高三化学二轮复习物质结构课件

2024年黄冈市二轮说课《物质结构》备考策略2024年3月CONTENTS目录PART01PART02PART03PART04课程标准与高考评价体系分析高考真题及九省联考考情分析学情分析备考策略和重点难点热点突破《普通高中化学课程标准（2017年版）》内容要求学业要求必修课程主题3：3.1原子结构与元素周期律认识原子结构、元素性质以及元素在元素周期表中位置的关系。知道元素、核素的含义，了解原子核外电子的排布。结合有关数据和实验事实认识原子结构、元素性质呈周期性变化的规律，建构元素周期律。知道元素周期表的结构，以第三周期的钠、镁、铝、硅、硫、氯，以及碱金属和卤族元素为例，了解同周期和主族元素性质的递变规律。体会元素周期律（表）在学习元素及其化合物知识及科学研究中的重要作用。3.2化学键认识构成物质的微粒之间存在相互作用，结合典型实例认识离子键和共价键的形成，建立化学键概念。知道分子存在一定的空间结构。认识化学键的断裂和形成是化学反应中物质变化的实质及能量变化的主要原因。1.能画出1~20号元素的原子结构示意图，能用原子结构解释元素性质及其递变规律，并能结合实验及事实进行说明。2.能利用元素在元素周期表中的位置和原子结构，分析、预测、比较元素及其化合物的性质。3.能判断简单离子化合物和共价化合物中的化学键类型，能基于化学键解释某些化学反应的热效应。4.能结合有关资料说明元素周期率（表）对合成新物质、寻找新材料的指导作用。基于高考评价体系建构“高考化学考试内容改革与评价体系”二、高考真题及九省联考考情分析选择题考向（一）：化学用语【考点】电子云轮廓图、电子式、VSEPR模型、空间结构、电子表示式（图）、微粒的表示方法、化学键类型、用电子式表示为例形成过程等。【关键能力】考查学生信息获取与加工、逻辑推理与论证能力。【考点】键能、键角、分子极性、空间结构、金(非金属)性、第一电离能、电负性。【关键能力】试题以“位-构-性”的关系判断为载体，考查学生的信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力。选择题考向（二）：

“位-构-性”的综合的综合推断①纯文字推断【考点】键角、分子极性、空间结构、金(非金属)性、第一电离能、电负性、未成对电子数、配位键等。【关键能力】考查学生信息获取与加工能力、逻辑推理与论证和批判思维的能力。选择题考向（二）：

“位-构-性”的综合推断②文字和图示结合的推断选择题考向（三）：结构与性质【考点】杂化类型、价层电子对数、配位键、VSEPR模型、空间结构、分子极性、键角、氢键等。【关键能力】考查学生信息获取与加工能力和批判思维的能力。选择题考向（四）：晶体结构与性质【考点】化学式、配位数、多面体、密度计算等。【关键能力】考查学生信息加工，逻辑推理能力与论证和批判性思维的能力。选择题考向（五）：模块融合物质结构+反应机理这些考查凸显不同模块知识的内在关联性和整合性，有助于见过完整的知识体系，对综合能力有要求。《物质与结构》高频考点11非选择题考向：综合题中嵌入式考查2023年（20分）2022年（14分）2021年（20分）客观题主观题客观题主观题客观题主观题5679、111516（5）97、10、1116（7）1、6、9、1381016（1）情境素材电子式、电子云轮廓图等分子极性，第一电离能，氧化性，键能比较纤维素在NaOH溶液中溶解价层电子对互斥理论、物质结构决定物质性质氢超导材料LaHnSiCl4比CCl4易水解发光材料KCaF3用C60制备非晶态碳玻璃、Be和Al结构性质、高能分子O=P(N3)磷酸阿伏伽德罗常数判断、首例含碱金属阴离子化合物、N和P化合物比较某离子液体阴离子结构Sb-K合金电极材料最外层电子数化合价考查方向化学用语位-构-性的综合考查（纯文字的推断与分析）结构+有机模块融合结构与性质晶体结构与性质的判断嵌入式考查晶体结构与性质的判断结构与性质嵌入式考查结构与性质位-构-性的综合考查（文字与图示的推断与分析）晶体结构与性质的判断嵌入式考查考情介绍|物质结构与性质模块（湖北卷）九省联考考情分析安徽（14+4）甘肃（14+4）广西（14+4）贵州（14+4）河南（7+4）江西（14+4）黑龙江、吉林（15+4）化学用语√√√√××√“位-构-性”的综合的综合推断√√√√×√√结构与性质3题3题2题2题1题2题2题晶体结构与性质××√××√√模块融合√（反应机理）××√（有机）√（反应机理×√（有机）非选择题（嵌入式考查）√√√√√√√14+4的试题结构居多情境化命题约占90%，无情境不成题

