2023-2024学年辽宁省朝阳市建平县高三（上）开学政治试卷（含解析）

2023-2024学年辽宁省朝阳市建平县高三（上）开学政治试卷

一、选择题（本大题共16小题，共48.0分）

1.2023年是改革开放45周年。改革开放45年来，我国实现了从生产力相对落后的状况到

经济总量跃居世界第二的历史性突破；实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小

康的历史性跨越……中国共产党团结带领中国人民，创造出改革开放和社会主义现代化建设

的伟大成就。这表明改革开放（）

①深刻影响了中国社会发展进程

②是中国大踏步赶上时代的重要法宝

③是党和国家的生命线、人民的幸福线

④实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的变革

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。习近平总书记在学习贯彻党的二十

大精神研讨班开班式上指出：“中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯

一正确道路。”这一论断（）

①成为发展中国家选择发展道路的根本遵循

②是坚定中国特色社会主义道路自信的表现

③为全党全国人民团结奋斗提供了思想基础

④是建立在社会发展规律基础上的科学论断

A.①③B.①④C②③D.②④

3.中国共产党十分重视中华优秀传统文化并从中汲取营养和智慧，下列用典与执政智慧对应

正确的是（）

序号经典用语执政智慧

①从善如登，从恶如崩用制度来治国理政

②苟日新，日日新，又日新从动态角度来强调社会治理应不断革新

③新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿全面从严治党，永葆党的先进性和纯洁性

④与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之实现伟大梦想必须进行伟大斗争

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.2023年7月19日，《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》对外公布，其

中数据显示：中国民营经济贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的

技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。这一系列数据说明（）

①民营经济是推进中国式现代化的生力军

②民营经济是社会主义经济的重要组成部分

③必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展

④必须毫不动摇使民营经济在国民经济中具有平等地位

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.2023年暑假，北京的王女士通过某APP预订了一家靠近海边的民宿，结果发现遭遇“照

骗”，原本的“两居室”变成了“小单间+储藏室”，精装修实际“脏乱差”，“舒心之旅”

变成了“闹心之旅”。针对一些商家借网络平台侵害消费者权益的情况，政府应（）

①优化公共服务，精准配置资源

②加强市场监管，规范市场秩序

③健全社会征信体系，惩戒失信

④加强宏观调控，统一民宿价格

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.从人力资源社会保障部2023年二季度新闻发布会上获悉,

2023年1〜6月我国稳就业政策释放红利超1500亿元，此举

表明（）

①我国社会主义民主是最真实的民主

②我国社会主义民主是最广泛的民主

③提高公信力和满意度是政府追求的目标

④政府是人民当家作主和人民利益的捍卫者

A.①④

B.②④

C.①③

D.②③

7.公安机关正在进行网络谣言打击整治2023专项行动，对编造传播虚假信息“造热

点”“蹭热点”“带节奏”，实施敲诈勒索等违法行为，依法开展侦查调查和打击处置，依

法侦办“网络水军”案件130余起，抓获犯罪嫌疑人620余人。这表明公安机关（）

①通过严格执法坚决捍卫法律权威和尊严

②是推进法治政府和法治社会建设的重要力量

③作为法律监督机关严格执法，推进司法公正

④通过严格执法坚决捍卫公民的参与权和表达权

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.盐碱地被称为土壤顽疾，难以生长作物。习近平总书记在河北省沧州市考察时指出，开展

盐碱地综合利用，是一个战略问题，必须摆上重要位置。近年来，黄驿市科技工作者通过科

研攻关对盐碱地持续治理改造，相当一部分盐碱地“变身”大粮仓。这说明（）

①人们能够根据事物固有的联系建立新的联系

②人为事物联系在一定条件下随人的意志转移

③要坚持在矛盾双方对立统一中推动事物发展

④要在正确发挥主观能动性的基础上按规律办事

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.党的二十大报告指出，坚持和发展马克思主义，“必须同中国具体实际相结合”“必须同

