中考语文专题复习：图表题、漫画题市公开课一等奖省赛课获奖课件

中考专题复习：图表题第1页复

习

目

标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧第2页图表题考点

《中考说明》图表题相关要求：“能说明、归纳图表所反应主要信息，并能表述自己观点或鉴赏体会。”

图表题考查点：侧重对学生综合素质考查，指向学生了解和利用知识层级，表达了新课程标准理念。

第3页分类统计图表漫画徽标图片示意图印章字画全国各省市中考语文图表题选材统计需要注意是：以统计图表、漫画为命题材料图表题所占比重较大。图表题选材第4页（一）统计图表类

包含表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据形式，反应某一话题在不一样时期或同一时期内客观情况。这类题，普通要求学生分析、比较、概括图表反应主要信息或者谈看法提议等。

解题思路

1、仔细审题。（包含审题目要求、审图表标题和内容）2、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各种数据及改变特点等）3、比较图表数据，寻找改变规律。

4、准确归纳表述。第5页

阅读下面表格，你从表格中得出了什么结论？

重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表1997年增幅普通初中在校学生人数86万128万49%普通高中在校学生人数13万50万285%方法：审题→抓主要信息→分析数据，找规律→归纳表述答题指导解析：标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表；比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；比较时段：1997年至年；横比数据：数字显示——增加；纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。答案：重庆市1997年至年普通初、高中在校学生都有较大增加；高中在校学生人数增幅远远高于初中。

第6页学生失误：1、信息遗漏。如只好出一个横比或者纵比结论。2、推断错误。没有概括出主要结论性信息。3、语言表示有语病或者不严密。如在表述时答不出“较大增加”和“远远高于”。附：图表题答题惯用词语表程度范围：一小部分、一部分、近二分之一、大部分、绝大部分；表增加趋势：增加了、增加到、增加了XX倍；表下降趋势：降低了、降低到（“降低”后不能用倍数）。答题指导第7页学生练习

下列图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩情况图。你读了之后，取得最主要信息是什么？请用一句话表示。答案：“伴随课外阅读量增加，该生语文成绩也逐步提升。”第8页下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生调查，请依据下面图表所反应内容回答下列问题。（1）从图表中能够看出现在家庭教育中存在怎样问题？（2）请你就家庭教育给家长提一条合理提议。学生练习答案：1、“现在家庭教育中还有少部分家长采取训斥或睁一眼闭一眼方法教育孩子。”2、“家长应该采取主动引导方法教育孩子。”

第9页图标：体育锻炼科学性

参加运动前准备活动活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8结论：

第10页

结论：学生普遍对体育锻炼科学性认识较浅薄，但伴随年级升高对此认识也逐步提升。第11页科学家姓名伽利略牛顿爱迪生杨振宁李政道年纪17岁24岁32岁33岁34岁30岁取得结果发觉钟摆原理提出万有引力定律创造白炽灯创造电车共同发觉了宇称不守恒定律，荣获诺贝尔物理奖上面表格反应情况说明了什么问题?请简明回答。第12页青年时期是一个人成才关键时期。第13页

<

<

<﹤﹤﹤﹤第14页阐述“我国农业是成功”（不超出50字）答：我国以不足世界耕地总面积1/15耕地，养活了大约占世界1/4人口，可见我国农业是成功。阐述“必须限制人口增加”（不超出50字）答：我国人口超出世界人口1/5，耕地却不足世界耕地总面积1/15，地少人多，必须控制人口增加第15页对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

《语文学习》杂志登载了1993年至1999年中学“优异教师名目”，对此分别按出生年代和年纪进行统计，见下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后百分比23.33%64.29%12.38％教龄

以上11~以内百分比4.76%73.81%21.43%由此可见，当前优异语文教师群体，以

为主，

次之。这说明：

；“论资排辈”评价教师优异是否做法，已成为历史。第16页对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

《语文学习》杂志登载了1993年至1999年中学“优异教师名目”，对此分别按出生年代和年纪进行统计，见下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后百分比23.33%64.29%12.38％教龄

以上11~以内百分比4.76%73.81%21.43%由此可见，当前优异语文教师群体，以60年代出生、教龄在11~20年为主；50年代出生和教龄在10年以内次之。这说明年富力强、经验丰富教师已成为优异教师主体；“论资排辈”评价教师优异是否做法，已成为历史。第17页

