦段横线处，不符合语境的一项是______A．足蒸暑土气，背灼炎天光B．万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融C．田水沸如汤，背汗湿如泼D．火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来18．请结合选文，从如下两个中心句中任选其一作为开头，写一段80字以上的赏析性文字。①选文构思巧妙。②选文主题鲜明。19．阅读下面文字，按要求作文。生活中还是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将▲写进生活”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字。②内容具体，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。全文不少于600字。④不得抄袭、不要套作，文中不得出现真实的校名、地名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）纵我不往；子宁不嗣音（2）城阙辅三秦；风烟望五津（3）欲济无舟楫；端居耻圣明（4）芳草鲜美；落英缤纷（5）关关雎鸠；在河之洲；蒹葭苍苍；白露为霜【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：嗣、阙、楫、雎鸠、蒹葭等。

故答案为：

（1）纵我不往，子宁不嗣音

（2）城阙辅三秦，风烟望五津

（3）欲济无舟楫，端居耻圣明

（4）芳草鲜美，落英缤纷

（5）关关雎鸠，在河之洲。蒹葭苍苍，白露为霜

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。2．【答案】（1）震撼（2）静穆（3）迁徙（4）沟壑【解析】【分析】本题考查字形。zhènhàn——震撼；jìngmù——静穆；qiānxǐ——迁徙；gōuhè——沟壑

故答案为：（1）震撼；

（2）静穆；

（3）迁徙；

（4）沟壑

【点评】本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。ABD正确；C、销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。不符合题意。故答案为：C【点评】本题考查学生对词语的积累和理解能力。平时要有一定的成语积累，做题时还要回各家句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确的答案。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查病句的辨别与修改。ACD三项正确；B、语意不明，“基本上”与“彻底”相矛盾，去掉其一。故答案为：B【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5．【答案】（1）延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。（2）上联：游览革命圣地下联：传承延安精神【解析】【分析】（1）本题考查学生概括能力。阅读材料，抓住主要语句“延安是中华文明重要的发祥地”“延安更是中国革命圣地”，直接摘引概括即可。

故答案为：延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。

（2）本题考查拟写对联。根据对联的特点及平仄原则拟写对联。“游览”与“传承”相对；“革命圣地”与“延安精神”相对。

故答案为：

上联：游览革命圣地下联：传承延安精神【点评】（1）本题考查学生概括能力。阅读材料，抓住主要的语句进行概括即可。

（2）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。6．【答案】（1）①得了伤寒和大叶性肺炎；②暴风雨所诞生的（2）示例：没有损害保尔坚强乐观、顽强拼搏的形象。每次保尔想要放弃生命的时候，他仍然用自己坚定的意志活了下来，因为他觉得自己的生命应该奉献给最伟大的事业，让自己的生命更有利于人民的利益，而不是在颓废之中丢失，这正是保尔坚强乐观、顽强拼搏的印证。这也告诉了我在遇到困难时不要放弃，要让自己的人生活得有价值，要做有益于人民和社会的事。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解析】【分析】（1）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写或。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

筑路：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔得了伤寒和大叶性肺炎病倒了。

著书：保尔双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体仍没有进展后，他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，他从此以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，创作了《暴风雨所诞生的》。

①根据“成长历程”中“筑路”对应的故事情节“死里逃生”的提示，回顾相关情节，可知，此处填得了伤寒和大叶性肺炎”。

②根据“成长历程”中“著书对应的故事情节“焕发生机”写成的提示，回顾相关情节，可知，此处填《暴风雨所诞生的》。

（2）解题时，要学会概括出文章主旨，并围绕其进行作答。保尔双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体仍没有进展后，他“坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，他从此以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。他的经历告诉我们，在人生跌入低谷中时，要勇敢面对，不放弃自己的人生理想，终会成功。只有经过淬炼的金属才能闪烁异彩，我们要像保尔一样勇于斗争。综上分析即可作答。