中华优秀传统文化相结合”。坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合有利于（）

①增强国际社会对中华文化的认同

②进一步丰富马克思主义中国化的文化内涵

③彻底解决当代中国和世界发展中的难题

④中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展

A.①③B.①④C.②③D.②④

10.2023年是习近平主席提出构建人类命运共同体理念十周年。在新的历史节点，习近平主

席要求我们要努力推动构建人类命运共同体，为世界和平发展增加更多稳定性和正能量。这

表明我国（）

①是实践多边主义的最佳场所

②在维护各国共同利益基础上谋求我国发展

③推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展

④作为负责任大国为世界和平与发展持续贡献力量

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.“特价商品，概不退换”“本卡最终解释权归本公司所有”“卡内金额过期作废”……

常见的“霸王条款”，涉嫌扰乱市场秩序、侵害消费者权益。不合理的合同条款，导致合同

违法行为时有发生。下面对合同的订立认识正确的有（）

①合同的订立即意味着合同生效

②履行合同的关键是履行合同义务

③合同的订立要经过要约和承诺两个阶段

④合同的订立需要双方意思表示真实，内容合法

A.①②B.①④C②③D.③④

12.按照逻辑思维基本要求，对下列表述评价正确的是（）

序号内容评价

①小张去年还是高三的学生，今年就是大学生了符合同一律要求

②光既是波又是微粒违背逻辑思维规律

③鬼这个东西应该介于有与没有之间遵循了排中律要求

④我讨厌吃蔬菜，但喜欢吃土豆违反了矛盾律，属于自相矛盾

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.“我们不依靠他人，依靠他人是做别人的奴隶，所以，我们不做别人的奴隶。”下列判

断正确的是（）

①该三段论犯了“双否前提”的错误

②犯了“小项不当扩大”的逻辑错误

③犯了“大项不当扩大”的逻辑错误

④违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.概念作文正在范围上存在着不同的关系，下列各组词汇外延关系一致的是（）

①山西人---商人

②共产党员一一模范

③马——动物

④西瓜----草莓

A.①②B.①③C.②④D.③④

15.在平面内，直角三角形内角和是180度。锐角三角形内角和是180度。钝角三角形内角

和是180度。直角三角形、锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形.所以，一切三角形内

角和都是180度。这种思维（)

①是理性认识

②是形象思维

③运用了归纳推理

④运用了类比推理

A.①②B.①③C.②④D.③④

16.读如图漫画《水满则溢》。从辩证思维来看，下列名言与漫画寓意相

一致的是（）

①千里之堤，溃于蚁穴

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

③天地有则，人事有度，过则殆矣

④宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

二、探究题（本大题共1小题，共28.0分）

17.阅读材料，回答下列问题。

党的二十大报告提出，要推动共建“一带一路”高质量发展。2023是我国提出共建“一带一

路”倡议十周年。经过十年发展，共建“一带一路”从夯基垒台、立柱架梁到落地生根、持

久发展，己成为开放包容、互利互惠、合作共赢的国际合作平台和国际社会普遍欢迎的全球

公共产品。今后“一带一路”要实现高质量发展，就必须既回顾过去，又展望未来。

☆指导原则

“一带一路”战略在操作上，先易后难，循序渐进；分类施策，重点突破。从重点合作地区

来看，由近到远，突出重点，从与我经济往来密切、经济利益关联度大的相关国家开始，以

加强双边合作为切入点，逐步建立若干巩固的全面战略伙伴关系。对于陆上“一带”，上海

合作组织成员国重点和优先。对于海上“一路”，在布局和起步阶段，作为南亚地区的重点

国家。

☆合作机制

纵观共建“一带一路”十年来取得的建设成效，其合作机制从理论上可以概括为以下两点:

第一，中国与沿线国家客观存在的经济结构互补性和供需匹配性，是共建“一带一路”取得

成效的必要条件：第二，中国积极探索和实践合作共赢的国际合作新模式，是共建“一带一

路”取得成效的充分条件。

☆下一步计划

国家发展改革委将深入贯彻落实习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上的重要讲

话精神，统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体

和重点，以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固互联互通合作基础，拓展国际合作新空间，

扎牢风险防控网络，努力实现更高合作水平、更高投入效益、更高供给质量、更高发展韧性，

推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。

☆文化传播

2023“一带一路”年度候选汉字正式揭晓。经过前期相关领域权威专家学者推荐，结合媒体

发布的征集信息反馈结果，联、拓、益、信、长、开、建、成、凿等9个汉字(如图)脱颖

而出。一个汉字就是一部精彩的历史，当它和主题、核心、关键词、空间和场景呼应起来时，

就会有说不完的故事。

传,通<

(1)结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析“一带一路”指导原则蕴含的

哲学道理。

(2)结合材料，运用逻辑与思维相关知识，分析国家发展改革委关于一带一路“下一步计划”

