中学青年教师2024-2025专项培养计划

XXXX中学青年教师2024-2025专项培

养计划

一、指导思想

为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提

高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知

识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成,

使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教

学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，对45岁以下任

教的青年教师实施有计划地培养，逐步提高青年教师的教育

教学水平。

二'培养目标

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研

究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科

知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在

三年内有争取有十名教师成长为区级名师，争取五年内有三

名教师成为市级名师。

三、培养措施

（一）培养对象

1.45岁以下在职在编教师均为被培养对象。

2.学校可对范围内教师重点培养、考察，根据相关条

件选拔其中的20名教师首先作为校级骨干教师培养。

（二）培养方式

1.专家进行讲授，指导；

2.教师之间进行观摩和研讨学习；

3.外出听优质课，参与交流研讨；

4.教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提

高。

（三）校级青年骨干教师选拔条件

1.师德修养：

（1）爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主

动完成学校布置的各项工作任务。

（2）能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，

坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚

和变相体罚。

（3）端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方

法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

（4）团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲

人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不

做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

2.基本技能

（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学

科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教

学计划，编写规范、实用的教案。

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，

并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

（5）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。

做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训

练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

（6）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容

恰当、负担合理，批改及时正确，并根据反馈信息分析原因，

调整教学活动，教学效果优良。

3.教育科研

（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科

研工作成绩突出，在学校名列前茅。

（2）近年内有教育教学科研论文获市级或市级以上奖

项。

四'实施保障

（一）强化干部队伍建设。

1.认真学习党的二十大精神，学习教育方面的有关文

件精神，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合

学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会参

与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原贝L

不断完善各项规章制度。

2.建设一支高素质的管理队伍，抓好管理队伍的思想

作风建设，从优秀教师中培养选拔管理人员，加强对干部的

管理和监督，增强管理人员的责任意识、全局意识和合作意

识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的管理人员队

伍。为青年教师队伍培养奠定有力基础。

3.加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划

地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职

业道德规范。依法规范学校的民主决策，民主管理，遵守财

经纪律，严格财经制度，加强资产、收费及学籍管理。

（二）优化教师队伍结构。

优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永

恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们将

认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、青

年教师培养工程、名师培育工程。

师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教

书育人的水平，而且直接关系到学生的健康成长，决定着素

质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高“：抓

学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教

意识显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水

平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教

师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师考

核，实行一票否决制。

学校要有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段

性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持教师间结对帮扶,

切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强

政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教

师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。

要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师;

练好基本功，力争做到备一份好教案，上一堂好课，出一份

好试卷，做一个好课件，写一篇经验总结或论文的“五个一”;

每学期要至少听课30节。要用课堂教学常规要求和课堂教

学基本要求规范自己。每学期做两节汇报课，全面及时地反

映自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强

的适应和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正确

的自我观，善于处理人际关系，力求反应敏捷，具备敏锐的

感知力和多维的思维方式；每学期要读一本有关教育理论的

专著，每学期写一篇教育教学论文。努力使自己成为具有新

鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型

教师。

（三）加快青年教师培养。

在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点

选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批

高水平的学科带头人和名师。采取“树典型、搭台子、铺路

子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显

露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。

学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为青

年教师、名优教师脱颖而出的高速公路。

树立典型。宣传我校涌现的数名优秀教师和学科带头人

的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、

导向和辐射作用。

搭台子。每学期坚持开展课堂教学”听、说、做、评、

选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示

成果、评议总结等形式鼓励并推荐教师参加各级各类教学竞

赛活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛

围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。

铺路子。选送青年教师参加各种培训、学习，学校制定

政策，在教育培训问题上给予必要的支持。

压担子。对