阅读下面图表，完成后面题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近一次图书情况调查中，调查人员发觉：请依据图表所反应情况，写出两条结论:

图书情况完好无损

损坏较轻

损坏较重

损坏严重

图书数目（册）

0250004000015000【课堂迁移】

解题思索：调查什么？情况怎样？把相关词语圈划出来。第18页解析

试题考查是依据图表分析其中蕴涵思想内容，所以，仅仅能分析出图表所提供信息是远远不够，还要能从详细信息中抽象出含有普遍性结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中能够看出，围绕“图书情况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不一样数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不一样情况，由此可看出要说明图书损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”暗示，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏主体，这就包括学生道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案(1)该校80％图书存在不一样程度损坏现象

(2)学生不珍惜图书，社会公德意识淡薄。第19页【直接表述图表信息】题下面是一份相关尝试回想效果试验结果材料，试依据这个材料，完成后面题目。从表中数据纵向对比过程中，我们能够发觉一条带有普遍意义识记规律，即

(20个字以内)时间分配

16个无意义音节回想百分数5段传纪文回想百分数立刻

4小时后

立刻

4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回想502637192/5用于尝试回想542841253/5用于尝试回想573742264/5用于尝试回想74484226用于尝试回想时间越多，背诵效果就越好。

第20页下面是某地几所学校课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面空格上填写句子。学生阅读能力值8642偶然一次两月一次一月两次每七天两次学生课外阅读活动频次

某地几所学校开展课外读书活动时间不等，其时间为偶然一次，两月一次，一月两次，每七天两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提升学生阅读能力。【推断总结】题

第21页

解题注意事项：

1、

注意题目中标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证实）了”“用一句话概括为”“所揭示问题是”“从中能够看出（得出）”等标志性词语。记得留心题目中调查主体，调查目标。2、注意在表示中不能出现语病，尤其是反应事物改变规律词要准确。如表程度范围“近二分之一（约50%）”“大部分（百分比约在55%—70%）”“绝大多数（百分比占70%以上）”“约几成”等。3、复核答案，看是否遗漏、多出、误推等。

第22页（二）漫画类

漫画是一个含有讽刺性或幽默性绘画。多从生活现象和政治事件中取材，经过夸大、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬一些人或事。漫画普通主要有标题、注释文字

、画面三部分组成。

标题：即题目，通知或暗示漫画主题思想。注释文字:是对画面情景提醒与注解。画面：是画面各“原因”组成情景。第23页常见题型及解题思绪

常见题型：

1、简练叙述漫画所描述主要内容

2、给漫画取一个适当标题

3、读懂内容，提炼漫画寓意

4、鉴赏漫画艺术特点（如标题等）

解题思绪：

1、读画（观察画面人、景、物等组成要素）

2、析画（搞清各组成要素之间关系）

3、悟画（联络生活现象进行类比联想，琢磨创作意图）

4、述画（依据要求简练科学表述）第24页

答题指导：描述画面题方法指导：要注意涵盖以下内容：1.标题及注释文字.2.画面各要素。3.

细节：人物动作、语言和表情等.

观察漫画，用简练文字说明漫画内容，50字左右。参考答案：

有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦虑回头望，他们在等候救援者出现。第25页二、漫画：

观察下面一则漫画：谁有意见请举手第26页请描述下面一则漫画：示例：这幅漫画画是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险样子。在悬崖正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃讲话：“有不一样意见请举手？！”很显然，在座（？）诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。第27页第28页①请用简练语言说明画面内容。我表述：__________________________②图画一定触动了你心灵感悟，请选择某方面，谈谈你感悟。（20字以内）我感悟：__________________________第29页①第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，经过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。②例：失败乃成功之母。第30页题2、阅读右边这幅漫画回答下列问题：①这幅漫画创作是从哪则熟语取得启发：捡了芝麻丢了西瓜②它批评了现实中什么现象？

一些地方或部门环境保护意识淡薄，为了追求很小经济效益，而忽略了主要“环境保护”问题。③请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。

我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这会因小失大。我们应创造友好生态环境，促进经济可连续发展。

第31页请概括漫画主要内容。

②你能说出漫画讽刺意义么？

人类过多向空气中排放废气，污染了地球环境。我们应该逐步改进地球空气质量。第32页题4、观看右边漫画，回答下列问题：（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反应作品主题标题（不超出6字）：

