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第第页2022年英语教师个人总结范文本学期,英语教研组在学校领导的带领下,坚固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推动基础教育课程改革为中心,以课题讨论为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素养教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。
一、利用教学常规,规范教学工作。
全组老师能仔细领悟《学校英语教学大纲》的精神,仔细钻研教材,在教学中依据各班同学的实际状况,适当调整,使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在备课中,能严格根据教研室的要求,做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备同学,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求同学用英语进行简约的会话。课后仔细反思,实时总结得失,以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况,定期进行知识质量校内调研,实时发觉教学中存在的问题,做好提优补差工作,为提高教学质量提供保障。
二、优化课堂教学,提高师生技能。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏,同学负担轻重等诸多方面。为此,我组老师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时积极参与业务培训和区英语教研活动,不断充盈自己。
同时我组老师能仔细上好教学讨论课。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中仔细听课、思索,课后仔细争论教学得失、回顾小结。平常能常常相互听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高同学学习爱好,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,有力地促进了老师业务技能的提高。
三、紧抓学科质量,提高全面素养。
我组老师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌控一点,缩小与其他同学的差距,提高整体水平。
同时,还能因势利导着重开展一些有益的课外活动。如利用社团活动时间,开展课本剧表演,极大地激发了同学学习英语的爱好,提高了学习效果。积极遵守教研室的规定,做好对同学口语的检测工作,提高口头表达技能,为今后的英语交际打下良好的基础。
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