是如何体现辩证思维特征的。

(3)结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的知识，从“一带一路”合作

机制分析各国参与合作的动因。

(4)请从候选的汉字中，选择一个汉字作为主题，运用中国特色社会主义和文化的知识，为传

播丝路精神，讲好中国故事，写一篇短文。

要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150〜200字。

三、材料题(本大题共2小题，共24.0分)

18.阅读材料，回答下列问题。

党的二十大报告提出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，加快实现高水平科技

自立自强，加快建设科技强国•并对完善科技创新体系、加快实施创新驱动发展战略等作出

专门部署。

部门活动

中共进一步加强党对科技工作的全面领导，为形成科技创新合力推进联合攻关提供坚强保

中央障。

人大常委会议对开展科教兴国战略、增强科技自立自强能力综合执法检查情况的报告

全国

进行专题询问。深入企业，科研院校征求意见，反映问题，进行科学立法、民主立法

人大

为科技创新提供法律支撑。

充分发挥政协人才荟萃、智力密集的优势，聚焦科技创新重点任务，组织开展调研视

全国

察和民主监督，提出务实管用的对策建议，为加快实现高水平科技自立自强贡献政协

政协

智慧力量。

通过大量实地调查研究，在客观分析我国科技取得的成绩和问题的基础上，制定国家

科技

科技创新战略、中长期科技发展规划以及重大科技项目的实施方案；遵循科学研究和

部

经济规律，促进科技成果转化与产业化。

(1)结合材料，运用政治与法治知识，分析在科技强国创新发展中应如何发挥我国政治制度优

势。

(2)结合材料，运用《逻辑与思维》中超前思维方法的知识，分析科技部加强科技创新举措的

依据。

19.阅读材料，回答下列问题。

上海鱼腥草信息科技有限公司未经原告张某同意，以营利为目的擅自将原告视频中的形象

“换脸”后上架供其注册用户换脸使用，侵害了原告张某的肖像权。最终法院判决该公司向

原告张某公开道歉，并赔偿经济损失及合理维权费用15100元。

结合材料，运用侵权责任相关知识，阐述法院做出上述判决的理由。

答案和解析

I.【答案】A

【解析】①符合题意，改革开放45年来，实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第

二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，体现了

改革开放深刻影响了中国社会发展进程；

②符合题意，中国共产党团结带领中国人民，创造出改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就

，体现了中国大踏步赶上时代的重要法宝；

③错误，党的基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线；

④错误，社会主义制度的确立实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的变革。

故选：A0

本题考查：改革开放的意义

①改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中

华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到

完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新姿态屹

立于世界的东方。

②实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会

主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实

现中华民族伟大复兴的关键一招。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

2.【答案】D

【解析】①错误，这一论断是适合中国的，不能成为发展中国家选择发展道路的根本遵循；

②符合题意，习近平总书记这一论断是建立在社会发展规律基础上的科学论断，是坚定中国特色

社会主义道路自信的表现；

③错误，中国特色社会主义理论体系为全党全国人民团结奋斗提供了思想基础；

④符合题意，这一论断是结合中国的实际作出的，是建立在社会发展规律基础上的科学论断。

故选：D。

本题考查：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化

中国特色社会主义包含道路、理论、制度、文化不可或缺的内容。改革开放以来，我们取得一切

成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主

义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中国特色社会主义

道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，

中国特色社会主义文化是精神力量，四者统一于中国特色社会主义伟大实践。这是中国特色社会

主义的根本标志，必须坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

3.【答案】C

【解析】①错误，向善就好像攀登山峰一样难，向恶就好像山石坍塌那样容易，反映量变导致质

变，与用制度来治理国家无关；

②正确，该项强调要用变化发展的眼光来进行革新；

③正确，新栽的松树恨不得它迅速长成千尺大树；那到处滋蔓的恶竹，即使万竿也应当砍伐干净，

诗句寓有扶善疾恶的意思，对坏现象应该打击，喻为全面从严治党，永葆党的先进性和纯洁性；

④错误，凡是能够与天下人同利者，人们就拥护支持他，而独揽天下利益者，人们就会图谋对付

他，与实现伟大梦想必须进行伟大斗争无关。

故选：Co

本题考查：全面从严治党的必要性与重要性