示例：每个人都会有面临困境的时候，保尔的这三次想自杀的念头，分别发生在他收到残疾证明和政府抚恤金时双目失明时、前三章书稿丢失时，这三次事件对于保尔来说都是致命的打击。因为那时那刻的保尔认为自己没有办法再加入革命的队伍中去。但是，坚强乐观的人总是能在受到巨大的打击之后迅速振作，保尔就是这样的人。当保尔的手触碰到枪柄准备拔枪的时候，他马上就自我控制，理性认识到自己，放弃自杀。正因如此，让我们看到了真实的保尔，更为他面对困难并克服困难的精神所感动。

故答案为：（1）得了伤寒和大叶性肺炎；暴风雨所诞生的

（2）示例：没有损害保尔坚强乐观、顽强拼搏的形象。每次保尔想要放弃生命的时候，他仍然用自己坚定的意志活了下来，因为他觉得自己的生命应该奉献给最伟大的事业，让自己的生命更有利于人民的利益，而不是在颓废之中丢失，这正是保尔坚强乐观、顽强拼搏的印证。这也告诉了我在遇到困难时不要放弃，要让自己的人生活得有价值，要做有益于人民和社会的事。【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

（2）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。【答案】7．①以……为乐；②在空中；③停留，待。8．①青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。②四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。9．A10．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许11．相同之处：见到美丽山水都生出喜爱、愉悦之情。不同之处：甲文借景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷悲凉的落寞之情；乙文袁宗道漫步极乐寺，欣赏周围胜似西湖的美景，生出辞官退隐、沉醉山水的念头。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

（5）本道题考查比较阅读。解答时从文章内容分析，注意题目要求以及比较的异同。【附参考译文】【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【乙】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。7．①句意：心里为之高兴。乐：以……为乐；

②句意：都好像在空中游动。空：在空中；

③句意：不可长久停留。居：停留，待。

故答案为：以……为乐；在空中；停留，待8．①翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂；

②环合：围绕；寂寥：寂静寥落；凄神；让人感到心情悲伤；寒骨：寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。

故答案为：①青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

②四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。9．A．好像/好像；

B．代词，指水声/助词，的；

C．凄清/清澈；

D．美好的/承受。

故答案为：A10．句意：佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。根据句意断为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。

故答案为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许11．甲文首段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”等语句可知，甲文描绘了小石潭的优美景致，表达了作者对眼前景致的喜爱；联系“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，此句表现了作者内心的孤寂、凄凉、忧伤。

乙文首段“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许”可知，道路边上的景致优美，表现了作者对景色的喜爱；联系乙文第二段“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者想弃官退隐于此，赏山水之景，表现了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。

故答案为：相同之处：见到美丽山水都生出喜爱、愉悦之情。不同之处：甲文借景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷悲凉的落寞之情；乙文袁宗道漫步极乐寺，欣赏周围胜似西湖的美景，生出辞官退隐、沉醉山水的念头。【答案】12．C13．环境优美，令人陶醉；劳动人民淳朴善良，热情好客；社会风气安定祥和。14．示例：每到春夏，花池里便开满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，竞相开放，引得蝴蝶为它欢快地跳舞，蜜蜂嗡嗡地为它唱歌。微风拂面，淡淡的香气扑鼻而来，给人一种心旷神怡的感觉。花池旁边的地面上，有些不起眼的小草，像是铺了一层绿茸茸的毛毯。【解析】【点评】（1）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

（2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（3）本道题考查学生的语言表达能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表达自己的见解。12．C.第⑫段画线句中“使我的心也沉静，然而又自失起来”运用直接抒情，写出了“我”被美好的景色陶醉、内心沉静的情状。并非“表明了‘我’内心突然若有所失”。

故答案为：C13．由第①段“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土”，第⑪段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”，第⑫段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可知，这里的环境优美，让人沉浸其中。

由第②段“和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏”“然而我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”可知，这里民风淳朴，村民热情好客。

由第①段“我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏”，第③段“我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗”，第④段“平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了”可知，这里每年都举办社戏，可见社会风气安定祥和。

