2023年中级育婴师模拟试题

职业技能鉴定国家题库«、缺乏职业道德的人也会取得事业的成功

育婴师中级理论知识试题2、人的事业成功是否与职业道德无关

一、单项选择

5.爱岗敬业的详细要求是（

1.下列选项中没有正确表述职业道德范围特

/、看效益决定是否爱岗3、转变

点的是（）。

择业观念

R、范围上的有限性3、内容上的稳定性。、提升职业技能0、增强把

握择业的机遇意识

遵照上的随意性2、形式上的多样性

6.（，是企业诚实守信的内在要求。

2市场经济条件下，职业道德最终将对企业起

到（，的作用。/、注重环境效益不增长职员福利。、注

重经济效益2、开展员工培训

R、决策科学化3、提升竞争力。、决定

经济效益2、决定前途于命运7.下列有关勤劳节俭的论述中，正确的选项是

（）0

5,职业道德经过（）,起着增强企业凝聚力

的作用。

/、勤劳是人生致富的充分条件3、节

/、协调员工之间的关系软增长俭是企业连续发展的必要条件

职员福利

0、勤劳不如巧干2、节俭不

如发明

0、为员发明发展空间2、调整

企业与社会的关系

了企业创新要求员工努力做到，八

4下列选项中，有关职业道德与人的事业成功

/、不能墨守成规，但也不能标新立异3、

的关系的正确论述是（）.

大胆地破除既有的结论，自创理论体系

/、职业道德是人事业成功的主要条件«、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题”