（D全面从严治党的必要性

在新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂

的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党

面前。全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。

（2）全面从严治党的重要性

坚持党要管党、全面从严治党，这是党的建设的一贯方针和要求，关系党的先进性、纯洁性、关

系人心向背，关系国家和民族的兴衰，关系党的生死存亡。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

4.【答案】B

【解析】①③正确，《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》对外公布，其中数据

显示：中国民营经济贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成

果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。这一系列数据说明民营经济是推进中国式

现代化的生力军，必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展；

②错误，民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分而不是社会主义经济组成部分；

④错误，公有制经济和非公有制经济二者在国民经济中的地位不平等，在市场竞争中地位平等。

故选：Bo

本题考查：非公有制经济的地位和作用

（1）非公有制经济的地位：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

（2）作用：是国民经济发展强劲稳定的动力；是创造就业机会的最大来源；是越来越重要的税源

等。

本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学

的内容，以此来加深知识的掌握程度，只要掌握好基础知识就可做好本题。

5.【答案】C

【解析】①错误，市场在资源配置中起决定性作用，而不能说政府精准配置资源；

②③正确，材料中，针对一些商家借网络平台侵害消费者权益的情况，政府应加强市场监管，规

范市场秩序，健全社会征信体系，惩戒失信；

④错误，要完善由市场决定价格的机制，而不是政府统一民宿价格。

故选：Co

本题考查：国家宏观调控

（1）含义：宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。

（2）必要性：社会主义市场经济的正常运行与发展，需要科学的宏观调控。宏观调控是政府的主

要职责和作用之一。

（3）目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

（4）手段：经济手段、法律手段、行政手段。

（5）宏观调控应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。各种手段相互配合，形成

科学的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

6.【答案】A

【解析】①④符合题意，我国稳就业政策释放红利超1500亿元，此举表明在我国人民当家作主是

有物质保障的，是最真实的民主；通过此举表明政府是人民当家作主和人民利益的捍卫者；

②不合题意，最广泛的民主指的是民主主体广泛、民主权利广泛，材料未体现；

③错误，为人民服务，建设人民满意政府是政府追求的目标。

故选：Ao

本题考查：最广泛、最真实、最管用的民主

（1）最广泛：不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

（2）最真实：表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家,

也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

（3）最管用：我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材

料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错

误的和不合题意的选项。

7.【答案】A

【解析】①②正确，公安机关是国家行政机关，公安机关进行网络谣言打击整治2023专项行动,

是行使国家专政职能的体现，表明公安机关通过严格执法坚决捍卫法律权威和尊严，是推进法治

政府和法治社会建设的重要力量；

③错误，人民检察院是国家法律监督机关，要推进司法公正，公安机关是国家行政机关，要推进

严格执法；

④错误，材料主要说明的是专政职能，没有涉及民主的内容，没有涉及捍卫公民的参与权和表达

权。

故选：Ao

本题考查：推进严格执法

（1）全面履行政府职能要求。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢

于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

（2）坚持规范执法。完善执法程序，建立执法全过程记录制度。明确具体操作流程，重点规范行

政许可、行政处罚等执法行为。

（3）坚持公正执法。行政执法要坚持公正、同等情况同等对待，不同情况差别对待。要恰当地行

使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。要有效杜绝执法不公、随意执法，不断提升执法机

关的公信力。

（4）坚持文明执法。执法部门要改进执法方式，做到语言、行为规范，融法、理、情于一体、坚

持以法为据、以理服人、以情感人，争取当事人的理解和支持，力求实现执法效果最大化。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问

