12月北京市西城区重点在中学-高二化学会考复习的几点想法-讲座-41张省公开课一等奖全国示范课微课

关于化学会考复习

几点想法第1页我们恨化学第2页我们恨化学公众:当代负面消息影响：天津爆炸、石化PX工厂、食品污染、环境污染等。当年化学教育残留痕迹是什么？科学素养提升。学生：方程式、物质性质……？学科思想方法，学科素养（用化学视角看事物）；教师：教什么？怎么教？我们复习工作怎么进行？第3页会考范围化学必修1、2+选1化学与生活或+选4化学反应原理或+选5有机化学有效复习策略方法有放矢适当整合任务驱动学生当家落袋为安第4页会考复习功效价值文科：过、合格毕业生？理科：衔接（必修与选修，知识、方法、认识）；知识体系：有机模块第5页会考复习功效价值理科：知识、方法初步整理（知识梳理、巩固、落实、深化；解题思绪程序与方法）；衔接（必修与选修，知识、方法、认识）；第6页会考复习功效价值理科：知识、方法初步整理（知识梳理、巩固、落实、深化；解题思绪程序与方法）；衔接（必修与选修，知识、方法、认识）；第7页会考复习功效价值理科：知识、方法初步整理（知识梳理、巩固、落实、深化；解题思绪程序与方法）；铺垫（高三）衔接（必修与选修，知识、方法、认识）；第8页考试说明会考重视学科关键主干知识体系构建，重视学生科学探究能力培养，并能应用学科关键知识和学科思想方法、基本观点处理生活、生产中实际问题。第9页整合——建构主干知识体系标准：关键主干知识体系建构应由学生独立完成例一、物质量1、写出你头脑中相关物质量关系式，注明符号所代表量及单位；第10页整合——建构主干知识体系例一、物质量1、写出你头脑中相关物质量关系式，注明符号所代表量及单位；2、尝试用图示形式（或者说概念图）表示相关物质量及相关概念第11页整合——建构主干知识体系例一、物质量1、写出你头脑中相关物质量关系式，注明符号所代表量及单位；2、尝试用图示形式（或者说概念图）表示相关物质量及相关概念3、经典题目练习，评价反思用NA表示阿伏加德罗常数值，以下说法中正确是A．1mol过氧化钠与水反应时，失去电子数目为2NAB．常温常压下，2.4gMg与足量稀盐酸反应，失去0.2NA个电子C．常温常压下，32g氧气和32g臭氧都含有2NA个氧原子D．500mL0.2mol/LNaOH溶液中含有NA个Na+离子E．在20℃、1.01×105Pa时，11.2L氯气含有NA个氯原子F．标准情况下，22.4L水所含水分子数为NAG．25℃，1.01×105Pa，64g二氧化硫中含有原子数为3NAH．NA个一氧化碳分子和0.5mol甲烷质量比为7∶4第12页整合——建构主干知识体系例二、氧化还原反应第13页整合——建构主干知识体系例二、氧化还原反应任务1：画出(-)Zn|H2SO4|Cu(+)装置图，标明正负极，电子、电流方向，写出电极反应式、总反应式……改进：双液电池(-)Zn|Zn2+(C1)‖

