《文章写作与修改》-局部的完善共18张省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第1页
《文章写作与修改》-局部的完善共18张省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第2页
《文章写作与修改》-局部的完善共18张省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第3页
《文章写作与修改》-局部的完善共18张省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第4页
《文章写作与修改》-局部的完善共18张省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

局部完善

文章写作与修改之

1/18

“世人著述,不能无病”

(魏曹植《与杨祖德书》)

“改之又改,方成无瑕之玉”

(宋张炎《词源》)

2/18

修改稿《谈情谊》

原稿《问世间情谊为何物》

比较

请仔细阅读原稿和修改稿中开头三段,这三段主要叙述了一个怎样故事?3/18森林突遇黑熊(面对险情)快速爬树、置友不理人(背叛“情谊”)机智装死、躲过一劫人(认清“情谊”)4/18

叙述角度改变与文章“中心”相关,或者换句话说,文章“中心”决定着文字叙述角度。5/18

叙述角度改变与文章“中心”相关,或者换句话说,文章“中心”决定着文字叙述角度。

森林突遇黑熊(面对险情)快速爬树、置友不理人(背叛“情谊”)机智装死、躲过一劫人(认清“情谊”)6/18习作比较小明

昏暗、肮脏牢狱中,神情憔悴他呆坐在地上,内心焦灼让他眉头紧蹙,到底该怎样选择?到底该怎样选择!一条路,不堪忍受如此奇耻大辱,以死明志;一条路,接收宫刑,保全性命,因为他心中还有未完成愿望啊!那不但是父亲遗留下来心愿,更是一个史官从年轻之时饱读诗书、游历天下、采写史实、执着追求目标啊!!紧握双拳,指甲早已深嵌肉中。突然,他痛苦眼眸中泛出闪亮光芒,为了理想......于是“史家之绝唱,无韵之离骚”划时代史学巨著诞生了。7/18习作比较小华翻开这一本厚厚史书,十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,一百三十篇。深刻精彩文字塑造了一位又一位有血有肉沧桑人物;冷静客观评价展现了一段又一段发人深省历史故事;细致生动描写再现了一个又一个扣人心弦现实场面。是什么原因让司马迁不以成败论英雄,倔强地将《项羽本纪》放在《高祖本纪》之前?是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”刺秦英雄?那是因为司马迁人生之路充满了苦难、坎坷、逆境,而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特,论证深刻,从而成就了《史记》。让我们这些以后者以为它既是一本史书,又不是一本史书,难怪司马迁在《报任安书》中动情地说到,“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。”8/18习作比较小明昏暗、肮脏牢狱中,神情憔悴他呆坐在地上,内心焦灼让他眉头紧蹙,到底该怎样选择?到底该怎样选择!一条路,不堪忍受如此奇耻大辱,以死明志;一条路,接收宫刑,保全性命,因为他心中还有未完成愿望啊!那不但是父亲遗留下来心愿,更是一个史官从年轻之时饱读诗书、游历天下、采写史实、执着追求目标啊!!紧握双拳,指甲早已深嵌肉中。突然,他痛苦眼眸中泛出闪亮光芒,为了理想......于是“史家之绝唱,无韵之离骚”划时代史学巨著诞生了。

小华翻开这一本厚厚史书,十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,一百三十篇。深刻精彩文字塑造了一位又一位有血有肉沧桑人物;冷静客观评价展现了一段又一段发人深省历史故事;细致生动描写再现了一个又一个扣人心弦现实场面。是什么原因让司马迁不以成败论英雄,倔强地将《项羽本纪》放在《高祖本纪》之前?是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”刺秦英雄?那是因为司马迁人生之路充满了苦难、坎坷、逆境,而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特,论证深刻,从而成就了《史记》。让我们这些以后者以为它既是一本史书,又不是一本史书,难怪司马迁在《报任安书》中动情地说到,“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。”9/18

说“中心”

句句段段有中心,时时刻刻要切记。含糊偏离快删去,准确清楚是目标。10/18对比第四段

为何修改稿中只保留了恩格斯与马克思情谊?删去例子有什么不适当地方么?11/18材料选择:典型性新颖性现实感

12/18举“事例”

事例丰富文意深,不过选择要当心。材料取舍有三点,经典新奇现实感。13/18第五、六、七段比较

原稿与修改稿在论证逻辑思绪上哪个更清楚?请说说为何。

14/18局部思绪清楚:

前后呼应结构严谨 理性升华思绪清楚 环环相扣论证充分15/18

谈“思绪”观察事物有次序,认识世界有逻辑。理性升华层层递,怎样才能思绪清?前后呼应结构严,环环相扣论证深。千变万化不离本,“中心”永远是方针。16/18课堂小结说“中心”句句段段有中心,时时刻刻要切记。含糊偏离快删去,准确清楚是目标。举“事例”事例丰富文意深,不过选择要当心。太多会显滥杂乱,典新现实是标杆。

谈“思绪”观察事物有次序,认识世界有逻辑。理性升华层层递,怎样才能思绪清?前后呼应结构严,环环相扣论证深。千变万化不离本,“中心”永远是方针。17/18你我共勉你说作文真头疼,我说作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论