望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口……

（2）用简明语言介绍这幅漫画内容：

一些公园景点，任意提升门票价格，好像门前狮子张开血盆大口，使游客望而却步。第33页题5、观看右边这幅漫画，回答下列问题。请用简练文字，说明这幅漫画内容。

这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”漫画。画面中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。这幅漫画寓意是什么？

发展经济不能以牺牲环境为代价。第34页题6、（年浙江台州中考题）下面是一幅名为《“小祖宗”军训》漫画，请你评一评它名字好在哪里：这个名字中“军训”概括了漫画内容，“小祖宗”反应了生活中长辈溺爱孩子普遍现象，具有一定讽刺意味。附1：请用简明语言介绍画面内容

学校军训，烈日炎炎，一位家长为了不让孩子受苦，费劲地为他撑起一把遮阳大伞，尽力为他送上一片阴凉，而自己却累得满头大汗。附2：请你简述这幅漫画寓意

讽刺生活中家长过分溺爱孩子现象。我孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！第35页题7、（年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答下列问题。（1）用说明性语言简明介绍画图内容。（3分）

画面主体是一本打开书，书封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”认识。（2分）

一本好书能给人有益知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽财富

第36页题8、（广西南宁中考试题）图文题：认真观察下面这幅漫画，按照要求回答以下问题（每小题2分，共4分）(1)请简明说明这幅漫画内容。(50字以内)

父亲和妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无奈地发呆（站在那儿）。

(2)依据自己了解，说出这幅漫画寓意。(30字以内)

讽刺一些父母不顾孩子能力（实际）而提出过高要求。

第37页题9、（南宁中考试题）综合题：最近，学校开展“预防灾害，从容应对”安全教育活动，请你主动参加（见右上图）。(1)[拟写宣传口号]在下面横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)

从容应对，让花季更漂亮；

居安思危

，

让生命更美好

；未雨绸缪，让社会更友好!（或：远离灾害，让家庭更温馨！/周密演练，让校园更安全！）(2)[漫画评论]这幅漫画创作是从哪则民间故事取得启发?它批评了活动中出现什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理，评论字数40字左右。(4分）

民间故事：“三个和尚没水喝”。

批评现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。

评论：漠视安全演练是不正确。安全工作关乎人命，演练是应对灾难主要举措。我们应主动参加，防患于未然。

第38页题10、仔细观察右边这幅招贴画，按要求答题。(1)请简明说明画面内容；（不超出30个字）

这是一幅题为“绿色家园”招贴画，在一片树叶中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。

(2)说说这幅画给我们启示。（不超出30个字）.

我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）题11、（湖北高考试题）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

⑴简明说明你对漫画内涵了解。

大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了小树成长。作者是借此讽刺当今社会中因过分呵护溺爱而造成弊端。

⑵为漫画拟一个标题。（不超出10个字）注意：不能以“无题”为题。

大树爱、爱与碍、如此爱……

第39页

学生练习

参考答案：一些公园景点，任意提升门票价格，好像门前狮子张开血盆大口，使游客望而却步。

观察漫画，用简练文字说明漫画内容，50字左右。第40页方法技巧:

1、联络画面、联想生活、挖掘寓意由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵深刻道理。2、认真归纳、简明概括、准确表述

概括寓意要语言简明，语言要考究，普通可选取“反应”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意谓语中心词。答题指导：揭示寓意题第41页

解析：画面：椅子上人看不见视力表上最大“人格”两字，眼里只看见“孔方兄”．由画面到生活：社会只重金钱不重人格人．仔细观察下面一幅漫画，说说它讽刺意义。

参考答案:这幅漫画讽刺了一些人只重钱财而忽略人格。答题指导：揭示寓意题第42页简明说明下面漫画寓意。寓意：讽刺了社会上一些一些虚伪人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中为自己谋私利。学生练习第43页答题指导：拟写标题方法指导：1.讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语修辞方法。2.依据漫画内容和寓意取标题。

参考答案：《爱与碍》、《还“我”生存空间》《扭曲爱》请给以下漫画拟一个标题。第44页参考答案：《如此跨栏》、《跨栏高手》学生练习请给以下漫画拟一个标题。第45页复习小结统计表答题技巧：1、仔细审题。（包含审题目要求、审图表标题和内容）2、抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及改变特点等）3、比较分析图表数据，寻找改变规律。