激发人的灵感，遏制冲动和情感

3、职业道德水平高的人肯定能够取得事业的

（，是婴儿生理方面发生变化的体现。

成功

/、认知、情感和社会交往的提升3、推Q、3岁

理和社会交往能力不断提升

15.下列对婴儿皮肤的特征描述不正确的选项

0、身高、体重、器官的增长力、思

是，）。

维、大脑、胸围不断提升

10.（，是人体的食物加工厂。♦、保护功能差8、代谢活跃

/、呼吸系统软消化系统《、心血。、皮肤表层体温调整能力强2、皮

肤渗透作用强

管系统〃、内分泌系统

16.r，是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近

11.婴儿生理性流涎的原因是（）。

距离清楚视物的原因。

/、口底浅3、舌短宽而厚。、口腔比/、眼球前后径短软眼球前后径长《、眼

较干燥2、牙齿发育变化大睛轻易近视2、晶状体弹性好，调整能力强

12.婴儿头部骨缝的闭合时间是，17.（，是知觉。

/、6〜3个月W、4〜6个月。、3~4/、反应目前客观事物的个别属性的认识过程

个月72个月3、反应目前客观事物的整体属性的认识过程

13.（，是对婴儿神经系统的特点不正确的«、反应目前客观事物的个别属性的思维过程

描述。

2、反应过去客观事物的整体属性的认识过程

/、大脑功能发育不全，小脑发育晚3、

区（，是婴儿最早出现的感觉。

脑发育缓慢

。、大脑轻易兴奋，易疲劳2、神经/、皮肤感觉不听觉。、味觉

髓鞘化、植物神经发育不全

0、视觉

14.新生儿脑重量平均为克。克，7岁时可达力

19.（，是感知动作思维。

克，（，达72”克，接近成人水平。

♦、经过表象的联想并进行逻辑思索的思维方

“、6岁3、5岁«、4岁

式反经过逻辑思索而进行的思维方式

«、依托事物或情景的表象及表象的联想进行/、词汇的发展3、句式的掌握0、说

的思维活动

电报句2、口语的体现能力

Q、思维过程离不开直接感知的事物和操纵

24.要以婴儿，，作为热能需求量的基础。

事物的动作的思维方式

20.（，是2岁半的婴儿能集中注意的时间。/、平均年龄的需求量反本身热

能的消耗量

X、5〜了分钟3、3〜"分钟。、10-20

。、同年龄段的平均需求量©、同年

分钟2、75〜力分钟

龄段的平均消耗量

21.（，是对情绪、情感与心理活动、行为的25.（，是轻易缺乏又对婴儿发育影响较大

关系不正确的描述。的矿物质和微量元素。

义良好的情绪情感体验会激发婴儿主动的探/、钙、铁、磷、铜3、钙、铁、锌、碘。、

求欲望和行动

钾、镁、钻、碘Q、钻、氟、锌、硫

软负面的情绪情感体验会克制婴儿的探求欲

26.（，是碘的主要作用。

望和行动

«、情绪和情感对心理活动和行为没有影响彳、构成人体骨骼和牙齿软多种

酶的激活剂

〃、情绪和情感对激活心理活动和行为起着

«、制造甲状腺素2、增进血

至关主要的作用

液凝固

22下列对婴儿气质特征的描述不正确的选项

27.（，是水缺乏造成的成果。

是（）。

R、婴儿营养不良3、消化液稀释，引起

/、受先天特征的影响软也受环境、人

消化不良

际关系、接受刺激和活动条件的影响

。、婴儿眼睛浮肿2、婴儿代谢紊乱，水

«、既是稳定的，又是可变的仅在婴儿

电解质平衡失调

后期体现得最明显

2g.（，是婴儿期的教养原则。

23.（，不属于言语初步发展期三个阶段的

内容。/、玩耍第一3、教育为主0、养育

要》

为主2、教养结合

克/，是提出“小朋友健康”新概念的法

豕下列对婴儿教育的特点描述不正确的选项

律文件。

是（）。

/、《中国小朋友发展纲要》3、《小朋友权利

/、经过感官来进行学习3、不会主动提问公约》《、《未成年人保护法》2、《母婴保健

法》

。、注意力不易集中2、需要反复教育

34.（，不属于劳动协议中的内容。

30.（，是对婴儿教育的错误原则。

“、劳动协议期限、工作内容、劳动保护和劳

/、尊重婴儿发展权利的原则3、增

动条件

进婴儿全方面友好发展的原则

区劳动福利、社会保险、旅游活动、协议转

«、教育第一，养育第二的教养原则O、

让

以情感体验为主体的原则

。、违反劳动协议的责任劳动酬劳、

31.（）是多元智能理论论述的7个方面。

劳动纪律、劳动协议终止条件

/、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人35.下列那种情况会引起喂养过分，

际关系、自我认识

X、喂奶时的速度过快乐给婴儿

3、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人

的食物过杂

际关系、自我认识

。、给婴儿喂养的次数过多2、给婴

多音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人

儿喂食了不宜消化的食物

际关系、自我认识

绕下面那一组症状反应的是婴儿喂养过分

2、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、

（）

自理能力、自我认识0

32.（，是历史上规范小朋友权利内容最丰/、呕吐、便秘、入睡困难软烦躁

富且最为广泛认可的法律文件。不安、哭闹、便秘

*、《母婴保健法》3、《小朋友权利公约》《、多肚子不舒适、溢奶0、过分

增重、虚胖

《未成年人保护法》2、《中国小朋友发展纲

37.为防止婴儿溢奶，喂奶后可采用让婴儿41.婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三

（）,轻拍其背部，排除咽下的空气。级火箭。其正确的划分是，人

/、趴着软竖立抱起。、横着抱/、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方

起仰卧奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期

鸵防止婴儿便秘采用的措施不正确的是软母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加

期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）

。、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）;

/、增长饮水量并每天合适进行腹部按摩

泥状食物添加期（三级火箭）

软降低食量并每日进行腹部按摩

2、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火

箭），及时予以配方奶衔接和泥状食物添加（二

。、增长饮水量，降低食量2、多

级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的

吃高热量的食物合理喂养（三级火箭）

3切换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，一般42.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的