指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。

8.【答案】B

【解析】①③正确，盐碱地“变身”大粮仓。这说明人们能够根据事物固有的联系建立新的联系，

要坚持在矛盾双方对立统一中推动事物发展；

②错误，人为事物联系具有客观性，不能说随人的意志转移；

④错误，要在尊重规律的基础上正确发挥主观能动性。

故选：B0

本题考查：联系的客观性；矛盾同一性和斗争性原理

L联系的客观性

（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

注意：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。人为事物的联系虽

具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。

2.矛盾同一性和斗争性原理

（1）矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

注意：不能把哲学的矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般和个别的关系。

（2）矛盾的基本属性

①是什么：矛盾的斗争性（对立属性）和同一性（统一属性）是矛盾的两种基本属性。

②关系：同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对

立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

注意：斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性,不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。

本题考查联系的客观性，矛盾同一性和斗争性原理的有关知识,考查了学生理论联系实际的能力，

解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除错误选项，然后结合理论与材料进行选择即可。

9.【答案】D

【解析】①错误，认同本民族文化；

②④符合题意，坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合有利于进一步丰富马克思主义中国化

的文化内涵，中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；

③错误，坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合并不能彻底解决当代中国和世界发展中的挑

战性问题。

故选：D。

本题考查：创造性转化与创新性发展

（1）实现中华优秀传统文化创造性转化：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴

意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，

使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。

（2）实现中华优秀传统文化创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展,

对中华优秀传统文化的内容进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求

的文化形式。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

10.【答案】D

【解析】①错误，联合国是实践多边主义的最佳场所；

②错误，维护国家利益是主权国家的出发点和落脚点，”在维护各国共同利益基础上谋求我国发

展”说法错误；

③④正确，在新的历史节点，习近平主席要求我们要努力推动构建人类命运共同体，为世界和平

发展增加更多稳定性和正能量。这表明我国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，作为负

责任大国为世界和平与发展持续贡献力量。

故选：D。

本题考查：我国独立自主的和平外交政策

（1）决定因素：我国的国家性质和国家利益。

（2）内容：①基本立场：独立自主。在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国

际问题自主地决定自己的态度和对策。

②基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。

③宗旨：维护世界和平、促进共同发展。

④基本准则：和平共处五项原则。包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平

等互利、和平共处。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主

旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

Ii.【答案】c

【解析】①错误，合同的订立并不意味着合同生效；

②正确，履行合同的关键是明确合同内容，即相关的合同条款；

③正确，依据所学知识可知，合同的订立要经过要约和承诺两个阶段；

④错误，订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。

故选：Co

本题考查：合同履行的原则

全面履行原则、诚实信用原则、情势变更原则。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题

干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

12.【答案】B

【解析】①符合题意，同一律并不否认对象的变化和发展，从不同的时间，对小张的身份进行定

义；

②说法错误，光既是波又是微粒属于唯物辩证法的客观矛盾，符合逻辑思维规律；

③说法错误，鬼这个东西应该介于有与没有之间，也就是即否定了有，也否定了没有，属于骑墙

居中，违反了排中律；

④符合题意，我讨厌吃蔬菜，但喜欢吃土豆，土豆属于蔬菜，违反了矛盾律，属于自相矛盾。

故选：Bo

本题考查：形式逻辑基本规律

（1）矛盾律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中

必有一假。

②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系

的论断，不能断定它们都成立。

③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。

（2）排中律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中

必有一真。