4、准确归纳表述。“三忌”：1、信息遗漏。2、推断错误。3、语言表示有语病或者不严密。第46页漫画题答题技巧1、读画（观察画面人、景、物等组成要素）2、析画（搞清各组成要素之间关系）3、悟画（联络生活现象进行类比联想，琢磨创作意图）4、述画（依据要求简练科学表述）“三注意”：1、（描述画面题）标题、主体、细节。

2、（揭示寓意题）要联络生活挖掘寓意。

3、（拟写标题题）要依据内容、寓意拟写。复习小结第47页课后作业

（漫画类）

1、说出这幅漫画讽刺意义，并给这幅漫画拟个标题。

（统计图表类）

2

、请依据图表所反应情况，写出两条结论:某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近一次图书情况调查中，调查人员发觉：图书情况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目0250004000015000第48页综合性学习图表题之漫画类试题答题技巧专题复习第49页第50页1.什么是漫画用简单而夸大手法来描绘生活或时事图画，普通利用变形、象征手法，组成幽默、诙谐图画，以取得讽刺或歌颂表示效果。了解漫画，弄清特点第51页2、漫画组成要素：一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分组成。标题即题目，往往通知人们漫画主题思想；主体是画面各“原因”组成画情画景；画注是对画情画景提醒与注解。经过对这三部分仔细品味，就能从整体上概括其寓意。第52页了解漫画组成：画面（主体）标题（能够没有）提醒语（能够没有）第53页3.漫画分类

A.单幅漫画。只有一张图组成，表现一个动作、一个情景。

B.多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。4.漫画表示效果

A.讽刺B.警示第54页研析试题，归纳技巧第55页漫画类试题考点：（1）描述画面；明确考点，有的放矢第56页说明漫画内容

(1)客观介绍说明。（2）不议论，不抒情。说明次序

(1)有标题，要先写“这是一幅标题为‘……’画。（2）再依次介绍画面内容（先背景后人物）。盘点技巧──

说明漫画内容第57页1、审清画面上有什么2、选准切入点：（1）整体入手，先总后分；（2）中间切入，主体部分切入，关键部分切入3、以切入点为参考物交代方位4、考究说明次序解说画面内容窍门第58页例1.（年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。（共5分）⑴用说明性语言简明介绍画面内容。第59页

(1)画面内容：画面主体是一本打开书，书封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。第60页(1)请简明说明这幅漫画内容第61页答案示范：这是一幅题为“宝宝快跳”漫画。。父亲和妈妈举着一根高高横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在横杆下方。

客观介绍简述神态第62页（2）请对下面这幅漫画内容作简明说明。

第63页参考答案：两个相正确成年人，在他们脑袋里装却是几个玩耍幼儿。第64页（3）仔细观察这幅奥运宣传画，用简明语言说明图画内容奥运拉近你我！第65页参考答案这是一幅题为“奥运拉近你我”宣传画，由各国国旗组成了拉链图案，中间拉扣是中国国旗。第66页漫画类试题考点：（2）概括寓意；明确考点，有的放矢第67页揭示图画寓意考点讲解：主要考查学生对图画整体领悟能力。这是图文转换题重点考查题目。常见题型：（1）说一说含义（2）讽刺现象（3）拟一个标题（4）谈一谈感想

第68页经过漫画标题解读漫画寓意。技巧一第69页第70页讽刺意义：讽刺一些人在旅游中处处乱写乱画，破坏风景文物不文明行为。第71页结合漫画画面来拟标题。技巧二第72页（泸州）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分)（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。第73页答案示例：（1）老友迷惑、如此“弟兄”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友第74页联络漫画中文字来了解漫画讽刺意义。技巧三第75页（年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，这幅漫画讽刺了什么现象？（2分）第76页答案示例：讽刺那些自己言行效果与主观愿望恰恰相反现象。