故答案为：环境优美，令人陶醉；劳动人民淳朴善良，热情好客；社会风气安定祥和。14．开放性试题，答案不唯一，至少运用两种感官，描写恰当即可。

示例：我站在山顶上，眺望着远处的湖水，湖面波光粼粼，微风吹来，湖水荡漾着，轻轻拍打着岸边的小石子，发出清脆的响声。空气中夹杂着花草的芬芳，随着风吹到我的鼻子里，我不由地深深吸了一口。耳畔传来远处的鸟儿欢快的歌声，犹如一首自然的交响曲。眼前是一片繁茂的森林，绿树成荫，阳光透过树叶洒在地上，地上亦布满了树叶，柔软而且舒适。一只小松鼠从一个树枝上跃下去，快速地爬过草地，消失在林中。我感受到了万物和谐共存的美好，眼前的景象让我感受到了自然的魅力，让我心旷神怡。

故答案为：示例：每到春夏，花池里便开满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，竞相开放，引得蝴蝶为它欢快地跳舞，蜜蜂嗡嗡地为它唱歌。微风拂面，淡淡的香气扑鼻而来，给人一种心旷神怡的感觉。花池旁边的地面上，有些不起眼的小草，像是铺了一层绿茸茸的毛毯。【答案】15．①五月插秧；②高温暴晒；③秋天收割；④脱壳入城16．①拟人修辞，生动形象地写出了秧苗在雨中茁壮成长的姿态，表达了作者对秧苗的喜爱之情。②运用细节描写，写外婆的警示对“我”鲜明的教育效果，突出了“我”天真可爱的特点。17．D18．示例一：选文构思巧妙。前半部分以富有诗意的语言和富有童话色彩的描述，细腻地展示了一粒米从孕育到成型的复杂艰难的过程，尤其以酷热难耐的自然环境烘托了农民收获粮食极其不易；后半部分更以“我”的切身见闻感受强化了农民对辛勤劳动的成果的珍视态度。全文一线贯穿，脉络清晰。示例二：选文主题鲜明。前半部分以童话般的语言生动描述一粒米从孕育到成型的复杂艰难过程，在富有诗意的描述中突出了农民劳动的艰难不易，后半部分以“我”的见闻感受，进一步突出了应当“珍惜粮食，拒绝浪费”的主旨。【解析】【点评】（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式：（词）运用了（角度），（表达效果）地写出了（内容），表现了人、物或作者的（情感），取得了的表达效果。赏析词语可从以下几方面入手：①词语运用。②修辞角度。③人物描写角度。④词语感情色彩。

（3）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。

（4）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。15．根据第②段“五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴”可概括为：五月插秧；根据第④段“高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氯的高温，一粒米才开始抽穗”可概括为：高温蔓延；根据第⑧段“一粒米，等待收割”可概括为：秋天收割；根据第⑩段“到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行”可概括为：脱壳入城。

故答案为：五月插秧；高温暴晒；秋天收割；脱壳入城16．①句写了秧苗在雨中茁壮成长的姿态，根据“舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”可知，用“舒展”“歪着”“咧着”“吮吸”多个动词秧苗的生长状态，表现作者对秧苗的喜爱，形象生动，惹人怜爱。

②句中“碗底照见人影”运用了细节描写，形象地写出了我的害怕和外婆的警示对“我”巨大的教育作用，表现了“我”的天真可爱，十分传神。

故答案为：①拟人修辞，生动形象地写出了秧苗在雨中茁壮成长的姿态，表达了作者对秧苗的喜爱之情。

②运用细节描写，写外婆的警示对“我”鲜明的教育效果，突出了“我”天真可爱的特点。17．D.“火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来”一句出自唐代岑参《火山云歌送别》，描写的是边塞炎热的奇异景色，而文中写的是稻田的风光，因此不符合语境。

故答案为：D18．题目要求从构思或主题的角度来赏析。

示例一：选文构思巧妙。本文以“一粒米的旅行”为线索，形象地写出了一粒米从孕育到成型的复杂艰难的过程，从“一粒米”的视角，把米拟人化，生动形象，富有感染力。以“一粒米”展开叙述，视角自由，从时间、空间的维度贯穿全文。

示例二：选文主题鲜明。文章以富有诗意的语言生动描述一粒米从孕育到成型的复杂艰难过程，点明了一粒米之旅的意义，升华了文