把，/的时期称为换乳期。（/功能。

*、婴儿脱离乳类食物的过程软添加半彳、吞咽功能3、吸吮功能《、味觉

固体食物的过程

功能2、咀嚼功能

。、添加“副食”的过程2、以母乳或配方

43.下面那些症状可判断为，可能食物引起婴

奶喂养为主逐渐过分到固体食物喂养为主

儿的过敏反应（九

勿,吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时

期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确

/、便秘3、多动。、湿疹、尊麻疹

的是（）。

0、注意力不集中

/、补充奶量的不足3、调整食

在可引起婴儿患暴发性尊麻疹的食物（建

物品种

«、增进咀嚼功能的发育2、增强R、牛奶、蛋类3、巧克力、牛奶《、豆

婴儿的免疫力

类、贝类2、蛋类、巧克力

45.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长措体温2、钙的水平

施不当可能造成，

51.婴儿不显性失水涉及（

/、婴儿嗜睡乐婴儿多动《、吞咽困难

/、大便中的水3、肺部呼出的水《、唾

0、婴儿智力低下

液中的水分2、汗液中的水分

怒添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于

空婴儿每日水的主要起源是饮水，除此以外

（）0

不涉及，）。

/、通便的作用W、让婴儿适

〃、水果中的水分3、蔬菜中的水分。、多

应后而喜欢

种流质食物2、泥糊状食物

«、吊起婴儿的胃口O、提升婴

儿对味道的辨别能力53.婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，而且

47.泥糊状食品最佳不加，要（

/、糖和盐3、糖和味精。、盐和/、逼迫婴儿按要求去作软及时予以鼓励

味精0、味精和表扬。、用食物逗引婴儿Q、提早训练

4g.泥糊状食品在婴儿的成长过程中（54.人体皮肤不具有（/功能。

/、是可有可无的软不是可有可无的。、/、调整体温软支撑多保护

是随时添加的只是一般食品2、代谢

落婴儿水代谢紊乱的症状可体现为，）.把锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应经过

（，进行。

♦、水肿W、嘴唇干裂。、无小便

2、体温增高/、增强肌体免疫力3、日光浴《、合

适增长户外活动2、运动和游戏

50.水平衡与多种原因有关，其中涉及（九

56.不属于婴儿三浴锻炼的目的是（九

/、碳水化合物3、脂肪。、呼吸速率和

/、提升婴儿的自理能力£、增强“、生长发育曲线3、智能发育曲线以

大肌肉群的协调性

营养曲线2、心理变化

0、提升神经系统的敏捷度d增强

62婴儿生长监测涉及生长发育的知识，人体

皮肤的抵抗能力

测量学常用参数1）。

57.对婴儿衣服的消毒可采用，

/、生长发育监测措施3、营养曲线

过、7%的貉消毒液浸泡软0.5%

的过氧乙酸浸泡生活习惯2、心理变化

。、7-3%的来苏水浸泡2-4%63.测卧式身长时让婴儿，人双眼直视正上

的来苏水喷洒方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员

压平。

5g,对室内家具和便器可用，，的来苏水擦

拭消毒。/、仰卧3、俯卧《、站立

0、跪伏

/、0.5%-1%3、3%-5%«、1%-3%

2、2%-4%64.不能接种疫苗的婴儿是有明确过敏史和

（，的。

使用消毒液的同步还要注意（心

X、免疫功能缺陷3、不良生活习惯《、

彳、日光照射3、通风换气多打扫卫生

口吃2、洁癖

2、同步使用肥皂或洗衣粉

65.每个婴儿预防接种都必需按照小朋友

必测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头

（/进行。

部一周的长度的措施是在测量（九

“、免疫程序3、生剪发育0、生活

/、胸围3、身高。、头围

地域2、自理能力

）、臀围

防婴儿，，的预防措施是，要合理安排饮

61.生长监测的主要目的是育婴师正确统计婴

食，辅食多样化，合理安排生活起居。

儿（九

“、营养不良3、意外伤害0、流行

疾病2、铅中毒72根据血铅水平是否超出或等于，，来诊

疗小朋友铅中毒。

67.婴儿缺乏维生素品主要体现为，）,口

火、。.侬U£、0.2gsU0、O.3g3

唇干裂，舌色红紫，眼疼等。

P2、0.483UmdU

/、口角炎软全身骨头疼《、血色

素低2、吸收力差73.血铅水平分五级，（/属于不同程度的铅

中毒。

改婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气暴

/、7级W、H-/级。、II-W

躁等，是缺乏（人

级2、H-V级

r、维生素e软维生素宏。、维