第77页透过夸大手法了解漫画意图技巧四第78页经典例题仔细观察这幅漫画，说说它反应了怎样社会现象。第79页第80页答题指导要正确把握寓意必须注意：一、首先搞清楚主题指向。普通考查初中学生图画选材为：1、社会发展类。以反应时代进步时事新闻、关系国计民生社会热点。2、地域人文类。以反应文化、体育、民俗等富有地域气氛人文类题材。3、教育类。包含家庭、学校等教育方法类题材。4、青少年思想道德类。包含尊老爱幼、社会公德等。5、环境保护类。包含节约能源、资源等。第81页二、注意题目或图画中文字信息。这些信息往往是我们答题钥匙。三、跳出图画看图画。图画往往反应了一个普遍问题或现象，所以，要进行想象和联想，由个别现象到一类现象，透过现象看本质。四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，还是把它作为背景能力来考查，一定要清楚，同时语言要尽可能简练准确。第82页实战演练尽展才华第83页练习2、（鸡西）仔细观察右边漫画，说说它含义。第84页答案示例：我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。第85页练习3、仔细观察下面漫画，说说漫画含意第86页告诉我们爱护地球，珍惜水资源第87页绿色家园1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考题）(1).请简明说明画面内容；（不超出30个字）(2).说说这幅画给我们启示。（不超出30个字）.练习4、第88页1、这是一幅题为“绿色家园”招贴画，在一片树叶中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。2、我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）第89页3.【漫画评论】这幅漫画创作是从哪则熟语取得启发？它批评了现实中什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。

练习5、1.主体

2.事情

3.对不对

4.为何

5.应该怎么做批评现象：一些地方或部门环保意识淡薄，为了追求很小经济效益，而忽略了主要“环境保护”问题。评论：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大。我们应创造友好生态环境，促进经济可连续发展。参考答案：熟语：捡了芝麻丢了西瓜。第90页[漫画评论]这幅漫画创作是从哪则民间故事取得启发？它批评了活动中出现什么现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）练习6、评论某种社会现象年南宁市中考题第91页[漫画评论]这幅漫画创作是从哪则民间故事取得启发？它批评了活动中出现什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）评论：漠视安全演练是不正确。安全工作关乎人命，演练是应对灾难主要举措。我们应主动参加，防患于未然。参考答案民间故事：“三个和尚没水喝”。批评现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。第92页练习7、（1）请用简练文字，说明这幅漫画内容。

（2）这幅漫画寓意是什么？

第93页这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”漫画。画面中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。寓意

发展经济不能以牺牲环境为代价。第94页练习8、（年浙江绍兴）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”漫画，引发了大家热议。你对这幅漫画有什么感想呢？

第95页答案示例：争做文明绍兴人，不能只有漂亮语言，还要有实际行动。争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边每一件小事做起。争做文明人，我们既要做说巨人，更要做行巨人。第96页练习9、（年浙江台州中考题）（1）请用简明语言介绍画面内容（2）请你简述这幅漫画寓意我孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！第97页答案（2）：请你简述这幅漫画寓意

讽刺生活中家长过分溺爱孩子现象。我孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！第98页总结【注意事项】(一）说明内容：①这是一幅题为“”画，②先背景后画面，从中央到两边，注意次序。（二）揭示寓意

①读准漫画标题②细察漫画主体③品味漫画文字④寻找生活依据第99页一﹑漫画含义漫画是用讽刺与幽默方式来描绘生活，反应现实一个艺术形式。它含有两种艺术特征：一是当话说，含有语言功效；二是谐趣性，含有滑稽、幽默或讽刺效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采取夸大、比喻、象征等表现手法，组成幽默、诙谐画面，产生讽刺或歌颂艺术效果，所以近年来不少省市命题人依据新课标要求，以漫画为素材，别具匠心地设置漫画题，用以考查考生语文素养和综合能力。二﹑漫画内容(作笔记）按漫画内容能够将漫画题分为五类：第100页三﹑漫画性质按漫画性质能够将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会丑恶现象或不文明现象，如《不平等》；第二类，表彰或者赞扬社会某种现象，即被社会所必定行为，如《一字千金》；第三类，是社会对它存在抱有不一样态度，这类现象本身对社会发展现有促进作用又有妨碍作用，即有利有弊型。如《畸形儿》。