Cu2+(C2)|Cu(+)第14页整合——建构主干知识体系例二、氧化还原反应任务2：教材素材或：将反应Cu+2Fe3＋=Cu2++2Fe2＋设计成原电池第15页整合——建构主干知识体系例二、氧化还原反应任务3：铅蓄电池或氯碱工业第16页整合——多角度巩固元素化合物性质例三、元素化合物——铁及其化合物经典二维图第17页整合——多角度巩固元素化合物性质例三、元素化合物——铁及其化合物经典二维图构建知识体系同时，巩固加深离子反应、氧化还原反应相关知识第18页整合——多角度巩固元素化合物性质例三、元素化合物——铁及其化合物经典二维图构建知识体系同时，巩固加深离子反应、氧化还原反应相关知识相关试验1、铁与水蒸气反应2、氢氧化亚铁制备（操作）3、亚铁离子、三价铁离子检验第19页整合——多角度巩固元素化合物性质例三、元素化合物——铁及其化合物经典二维图构建知识体系同时，巩固加深离子反应、氧化还原反应相关知识相关试验2、氢氧化亚铁制备（操作）第20页整合——多角度巩固元素化合物性质例三、元素化合物——铁及其化合物经典二维图构建知识体系同时，巩固加深离子反应、氧化还原反应相关知识相关试验3、亚铁离子、三价铁离子检验你有几个判别Fe3+、Fe2+方法？检验Fe3+、Fe2+混合溶液中Fe3+或Fe2+方法？方法Fe3+Fe2+观察颜色黄色浅绿色加NaOH溶液红褐色沉淀白色-灰绿色-红褐色加KSCN红色无显著现象。加氯水后变红KMnO4（H+）无显著现象紫色褪去湿润淀粉-KI试纸变蓝无显著现象铁氰化钾溶液无显著现象蓝色沉淀第21页整合——多角度巩固元素化合物性质经典二维图构建知识体系同时，巩固加深离子反应、氧化还原反应相关知识相关试验综合推断或工业流程例三、元素化合物——铁及其化合物某校学习小组用炼铜产生炉渣（含Fe2O3、FeO、SiO2、Al2O3等）进行以下试验：第22页整合——多角度巩固元素化合物性质经典二维图构建知识体系同时，巩固加深离子反应、氧化还原反应相关知识相关试验综合推断或工业流程电化学（腐蚀与防护）例三、元素化合物——铁及其化合物第23页整合——多角度巩固元素化合物性质元素化合物复习：不能忽略对物质俗称、物理性质、用途等知识总结与熟练掌握。主要转化关系总结：如硫、氮连续氧化等。主要方程式熟练书写第24页试验分离提纯除杂配制一定物质量浓度溶液其它基本试验操作试验安全学生书写流程图第25页试验考试说明第26页试验教材中“试验”与“科学探究”第27页试验教材中“试验”与“科学探究”给出试验方法、步骤，回答现象第28页试验教材中“试验”与“科学探究”给出试验方法、步骤，回答现象给出试验目标，独立或合作完成试验步骤，现象等第29页试验教材中“试验”与“科学探究”充分利用教材试验试验目标？试验原理？试验方法或步骤？结论？解释？平行试验第30页试验教材中“试验”与“科学探究”充分利用教材试验与教材试验相比，有哪些不一样？目标？原理？方法？问题设计会考题型示例平行试验第31页试验教材中“试验”与“科学探究”充分利用教材试验与教材试验相比，有哪些不一样？目标？原理？方法？尾气处理？气体制备？高考题连续试验、控制变量第32页试验教材中“试验”与“科学探究”充分利用教材试验年春季会考原题第33页试验教材中主要试验：1、氨气（试验室制法、检验、干燥、尾气处理）2、氯气性质试验（与水反应、尾气处理、漂白）3、二氧化硫性质试验（漂白、还原性、尾气处理）4、浓硫酸、硝酸强氧化性试验5、粗盐提纯6、葡萄糖、蛋白质、淀粉特征性质7、乙酸乙酯制备；8、甲烷和氯气反应；9、速率、平衡相关试验……第34页物质结构形成知识体系：落实符号书写：原子、电子式、原子离子结构示意图熟记基本规律：同一周期、同一主族原子结构、元素性质递变规律；金属、非金属性比较方法正确区分易混概念：同位素、同素异形体、同分异构体、同系物；离子键、共价键判断第35页有机化学-必修2，选修1常见有机物结构甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸基本概念烃、烷烃、烯烃、烃衍生物、同系物、同分异构体、官能团等基本反应类型取代反应、加成反应、加聚反应第36页化学与生活与其它模块整合：如第一章“关注营养平衡”内容与必修2“糖类、油脂、蛋白质”内容结合；第三章“合金、金属腐蚀与防护”与必修1“金属性质”结合；