选择题（18分）：化学用语、“位-构-性”的综合的综合推断、晶体结构与性质三种题型各一道；结构与性质类题2道；模块融合类题型势必至少出现一道。选择题

非选择题嵌入式考查（2分）

《物质结构》考查，合计20分。非选择题2024年高考趋势预测学生对电子云轮廓图的判断、电子式书写、电子式表示的微粒形成过程存在短板。三、学情分析学生对核外电子的状态描述、杂化类型、非金属性方面存在短板。学生对键角判断方法遗忘、离子键的百分数这类教材中概念模糊、未吃透键的极性对化学性质的影响。学生对大派键难以理解、不善于信息加工与迁移应用。学生对知识理解未吃透，蝶变问题招架不过来，不能举一反三。难度区分度系数描述系数描述0.58适中0.54很强选项(得分)数量选项(得分)数量未答38BC1A1193C3724AD1CD1B4097D12376学生在晶胞中的配位数、投影、原子分数坐标等方面存在问题1发挥集体智慧，统筹安排2重视教材，三年备考，课本笔记、错题笔记相结合4必备四大教材迁移情境素材5高考重点难点热点突破6精选试题备考策略四、备考策略和重点难点热点突破3《物质结构》核心知识保温发挥集体智慧，统筹安排发挥集体智慧，统筹安排周测采取8+2，试题评讲一节课。（平行班）周测采取15+4，试题评讲一节课。（实验班）新人教版选修二重视教材，三年备考，选修二笔记写在课本上，并留白补充。选修二课本笔记选修二错题笔记一轮过程梳理《物质结构与性质》知识点一轮后梳理《物质与结构》知识保温必备四大教材迁移情境素材（1）取决于教材实验的科学实验情境——改善“学生不做实验或少做实验的现象”（2）基于教材知识的探究情境——对教材中的理论知识要知其然，还要知其所以然。高考试卷充分体现：无情境不命题，变知识解题为在情境中解决问题。必备四大教材迁移情境素材（3）基于教材习题的情境命题——将具有时代性、生活性、实践性和开放性的习题转化

为更具有综合性、应用性

、创新性的习题命题，考查

核心知

识与关键能力

（4）基于教材特色栏目的情境命题——将教材中的科学史话、资料卡片、研究与实践、

科学·技术·社会、化学与职业等特色栏目情境

命题，考查核心知

识与关键能力高考重点难点热点突破123键的极性对性质的影响、氢键、大π键、配位问题晶胞配位数、原子分数坐标、投影的问题模块融合（结构+有机、结构+反应原理）（1）键的极性对性质的影响（诱导效应）高中化学选择性必修3有机化学基础P71.由于碳氧双键吸引电子作用的影响，醛基，酮羰基，羧基，酯基邻碳原子上C-H更容易断裂，发生取代反应或者加成反应，例如羟醛缩合反应和酯缩合反应2.对酸碱性的影响R-O-H-R吸引电子能力越强，-OH极性越强，越容易电离，酸性越强R-N-H-R吸推电子能力越强，-NH-越容易提供孤电子，碱性越强1、键的极性对性质的影响、氢键、大π键、配位问题（2）关于氢键的应用溶解性：1.硼酸：温度升高，溶解度增大，温度升高，硼酸分子之间氢键破坏，与水分之间形成氢键，溶解度变大。2.碳酸氢钠溶解度较小：碳酸氢中存在羟基，相互之间形成氢键3.纤维素难溶与水：纤维素分子中每个单糖单元中有3个羟基，但却难溶于水，因为链之间羟基以氢键相互结合；但是，在低温下，能溶于氢氧化钠溶液，氢氧化钠提供氢氧根离子，破坏纤维素链之间氢键。酸性：1.电离：苯酚羟基>水杨酸根中羟基2.邻羟基苯甲酸>苯甲酸>对羟基苯甲酸3.味精结构对NaHCO3稳定性影响：更容易分解（3）大π键（4）配位问题——平时多积累、对比、吃透配位问题——微