第101页第102页四、考查题型漫画题是一个综合性考题，意在综合考查同学们观察能力、了解能力、感悟能力和语言表示能力。常见题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。即：（1）介绍漫画内容；（2）解释漫画寓意；（3）给漫画拟写标题；（4）结合漫画谈启示（感想）；（5）漫画赏析品评。第103页五、考查重点题目新奇而极富创意，重点考查是学生观察能力、了解能力、美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表示能力和联想与想象能力，属于综合类题目。六、解题关键点（作笔记）解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题关键所在；三是准确找出题中有用信息，这是解答好漫画题基础。解答漫画题最关键是审题，审题能够了解漫画寓意，经过所褒贬社会现象悟出其中蕴涵道理，从而正确解题。下面我们就一起来谈谈审题方法。

第104页（一）审读漫画审读漫画是解答漫画题必备一个能力，须注意以下几点：一是读懂漫画标题。漫画标题往往是诠释漫画主旨点睛之笔，对漫画主旨有提醒、启发作用。如《一字千金》，由“中国制造”到“中国创造”，仅一字之差，但意义不一样。“一字千金”含有两层含义：一是原创东西弥足宝贵，难能可贵；二是原创东西更有价值。由制造和创造义差，即可联想到创新和创新精神。一个国家想要崛起于世界之林，需要有“原创”。只有实现“中国制造”到“中国创造”，才能真正提升中国经济在国际上竞争力，取得连续、稳定、快速发展能力。

第105页二是读懂漫画中对白或说明文字。如一幅题为《不平等》漫画，作品所揭示内含是：社会生活中存在着一个不平等现象。为何不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为何后面一个要尤其，看看他脚上“户口本”就知道了，原来是“外地户口”。三是读懂漫画构图。有漫画为一幅，直接表示一个主旨，如《不平等》表示主旨是；世上没有绝正确平等，平等是受条件制约。有为两幅，常采取对比手法，如反应环境改变与反应人情冷暖漫画，解读两幅漫画要对比起来进行；有为多幅，或反应一个现象，或叙述一个事件等，以下面《沉鱼落雁》《闭月羞花》和《小桥流水人家》，多幅一定要按照次序来审读。

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第107页四是读懂漫画中要素。要素包含：“人”“物”“对白”等，如一幅反应生态环境恶化漫画，构图要素有：“一只小鸟”，“一个砍树人”，“一把斧子”，“很多树根”，小鸟发出“哪儿是我家啊”这么哀鸣。漫画正是经过这些要素以及这些要素相互关系——“鸟与林关系”“人与林关系”“人与鸟关系”，向人们揭示了一条道理：尊重规律保护环境，树立科学生态价值观，以及人和自然要友好相处道理。审读时必须紧紧抓住这些要素。第108页（二）把握漫画主旨和特征近几年试题中出现漫画题，时代感和实用性越来越强，不少题目紧紧围绕时代脉搏，重视挖掘现实生活内容，创设生活化情境，着重对考生语言表示能力进行检测。但假如考生不具备较强分析能力，就不能正确地把握漫画主旨和漫画特征，尤其是要求考生对漫画进行赏析评价，写一段评说性文字漫画题，若不具备较强分析能力，不能正确地把握漫画主旨和漫画特征，又怎能进行恰当准确评价赏析呢？下面我们就一起谈谈漫画主旨和特征把握方法：第109页1．主旨把握。漫画主旨把握需要遵从以下程序：首先要明确漫画上最主要东西，因为它是了解漫画主旨基础。这一步要仔细观图，逐一有序地陈说其内容。其次是明确画面上人、事、景、物、文字等等有什么联络。这一步是把画面各个部分内容用适当语言把它们串连起来。在弄明白漫画意思之后，即可用一句话概括出漫画主旨。2．特征把握。把握漫画主要特征，对于准确地了解漫画、鉴赏漫画是大有裨益。漫画通常有以下特征：一是夸大渲染，突出特质。比如漫画《好险》，画中是一个刚过铁路还站在轨道边旅行者，他西服已被切去了一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了二分之一，显然是火车经过产生后果。作者经过夸大手法，突出表现了违犯交通规则危险性。