74.预防婴儿意外伤害的发生，要，九

生素2D、叶酸

/、检验厨房安全、浴室安全、房间安全、起

69.（，的缺乏，会造成婴儿体格和智力发育

居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全

缓慢，身材矮小，智力低下。

软测试宝宝社会交往能力。、测查婴儿

/、碘3、维生素Q。、叶酸

睡眠质量2、监测婴儿生长发育

0、维生素5

Z5.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，

7C2周岁以内婴儿最佳不看电视，洗脸的水应

增强保护意识，尤其是（人

是，）,以防眼病。

“、教给人们某些预防意外伤害的知识和措施

/、流动水&盆接水。、酒精稀

3、组织婴儿学习安全理论常识

释水2、药水

«、引导婴儿进行危险游戏的演练

71.育婴师学习预防铅中毒的目的是，）。

禁止婴儿独自游戏

♦、根除铅污染皆、了解铅对

76把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离

人类发展的主要性

%厘米以外，给饭锅安（）。

。、剖析铅的成份2、辨认并

防止铅中毒的危险

/、保护架3、锅盖。、气阀«、，-/岁时以移动运动为主，岁时以发展

基本运动技能为主

2、螺丝

力、7-2岁时以移动运动为主，2-5岁时以发

77.在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接

展基本运动技能为主

触到（，东西。

敛婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大,

/、易碎的软光滑的。、细小的设计实施者必须把握到（/等特点。

d粗糙的

“、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态

下，合适选择比较剧烈、活动量大的游戏

7g,婴儿大动作发展与心剪发展水平的关系是

3、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状

态适合选择比较剧烈活动量大的游戏

/、动作发展水平越高，心剪发展水平越低，

&婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下合适

反之也反

选择剧烈活动量较大游戏

软1岁之前婴儿的动作发展越快，心剪发展

2、婴儿吃得尤其饱后，适合选择比较剧烈

越好；7岁后来则相反活动量大的游戏

«、动作发展是测定婴儿心剪发展水平的一项穿婴儿上下斜坡的爬行训练，对增进，；

主要指标十分有效。

少、动作发展对心剪发展起决定性的作用R、视觉3、听觉©、味、嗅觉2、

前庭平衡系统

7夕.婴儿动作的发展遵照年龄特点的规律，其

宓婴儿运动空间的创设对增进（，等方面

中（能力十分有利。

/、G-7岁时是移动运动向基本运动技能过分，彳、运动技能3、语言能力。、精细

2W岁时是以发展基本运动技能为主动作0、美感

3、夕-7岁时以移动运动为主，7-2岁时从移动跟婴儿的大动作发展游戏中，（，是大动作

向基本运动技能过分发展评价的原则。

/、不轻易判断婴儿的动作发展缓慢或有智力

缺陷调能力

3、增进手眼协调的发展是首要的原则区2-3岁体现出拍打、抓握等手部协调能力

。、动态静态环境各有不同2、增进精7-72个月体现出撕纸、玩水、拼图等手部

细动作的发展控制能力

貉，婴儿的大动作发展游戏中，尤其需要注意2、人2岁体现出拼插积木、粘贴等简朴的手

部控制能力

（，等事项。

勿（）是a6个月婴儿精细动作发展的训练

人上下肢的刺激同步进行，时间、短次数多、

要点。

繁简搭配

/、拍打、抓握、推拉等练习诙拼

3、充分考虑个体性差别，随时用表情和语言

插、堆积等练习

与婴儿沟通，提升其观察能力

多投掷、拼图等练习Q、发音、

多上下肢的刺激同步进行、时间长次数多、

微笑等练习

动作复杂为宜

gg.（，是2-5岁婴儿手指协调和控制能力的

2、有利于增进认知能力的发展是首要的原

训练要点。

则

尔玩胶泥、撕揉纸团3、抛掷、

宓婴儿伴随月龄的增长，手部动作训练是

取物

（）,这充分体现了两手的主要功能。

。、套叠、敲击2、拍打、抓

握、推拉

/、经过双手互动，实现手眼协调的训练3、

经过两手的活动增进社会交往的能力费.（/等都是婴儿精细动作设计训练需把

握的基本规律。

«、经过手上肌肉的力量及双手、手指等有机

配合，来完毕近百种动作/、互换取物规律、双手互敲规律3、曲

伸规律、左右规律、速度规律

2、经过手语使不会开口说话的孩子进行简

朴的交流。、生长规律协调规律、

动静合适规律

%」，符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