②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大

板。

③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，

如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。

（3）同一律

①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；

如果是假的，则就是假的。

②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也

不能转移论题或偷换论题。

③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统

一的。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

13.【答案】D

【解析】①②错误③④正确，依据三段论规则可知：前提中不周延的项在结论中不得周延，也就

是结论不能扩大使用前提所给的概念的外延；题干大前提中“做别人的奴隶”是不周延的，而结

论中“不做别人的奴隶”是周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，没有犯“双否前提”的

错误、“小项不当扩大”的逻辑错误。

故选：D。

本题考查：三段论推理

三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。它包含：一个一般性的原则（大前提），一个附

属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

14.【答案】A

【解析】①②符合题意，在“山西人一一商人”这组词汇里，既满足“有的山西人是商人，有的

商人是山西人”，也符合“有的山西人不是商人，有的商人不是山西人”，其外延属于交叉关系；

在“共产党员一一模范”这组词汇里，“有的共产党员是模范，有的模范是共产党员”，也符合

“有的共产党员不是模范，有的模

范不是共产党员”，其外延也属于交叉关系，因此，这两组词汇外延关系一致，符合题意要求：

③④不合题意，一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小

的概念为种概念，“马一一动物”属于种属关系；反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在

一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，“西瓜一一草莓”属于反对关系；二

者外延关系不一致，不符合题意要求。

故选：A0

本题考查：概念的基本特征

（1）全同关系是指两个概念的全部外延（所谓外延就是一个概念所反映的对象的范围）完全重合，

比如珠穆朗玛峰和世界最高峰这两个就是全同关系。

（2）全异是两个概念之间在外延上没有任何的重合部分，比如小学生和中学生。

（3）属种关系即真包含关系，是一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相重合，就是说前

一个概念包含后一个概念，但是，后一个概念不是前一个概念的全部。比如：学生真包含中学生。

（4）包含关系是通常说的交叉关系，是两个概念有一部分的重叠，比如中学生和运动员是各有部

分重合。

（5）种属关系，又称包含于关系、下属关系，是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延

重合的关系。这就是说，在概念a和概念b的关系上，如果所有的a都是b,但有的b不是a,那么a

和b这两个概念之间就是种属关系。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

15.【答案】B

【解析】①③符合题意，从个别三角形的特点归纳出所有三角形的相关特点，体现了从个别性前

提推出一般性结论，属于归纳推理，是对三角形内角和的理性认识；

②不合题意，材料强调的是归纳推理，运用的是抽象思维；

④不合题意，材料强调的是归纳推理，而没有涉及类比推理。

故选：B0

本题考查：归纳推理及其分类

归纳推理：从特殊的前提推出一般性结论的推理。（除完全归纳推理外，是或然推理）

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

16.【答案】C

【解析】①不合题意，“千里之堤，溃于蚁穴”体现的是量变达到一定程度必然引起质变，而漫

画反映的是“适度”；

②符合题意，漫画《水满则溢》反映了要适度而为，坚持适度原则。“不戚戚于贫贱，不汲汲于

富贵”意思是不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求，也就是指一个人不过分追求财富、地

位和富贵，这告诉我们对待生活要坚持适度原则；

③符合题意，“天地有则，人事有度，过则殆矣”这要求做事情要坚持适度原则；

④不合题意，“宜将剩勇追穷寇，不可洁名学霸王”意思是率领最后的勇士，拿出最后的勇气和

力量，去追逐落荒而逃的敌人，不能像西楚霸王项羽一样沽名钓誉，要抓住时机，积极促成事物

的质变。

故选：Co

本题考查：量变与质变辩证关系原理

1.量变和质变的含义

（I）量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

（2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著

的变化。

2.量变和质变的辩证关系

（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始

新的量变。

（3）量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态，任何事物的变化都是量变和质变的统一。

3.方法论要求

（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中

的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，

确定正确的选项。

17.【答案】【小题1】

①矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

一带一路在操作上如何选择合作地区顺序，经过认真研究，确立了重要指导原则。

②矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。具体分析一带一路合作国家的距离远近，经济

密切程度，海陆等特点，选出不同的重点合作对象，分类施策。

③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾，

抓重点。“一带一路”合作国家众多，工程任务巨大，需要集中力量选择重点国家和项目进行突