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第111页二是借物喻人，巧妙表意。漫画中物往往是寄予了喻意，无人物漫画却时时透视出人和人类社会内容：人类思想、人类社会复杂内容。比如有一幅画着大树和小树漫画。大树是“实”，但它只是主体，并非主题或寓意。它象征义是“虚”，即溺爱，才是真正主题。画中无人，却无不隐含着人。高大树喻指上一代，小树喻指下一代，反应了两辈人关系，隐含了教育问题，喻指了老一辈人呵护与溺爱，影响了下一辈人成长，真是“挡风挡雨又挡路”。其主题或寓意可概括为：“大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了小树成长。作者借以讽喻当今社会中因过分呵护溺爱而造成弊端。”第112页三是幽默诙谐，辛辣讽刺。漫画最大功效就在于针砭时弊，借助幽默、诙谐，来到达辛辣讽刺效果。比如《自我批评》这幅漫画，主人翁把“自我批评”样子表现得淋漓尽致。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”注射器高高举起，大有“恨病打针”气度。可是，落到实处，注射器上连针头都没有，真是虚伪至极！

第113页四是以点带面，含意丰富。漫画毕竟是一小方天地，要反应社会问题就必须以点来代面。比如反应人类乱砍滥伐，造成空气污染，环境恶化这幅漫画就是一个很好说明，小小漫画所表示内容却是很丰富，使人看到地球妈妈在哭泣。它看到人们砍倒一片片树林，看见自己“头发”（树木）被一根根地砍断，看见人类一点也不爱护自己赖以生存家园，使自己变成这幅模样，它难过极了，忍不住难过落泪。天空在哭泣。因为森林消失了，它看到世界上原本丰富多彩生命没有了，只剩下一片荒地，地球失去了美观，不再丰富多彩，只有黑白二色。第114页五是对比强化，彰显重点。对比是最能凸现事物特征艺术手法。漫画通常也采取这种手法，把事物特征淋漓尽致地表现出来。比如《畸形儿》这幅漫画较为夸大地利用了对比手法，鲜明地表现了一些青少年在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。

第115页（三）、解题思绪漫画题可分为选择题和简答题两类。普通是由漫画、问题两部分组成，有时还会有提醒材料，但多数选择题没有提醒材料，少数简答题也没有提醒材料。简答题普通设置问题是揭示漫画含义，对漫画主题进行阐释，要求考生阐发自己看法看法，有哪些意义和价值等。解答漫画题思绪普通是按照以下几个步骤，详细步骤以下：第一步：审读画面，找出问题，观察画面组成要素，分析出漫画反应了或者讽刺、揭露了社会生活中什么现象，找到出题意图，弄明白考查了什么知识点。审读漫画过程其实就是对漫画中人、景、物等信息点认知过程。此步骤包含以下四个方面：①审标题，仔细审读漫画题目，认真分析思索题目标含义；②审主体画面，准确把握漫画主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画尤其提醒，这也能帮助我们准确了解漫画主题思想。

第116页第二步：分析问题，合理想象，方便丰富画面信息。借助漫画提供情境，以丰富画面内容，是对画面信息深入感知过程。若是揭示社会现象题，还要辩证地看问题，分析出这种现象对社会产生了哪些影响，这些影响包含对社会有利影响或负面影响，我们应怎样评价这种社会现象等。第三步：类比联想，探究画面寓意。搞清命题者意图是让我们明辨是非曲直，是让我们从社会现象中找到正确思想、正确做法，从而提升认识，找到处理问题正确方法。联想探究方法是：由果推因，由表及里，由画面到生活。第117页第四步：得出结论，看清要求，准确表示。这一步往往要联络本身或生活实际，才能得出结论，如得出正确做法、正确观点等，而后依据题目要求抓住实质性问题准确回答。如表明个人看法、认识，以及所持态度等等。【典题解析】例1观察下面漫画，回答后面问题。（1）这幅漫画反应了什么问题？（2）这幅漫画所反应问题有什么坏处？（3）在生活中我们应该怎样正确对待这么行为？

第118页解析：解答漫画题要仔细观察、审读漫画。经过这幅漫画上文字说明，我们即可得知漫画反应了以出卖情报换取金钱丑恶嘴脸。问题（1）得到回答。观察作者所表现人物，发觉这幅漫画上人是惊慌面孔，所做交易是卖假情报。这幅漫画背景是一棵大树下，时间是夜晚，有月牙儿，可见漫画上两人是私下秘密交易。联络我们平时掌握相关知识，即可回答下列问题（2）：这种行为损害国家或集体利益，会给我们经济建设和社会健康发展带来严重危害。问题（3）是谈个人观点认识发挥题，只要态度明确，观点正确即可。答案示例：在现实生活中，国家要依法给予严厉打击。我们