勿」/等是婴儿五指共用基本规律的应用。

R、7-2岁体现出拿小勺吃饭、喝水等手部协

/、双手对击、双手鼓掌/、感觉和感知软观察和思索0、感

觉和知觉2、知觉和直觉

区关注五指的能力练习，尤其强调加强无名

指、小指的训练

95.（，能够经过婴儿手的精细训练来实现

。、主要强调大指和小指的曲伸训练Q、的。

主要要求手指左右的运动

«、提升婴儿认知能力3、能让婴

死，,既学习了分类、又学习了不同大小形儿提升自理能力

状积木的摆放措施。

。、使婴儿吃饭不用喂2、增进

/、7-5岁婴儿敲击积木的游戏软1-3宝宝的美感

岁婴儿排列积木的游戏

%,不正确的训练婴儿手部的精细动作的措施

。、人3岁婴儿搭垒积木的游戏2、1-3有（）

岁婴儿投掷积木的游戏

/、敲一敲、咬一咬、动一动3、摸

空（，等是婴儿精细动作训练时的注意事

一摸、闻一闻、敲一敲

项。

。、撕一撕、打一打、扔一扔2、摸

/、强调手指的曲伸训练不结合日常生

一摸、动一动、闻一闻

活，做到生活化、详细化

组6-72个月的婴儿最有效的认知方式是

«、要注意手指左右的运动2、强调双手对

捏和鼓掌的训练

困思维的概念是（心“、听别人说话3、用眼睛。、动作

交谈

/、思维是一种低档认识过程软对别人

的行为进行反应

组培养婴儿思维能力的有效措施是（）。

«、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反

应，是一种高级的认识过程*、概括思维教育3、抽象思维教育

。、抽象思维教育

刀、大脑的一种自然反应

2、用形象、声音、色彩和感觉等直观措施

94.（，能够帮助婴儿提升认知能力。

衫,婴儿期以，，为主。3经过（，完毕个体言语发声。

/、无意记忆W、逼迫记忆。、短时/、听觉器官和思维3、肢体和

视觉器官

记忆2、有意记忆

0、发音器官和听觉器官d呼吸

100.婴儿是经过（，来认识自然现象的。

器官和消化器官

/、观察人物的变化来分辩天气3、观105.（，是语音形成的生理基础。

察太阳、月亮辨别白天和黑夜

/、声带正常舌、鼻腔最主要

。、观察动物来辨别季节2、观察

星星来辨别白天黑夜«、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调

101.我们引导婴儿阅读主要是增进（，的发运动2、口腔正常运动

展。

106.口语体现的过程中要注意（

/、其听力有所发展软婴儿的

智力发展速度/、发音、音调、语法、语意3、书

面体现和身体动作体现

多婴儿智力、情感、身体的健康2、刺

激大脑的发育0、声音的大小最为主要Q、流利

的说话

102.（，适合婴儿阅读。

107.（力步及在语言活动两个方面。

“、在背阴的地方3、有强烈的灯光《、

光线不要太强烈Q、灰暗的灯光下/、体现和了解软认知和判

断

103.（，是亲子阅读时常用的措施。

«、思维和判断2、精细动作

和大动作

区挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大

声朗诵，让他体验阅读的快乐（，能够增进婴儿语言了解能力发展。

3、挑选的图书应是家长喜欢的°、毫无目

/、口语了解和书面语了解软符号认知

的的讲几种故事

以及口语了解

阅读后不要问婴儿问题

儿对语句的利用

。、精细动作2、感知经验、概

念建立以及对符号、口语了解113.人们把（，称为社会适应性能力。

M婴儿词汇量的增长，是经过，，的措施

/、能用表情，语言体现自己的能力软

实现的。

能够督促别人的能力

/、让婴儿自己多看图书

。、对别人的评价

反引导婴儿认识与日常生活有关的物品，家

2、对自己表情、姿态、言语、语气、活动、

长主动告诉婴儿想懂得的一切

行为的控制，使个人与社会相适应的能力

。、每天要说不同的词语2、让婴儿多

"4.（）,体现了婴儿社会适应性的能力。

看电视

110.对岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择R、学习能力的提升品语言能力的发展

多动作技能的发展

/、5个音节乐2个音节《、4个2、生活自理能力、社会交往能力、保持良

好情绪和人格发展

音节2、6个音节

115.（，不属于婴儿生活自理的主要内容。

111.下面有关婴儿语言发展的差别性描述，正

/、独自大小便3、独自行走、独自吃饭。、

确的是（）。

独自做饭2、做某些力所能及的事情

/、每个婴儿开口说话时间不同品发

音的清楚度是相同的U6.（，的措施对婴儿生活自理能力的培养

是不利的。

0、最早会说的语言是相同的2、婴

儿对词语用的不同R、训练要从简朴到复杂软伴随

婴儿的成长自然就会了

112.（，不属于婴儿语言发展注意事项。

«、让婴儿反复练习直到会了为止2、家

/、多与婴儿交谈软用“儿长要给宝宝做正确的示范

语”声调与婴儿交谈