破。

【小题2】

①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。下一步国家发展改革委全面统筹发

展和安全统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体和重点各要素的联系，

体现了整体性和全面观点看问题。

②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。国家发展改革下一步计划

既考虑一带一路取得成就的现状又在该基础上不断努力，采取措施，推动共建“一带一路”高质

量发展不断取得新成效。

③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，“一带一路”实施取得的

成就证明“一带一路”的战略是正确的，并将在新征程中继续检验和发展。

【小题3】

①国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础。

②推进共建“一带一路”是我国继续打扩大和深化对外开放，主动参与和推动经济全球化进程，

发展更高层次的开放型经济的需要，有利于加强中国与沿线国及世界各国互利合作，符合中国的

国家利益。

③共建“一带一路”的核心就是与沿线国家发展战略对接，实现共同发展，这为沿线各国发展提

供了机遇，符合沿线各国的国家利益。

【小题4】

示例：

“信”有很多释义，但给我印象最深的为：互信和自信。中国特色社会主义文化，源自于中华民

族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求。“一带一

路”是一条互尊互信之路、合作共赢之路、文明互鉴之路。共建“一带一路”更需要诚实守信，

相互信任，增强信心。汉字文化作为文化交流的重要内容，日益成为国际社会了解中国、读懂中

国的一扇窗口，要继续创新开展“一带一路”年度汉字发布等特色活动，不断增进中华文化的认

同感，增强中华文明传播力、影响力。

【解析】(I)本题要求结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析“一带一路”

指导原则蕴含的哲学道理，属于分析说明类的试题。解答时，要明确设问范围是“唯物辩证法的

实质与核心”的知识，切入点较大。材料中“从重点合作地区来看，由近到远，突出重点，从与

我经济往来密切、经济利益关联度大的相关国家开始，以加强双边合作为切入点，逐步建立若干

巩固的全面战略伙伴关系”，说明矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾，

积极寻找正确的方法解决矛盾；材料中“上海合作组织成员国重点和优先”，说明矛盾具有特殊

性，要求坚持具体问题具体分析；材料中“在布局和起步阶段，作为南亚地区的重点国家”，说

明主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾，

抓重点。

(2)本题要求结合材料，运用逻辑与思维相关知识，分析国家发展改革委关于一带一路“下一步

计划”是如何体现辩证思维特征的，属于体现类的试题。解答时，要明确设问范围是逻辑与思维

相关知识，切入点大。材料中“统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量

和增量、统筹整体和重点”，说明整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题；材

料中“以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固互联互通合作基础，拓展国际合作新空间，扎牢

风险防控网络，努力实现更高合作水平、更高投入效益、更高供给质量、更高发展韧性”，说明

动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题；材料中“推动共建’一带一

路’高质量发展不断取得新成效”，说明辩证思维用实践的观点看问题,坚持在实践中检验认识。

(3)本题要求结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的知识，从“一带一路”

合作机制分析各国参与合作的动因，属于原因类的试题。解答时，要明确设问范围是《经济与社

会》和《当代国际政治与经济》的知识，切入点大。材料中“中国与沿线国家客观存在的经济结

构互补性和供需匹配性，是共建‘一带一路’取得成效的必要条件”和“中国积极探索和实践合

作共赢的国际合作新模式，是共建‘一带一路’取得成效的充分条件”，说明国家利益和国家实

力是影响国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。

(4)本题要求从候选的汉字中，选择一个汉字作为主题，运用中国特色社会主义和文化的知识,

为传播丝路精神，讲好中国故事，写一篇短文，属于开放性试题。解答时，要选择恰当的汉字，

主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150〜200字即可。

(1)回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基

础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。

第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结

合点”。

第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分

析材料即可。

（2）本题为体现类试题,这类题的思维特点是从一般性、规律性的结论去推知与其相关的特殊的、

个别的对象，其设问形式通常是：“上述材料是怎样体现某某观点（原理）的”或“上述材料是

如何坚持（怎样做到）某某道理的”。类似的提法有“如何遵循”、“体现了什么”、“是如何

体现的”等。它首先考查的是考生对知识的再现能力，要求考生能再现这些知识点；其次考查考

生对材料（事件）的分析能力，要求从材料中分析出这些观点；最后要求考生能分析出材料与观

点的关系，能够运用材料印证观点。

（3）本题为原因类试题,解答原因类试题一般做到“两审读,一发散,一结合”。所谓“两审读”，

第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确

指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问

题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。

（4）试题相对开放，真正体现了以学生为主体的精神，可以极大地激发学生的学习兴趣，增强问

题的探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。